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(共22張PPT)
3.1人須有自尊
第三課 人貴自尊
自主學習
自尊的內涵？
自尊的表現。
1
3
自尊的意義。
2
筆記要求：①劃橫線 ②標序號 ③寫問題 ④圈關鍵字
哪吒對自我價值的肯定：
“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了算！”
1.自尊的內涵：自尊是對自我價值的肯定
探究：自尊的內涵
探究：自尊的內涵
“19歲正是愛告狀的年紀”
在巴黎奧運會男子100米自由泳決賽中，中國選手潘展樂打破紀錄，拿到了男子100米自由泳比賽冠軍。賽后接受采訪，他發表了自己的觀點。
思考：為什么潘展樂說“憋著一口氣”？
1.自尊的內涵：贏得他人的尊重
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。
探究：自尊的內涵
1.自尊的內涵：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
我平時非常注意衣著是否整潔，整潔的衣著能讓我保持好心情。
課堂上，老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我感到驕傲。
公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。
思考1：你有過類似的經歷嗎？結合經歷談談你的感受？
生活觀察員2
思考2：上述情境中，自尊被滿足時我們收獲了什么？
自尊讓我們從中獲得了快樂。
衣著整潔
讓我保持好心情
同學們為我鼓掌
我感到驕傲
周圍人贊許的目光
我覺得自己很棒
自我尊重
贏得他人的尊重
贏得他人的尊重
①是良好的心理狀態
②一個人德行的具體表現
③每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂
【筆記】2.為什么要有自尊？
知識歸納
探究：4.自尊的人有哪些表現（特點）
通過視頻可以看到哪吒從自嘲到反抗，從憤怒到溫情，從別人稱他為“妖怪”、“怪物”，他被迫認同自己為怪物到自己定義魔和仙，最后對抗邪惡勢力的過程中，哪吒坦然接受自己魔丸的身份，從內心真正肯定了自己存在的意義和價值，去承擔更大的責任。成長的關鍵在于認識真實的自我，接納自己的不完美，在反思與改進中不斷進步。這說明自尊的人是怎樣的？
①自尊的人能認可自己。
能肯定自己的價值，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
周一輪到小明打掃衛生，結果他忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，他很內疚。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。
你如何看待小明的行為？
點撥：小明知廉恥、明是非，是一個自尊的人。小明因自己打掃不到位，導致班級丟了衛生流動紅旗，面對這一結果他感到內疚,這說明他有著恥心,對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情,做到了行已有恥，事后主動留下來參與值日,彌補過錯,這說明他能夠明白是非對錯,能夠自覺約束自己的行為，主動培養負責任等美好的道德品行。
思考探究三
②自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情,做到行己有恥;明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
3.自尊的人有哪些特點？
生活的一些現象
這種現象會對我們造成哪些影響呢？
“行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。
相關鏈接
南宋思想家朱熹認為：“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
解讀“行己有恥”
相關鏈接：行己有恥
越王勾踐臥薪嘗膽
“知恥而后勇”！
勿忘國恥，
警鐘長鳴！
知識解析
你知道哪些“知恥”典故或故事？
探究：4.自尊的人有哪些表現（特點）
居里夫人在發現鐳元素之后，成為了舉世聞名的科學家。她的科學成就為她帶來了無數的榮譽，包括諾貝爾獎等。然而，居里夫人并沒有被這些榮譽沖昏頭腦，她依然保持著自己低調、樸實的作風。她將獲得的獎牌給女兒當玩具，她認為榮譽只是對過去工作的一種認可，而不是用來炫耀的資本。她專注于自己的科學研究，繼續探索鐳的更多奧秘以及進行其他放射性物質的研究。
居里夫人的自尊體現在哪？你得到什么啟發？
③自尊的人不愛慕虛榮。
能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
③自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
3.自尊的人有哪些特點？
自尊的表現
①自尊的人能認可自己。
②自尊的人知廉恥、明是非。
③自尊的人不愛慕虛榮。
人須有自尊
內涵
自我價值的肯定
重要性
心理狀態和德行的具體表現
思維導圖
表現
儀容儀表
自尊和他尊
言談舉止
得到滿足，感到快樂
認可自己
得到他人認可
特點
知廉恥、明是非
不愛慕虛榮
1.孟子說：“敬人者，人恒敬之。”蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人，才有權受人尊重。”可見（ ）
①尊重是相互的，自尊的同時還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人
④自尊就是要求別人尊重自己
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
課堂小練
A
2.七年級8班的文雯，越來越注意自己容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及言行的后果。她的這些變化是（ ）
①隨著我們的生理發育和心理發展而出現的
②為了塑造更好的自我形象，以贏得別人對自己的肯定
③自尊的表現
④一種愛慕虛榮的心理表現
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3.“士可殺而不可辱”說明的道理是（ )
A、每個人都有強烈的自信心
B、每個人都有堅強的意志
C、每個人都有健康的心理
D、每個人都有自尊心。
D

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