資源簡介

第六單元
歌劇與音樂劇
目 錄
本課目標 新知導入
新知講解 課堂展示
課堂拓展 課堂總結
目 錄
(一)審美感知 (二)藝術表現 (三)創意實踐 （四）文化理解
通過欣賞、學唱等 學生能夠學會演唱這 能用肢體語言和樂 培養學生的音樂欣賞
首歌，掌握歌曲的節
活動，培養學生的
奏、旋律及獨特的節 器簡單等多種形式 能力和審美情趣，以
音樂感知能力和表 奏型，通過反復練習 表現音樂 及對民族音樂文化的
現能力。引導學生 準確地唱出來。同時，
去感受歌曲的情緒 熱愛。了解歌曲的演唱技巧，
變化，提高團隊協 如氣息的運用、音準
作和溝通能力。 的把握以及裝飾音的
演唱。
新知導入
同學們，新中國成立后，我國的歌劇創作蓬勃發展，出現了以歌
劇《洪湖赤衛隊》《江姐》等為代表的優秀劇目。
《洪湖赤衛隊》你們了解嗎？
第二次國內革命戰爭時期，洪湖赤衛隊在保衛湘鄂西革命根據地紅色政權的戰斗中屢建功勛。
1930年夏，彭家墩鄉黨支部書記韓英和大隊長劉闖，根據縣委指示，率赤衛隊主動撤退，民團組織白極會首領彭霸天勾結保安團馮
團長卷土重來。韓英根據打入敵保安團的中國共產黨地下工作者張副官提供的情報，組織力量重創犯敵。敵人偽裝撤退，意欲陰謀偷襲。
韓英識破詭計，便和劉闖率員狙擊。在掩護鄉親時，她不幸身陷敵手。彭霸天抓來韓母，企圖以母女之情軟化韓英，遭到失敗。劉闖在失
去與領導聯絡的險惡環境中，仍頻頻出擊。這時，敵人派遣特務王金標作內線，妄圖伏擊赤衛隊，同時又欲處死韓英，張副官聞訊后，冒
險救出韓英，自己不幸殉難。韓英脫險返隊后當即處決叛徒，并配合紅軍主力，一舉消滅白極會與保安團。
《江姐》這部歌劇你們了解嗎？
全國解放前夕，地下黨員江雪琴(江姐)帶著四川省委交托的發展華瑩山游擊隊的重要任務，離開重慶奔赴川北。
在重慶，江姐機智地擺脫了特務頭子沈養齋的搜查。在赴華瑩山途中，她驚悉丈夫——華瑩山游擊隊政委彭松濤同志
犧牲的噩耗。江姐抑制住失去丈夫的巨大悲痛，在與華瑩山游擊隊司令員雙槍老太婆取得聯系后，立即投入了對敵斗
爭。江姐和游擊隊員們廣泛發動群眾，抗丁抗糧、阻截敵人軍火，開展武裝斗爭，有力地配合了解放戰爭。不幸的是，
由于叛徒甫志高的出賣，江姐在川北被敵人逮捕，并被關進了重慶中美合作所渣滓洞集中營。面對敵人的嚴刑拷打和
威逼利誘，江姐大義凜然、堅貞不屈，嚴詞痛斥敵人。最后在重慶解放前夕，江姐慷慨高歌，英勇就義。
今天我們走進歌劇《洪湖赤衛隊》和《江姐》的插曲
《洪湖水浪打浪+繡紅旗》
新知講解
聆聽歌曲，感受歌曲
表現了怎樣的情感？
歌曲旋律優美、節奏明快，充滿了生活氣息，展現了革命時期的
繁榮場景，以及人們面對艱苦環境的積極心態。
歌曲的速度是怎樣的？
歌曲是中速，歌詞運用了通韻的押韻形式，分前八句和后六句兩片。上片重
寫洪湖之景，下片重抒感恩之情，以其美妙的拖腔使旋律更為動入。
下面打這節奏朗誦歌詞
歌曲由四個樂句組成，下面我們跟琴演唱第一樂句簡譜
注意切分節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴演唱第二樂句簡譜
注意切分節奏、附點、波音，請再次演唱
下面我們跟琴演唱第三樂句簡譜
注意附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴演唱第四樂句簡譜
注意一字多音的演唱，請再次演唱
整體跟琴演唱
接下來聆聽歌曲《繡紅旗》
1.感受歌曲的情緒是怎樣的？
2.表現了怎樣的意境？
歌曲描繪了江姐在獄中得知中華人民共和國成立后，和戰友們一起繡紅旗、慶勝利的激動心情。旋律樸實優美，
感情含蓄真摯，體現了江姐視死如歸的革命英雄主義，忠貞不渝和從容不迫的精神面貌，也寄托了她對中國共產主義
美好未來的無限憧憬。
歌曲背景
《繡紅旗》是我國新歌劇《江姐》中的一個精彩唱段，歌劇《江姐》根據羅廣斌、楊益言出版于1961年的小說
《紅巖改編，由閻肅作詞，羊鳴、姜春陽、金砂作曲。歌曲為bB，4/4拍，中速，采用分節歌的形式創作而成。吸收了
江南、四川等地的民間音樂素材，曲調婉轉柔和，又飽含情意。糅進了江南灘簧音調，運用了五聲調式中的六聲音階，
具有濃郁的民族風格。歌曲由六個樂句構成，單二部曲式結構，旋律委婉曲折，蘊含激情。
下面我們跟琴哼唱第一個樂句
下面我們跟琴哼唱第二個樂句
下面我們跟琴哼唱第三個樂句
下面我們跟琴哼唱第四個樂句
下面跟音頻整體哼唱
課堂展示
下面我們找幾位同學上臺邊演
唱邊做聲勢動作表現音樂。
課堂拓展
下面通過視頻感受一下
通過學唱歌曲，你有
什么感受和想法？
課堂達標
1.歌曲《洪湖水浪打浪》是歌劇 插曲。
2.歌曲《繡紅旗》是歌劇 插曲。
答案：1.《洪湖赤衛隊》
2.《江姐》
課堂總結
《洪湖水浪打浪》
1=D 4/4拍 中速 優美地 歌劇《洪湖赤衛隊》選曲
《繡紅旗》
1=bB 4/4 中速 深情地 天真地 歌劇《江姐》選曲
感謝觀看
感謝您觀看與支持
● 攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢 !(共30張PPT)
第六單元
歌劇與音樂劇
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本課目標
新知導入
新知講解
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課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
培養學生的音樂欣賞能力和審美情趣，以及對民族音樂文化的熱愛。
(一)審美感知
通過欣賞、學唱等活動，培養學生的音樂感知能力和表現能力。引導學生去感受歌曲的情緒變化，提高團隊協作和溝通能力。
(二)藝術表現
學生能夠學會演唱這首歌，掌握歌曲的節奏、旋律及獨特的節奏型，通過反復練習準確地唱出來。同時，了解歌曲的演唱技巧，如氣息的運用、音準的把握以及裝飾音的演唱。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
新知導入
同學們，新中國成立后，我國的歌劇創作蓬勃發展，出現了以歌劇《洪湖赤衛隊》《江姐》等為代表的優秀劇目。
《洪湖赤衛隊》你們了解嗎？
第二次國內革命戰爭時期，洪湖赤衛隊在保衛湘鄂西革命根據地紅色政權的戰斗中屢建功勛。
1930年夏，彭家墩鄉黨支部書記韓英和大隊長劉闖，根據縣委指示，率赤衛隊主動撤退，民團組織白極會首領彭霸天勾結保安團馮團長卷土重來。韓英根據打入敵保安團的中國共產黨地下工作者張副官提供的情報，組織力量重創犯敵。敵人偽裝撤退，意欲陰謀偷襲。韓英識破詭計，便和劉闖率員狙擊。在掩護鄉親時，她不幸身陷敵手。彭霸天抓來韓母，企圖以母女之情軟化韓英，遭到失敗。劉闖在失去與領導聯絡的險惡環境中，仍頻頻出擊。這時，敵人派遣特務王金標作內線，妄圖伏擊赤衛隊，同時又欲處死韓英，張副官聞訊后，冒險救出韓英，自己不幸殉難。韓英脫險返隊后當即處決叛徒，并配合紅軍主力，一舉消滅白極會與保安團。
《江姐》這部歌劇你們了解嗎？
全國解放前夕，地下黨員江雪琴(江姐)帶著四川省委交托的發展華瑩山游擊隊的重要任務，離開重慶奔赴川北。在重慶，江姐機智地擺脫了特務頭子沈養齋的搜查。在赴華瑩山途中，她驚悉丈夫——華瑩山游擊隊政委彭松濤同志犧牲的噩耗。江姐抑制住失去丈夫的巨大悲痛，在與華瑩山游擊隊司令員雙槍老太婆取得聯系后，立即投入了對敵斗爭。江姐和游擊隊員們廣泛發動群眾，抗丁抗糧、阻截敵人軍火，開展武裝斗爭，有力地配合了解放戰爭。不幸的是，由于叛徒甫志高的出賣，江姐在川北被敵人逮捕，并被關進了重慶中美合作所渣滓洞集中營。面對敵人的嚴刑拷打和威逼利誘，江姐大義凜然、堅貞不屈，嚴詞痛斥敵人。最后在重慶解放前夕，江姐慷慨高歌，英勇就義。
今天我們走進歌劇《洪湖赤衛隊》和《江姐》的插曲
《洪湖水浪打浪+繡紅旗》
新知講解
聆聽歌曲，感受歌曲表現了怎樣的情感？
歌曲旋律優美、節奏明快，充滿了生活氣息，展現了革命時期的繁榮場景，以及人們面對艱苦環境的積極心態。
歌曲的速度是怎樣的？
歌曲是中速，歌詞運用了通韻的押韻形式，分前八句和后六句兩片。上片重寫洪湖之景，下片重抒感恩之情，以其美妙的拖腔使旋律更為動入。
下面打這節奏朗誦歌詞
歌曲由四個樂句組成，下面我們跟琴演唱第一樂句簡譜
注意切分節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴演唱第二樂句簡譜
注意切分節奏、附點、波音，請再次演唱
下面我們跟琴演唱第三樂句簡譜
注意附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴演唱第四樂句簡譜
注意一字多音的演唱，請再次演唱
整體跟琴演唱
接下來聆聽歌曲《繡紅旗》
1.感受歌曲的情緒是怎樣的？
2.表現了怎樣的意境？
歌曲描繪了江姐在獄中得知中華人民共和國成立后，和戰友們一起繡紅旗、慶勝利的激動心情。旋律樸實優美，感情含蓄真摯，體現了江姐視死如歸的革命英雄主義，忠貞不渝和從容不迫的精神面貌，也寄托了她對中國共產主義美好未來的無限憧憬。
歌曲背景
《繡紅旗》是我國新歌劇《江姐》中的一個精彩唱段，歌劇《江姐》根據羅廣斌、楊益言出版于1961年的小說《紅巖改編，由閻肅作詞，羊鳴、姜春陽、金砂作曲。歌曲為bB，4/4拍，中速，采用分節歌的形式創作而成。吸收了江南、四川等地的民間音樂素材，曲調婉轉柔和，又飽含情意。糅進了江南灘簧音調，運用了五聲調式中的六聲音階，具有濃郁的民族風格。歌曲由六個樂句構成，單二部曲式結構，旋律委婉曲折，蘊含激情。
下面我們跟琴哼唱第一個樂句
下面我們跟琴哼唱第二個樂句
下面我們跟琴哼唱第三個樂句
下面我們跟琴哼唱第四個樂句
下面跟音頻整體哼唱
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下面我們找幾位同學上臺邊演唱邊做聲勢動作表現音樂。
課堂拓展
下面通過視頻感受一下
通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
課堂達標
1.歌曲《洪湖水浪打浪》是歌劇 插曲。
2.歌曲《繡紅旗》是歌劇 插曲。

答案：1.《洪湖赤衛隊》
2.《江姐》
課堂總結
《洪湖水浪打浪》
1=D 4/4拍 中速 優美地 歌劇《洪湖赤衛隊》選曲

《繡紅旗》
1=bB 4/4 中速 深情地 天真地 歌劇《江姐》選曲
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