資源簡介 (共18張PPT)3.1 人須有自尊第二單元 煥發青春活力第三課 人貴自尊道德修養:培養學生的品行端正,具有健康向上的價值觀念健全人格:自尊、自愛,不做有損人格的事。責任意識:養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度。重難點:自尊的表現及重要性核心素養目標自主預習自尊的內涵01自尊的表現02自尊的重要性03我平時非常注意衣著是否整潔,不然我會感到不自在。課堂上,老師說我的回答有新意,同學們為我鼓掌,我感到驕傲。公交車上我給老人讓座,周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。你有過類似的經歷嗎,結合經歷說說你的感受。步入青春,我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止,考慮自己行為的影響,希望贏得他人的認可,這些都是自尊的表現。生活觀察馬斯洛需求層次理論自尊是對自我價值的肯定,包括自我尊重和贏得他人的尊重。1.自尊的內涵:自我價值是指在個人生活和社會活動中,自我對社會作出貢獻,而后社會和他人對作為人的存在的一種肯定關系。自我價值的實現必然要以對社會的貢獻為基礎,以答謝社會為目的。在人之初,自我價值是通過父母的接納、肯定、承認、贊美、表揚、鼓勵等方式逐漸建立起來的,其核心是自尊。探究與分享參考下列內容,寫三句關于自己的話,表達對自己的肯定和喜愛。◆我關心他人,愿意幫助他人,有很多好朋友。◆我熱愛運動,身體很健康。◆ 我◆ 我◆ 我(1)自尊的人能認可自己。①自尊的人能夠看到自己的缺點和不足,也了解自己的優點和長處,能肯定自己的價值;②能夠積極地表現自己,獲得他人的良好評價,體驗到自己是有價值的、為人所需要的。2.自尊的表現:周一輪到小明打掃衛生,結果他忘記整理講臺桌,教室衛生被扣分,班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果,他很內疚。第二天放學后,他主動留下來參與值日,打掃衛生更認真了。你如何看待小明的行為 答案示例:小明因自己打掃不到位,導致班級丟了衛生流動紅旗,面對這一結果他感到內疚,這說明他有差恥心,對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情,做到了行己有恥。事后主動留下來參與值日,彌補過錯,說明他能夠明白是非對錯,能夠自覺約來自己的行為,主動培養負責任等美好的道德品行,這說明他知廉恥、明是非,是一個自尊的人。相關鏈接:內涵:“行己有恥”出自《論語》,是指對自己不善的動機和行為有羞恥心,能以羞恥心約束自己的行為,凡自己認為可恥的事就不去做。南宋思想家朱熹認為:“知恥是由內心以生,聞過是得之于外。人須知恥,方能過而改,故恥為重。”重要性:聞過即改,知恥而后勇,都是優秀的品質。(2)自尊的人知廉恥、明是非。①自尊的人是有羞恥心的人,會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情,做到行已有恥;②明白是非對錯,能夠自覺約束自己的行為,主動培養美好的道德品行。2.自尊的表現:在學校的科技比賽中,小航代表本組進行成果展示,小組最終獲得第一名。得獎后,小航對班上同學說:“如果沒有我,我們小組就不可能得第一名。“情境一:同桌帶來一個新奇的文具,小蕾不屑地說:“我馬上讓我媽媽買最新款,比你這個可好多了。”你如何看待小航和小蕾的言行?情境二:答案示例 :(1)得獎后,小航認為“如果沒有我,我們小組就不可能得第一名”是錯誤的,是認知與實際情況不相符的表現。他沒有認識到,小組是一個集體,獲得第一名離不開小組成員的共同努力,他作為代表,展示的是小組成員共同努力的成果,獲得的榮譽是整個小組的集體榮譽。他用虛假的認知獲取表面上的榮耀,把集體榮譽歸功到自己身上,是愛慕虛榮的表現。(2)小蕾的言行是錯誤的,她表面上對同來的新奇文具表示不屑,實際卻希望自己擁有更好的,這是攀比心重,愛慕虛榮的表現。(3)小航和小蕾的言行,都是缺乏自尊的表現。他們應該認識到自尊的人不愛慕虛榮,不為名利所惑,不過分追求表面上的榮耀,能夠正確認識自己,客觀分析他人的評價。(3)自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑,不過分追求表面上的榮耀,能夠真誠面對自我,正確看待他人對自己的評價。2.自尊的表現:自尊者,則人尊之;自貴者,則人貴之。這句話出自《孟子》《告子上》,它的意思是:自尊自愛的人會受到他人的尊重,而自視高貴的人也會被他人視為高貴。這句話的現代意義在于提醒我們,個人的自尊和自我價值感對他人對我們的評價有著重要影響。擁有自尊心的人通常會展現出積極的態度和行為,這些特質會吸引他人的尊重和認可。相反,缺乏自信和自我價值感的人可能會遭受他人的輕視和貶低。因此,培養和保持良好的自尊心是贏得他人尊重的關鍵。溫故知新自尊者,則人尊之;自貴者,則人貴之。自尊是一種良好的心理狀態,是一個人德行的具體表現。自尊的青春有光彩。(導語部分)每個人都有自尊的需要,當這種需要得到滿足時,我們便會感到快樂。自尊的重要性人須有自尊認識自尊自尊的重要性1.含義:2.表現:(1)自尊的人能認可自己。(2)自尊的人知廉恥、明是非。(3)自尊的人不愛慕虛榮。課堂小結 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫