資源簡介

(共30張PPT)
2.3品味美好情感
2024-2025學(xué)年秋季七年級《道德與法治》下冊
第二課 做情緒情感的主人
1、通過分析哪吒及學(xué)生成長過程中情感的變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)增加積極情感，能夠在品味美好情感中促進(jìn)自己全面發(fā)展，從而健全人格。
2、通過分析哪吒的成長故事，幫助學(xué)生認(rèn)識到情感的重要作用學(xué)會(huì)增加積極情感，品味美好情感，提升道德修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感的特點(diǎn)？（情感與情緒的關(guān)系？)
自主學(xué)習(xí)
01
情感的重要性？(作用)
02
如何品味美好情感？
03
筆記要求：①劃橫線 ②標(biāo)序號 ③寫問題 ④圈關(guān)鍵字
生活觀察
你有過哪些情感體驗(yàn)?zāi)?？請分享給大家。
正義感
責(zé)任感
勝任感
榮譽(yù)感
2、 春節(jié)前習(xí)近平總書記到遼寧省葫蘆島市了解去年洪災(zāi)后當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)生活恢復(fù)等情況，看望慰問受災(zāi)群眾，村民們很激動(dòng)。
災(zāi)后重建效果良好，增強(qiáng)了村民們的幸福感和自豪感。
辨一辯
情感、情緒皆為情，二者有何關(guān)系
1、“喜怒哀樂人之常情” “人非草木孰能無情”
情緒
情感
情緒
情感
情緒是短暫的、不穩(wěn)定的；情感是長期的、穩(wěn)定的
情緒
情感
非正義行為-
憤怒的情緒
完成工作--
愉悅的情緒
積累和發(fā)展
積累和發(fā)展
正義感
（情感）
勝任感
（情感）
聯(lián)系：
①情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人的基本的精神需求。
②對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生某種情感。
短暫的
不穩(wěn)定的會(huì)變化的
不斷強(qiáng)化
逐漸積累
相對穩(wěn)定
區(qū)別：
情緒與情感的關(guān)系
知識拓展
1.情感的特點(diǎn)？
筆記
①情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本的精神需求。
②當(dāng)對某些人或事物的情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生某種情感。
結(jié)合實(shí)際，選擇下面一個(gè)方面，與同學(xué)分享自己的真情實(shí)感。
情感分享
我對親人的情感:________
我對自然的情感:________
我對祖國的情感:________
我對同學(xué)的情感:________
我對老師的情感:________
我對______的情感:______
熱愛、自豪
友愛、真誠
尊敬、崇拜
敬愛、關(guān)愛
敬畏、熱愛
我們的情感體驗(yàn)是復(fù)雜多樣的
按情感層次
按體驗(yàn)分類
基礎(chǔ)性情感； 高級情感
積極情感；消極情感；多方面混合情感
愛的情感、
感激之情
恐懼感、自卑感、失落感
道德感、理智感、美感
安全感、信任感、歸屬感
敬畏感
知識拓展
情感的類型有哪些？
①有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；
②有反映人類高層次社會(huì)性需要的情感，如道德感、榮譽(yù)感等；
③有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；
④有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；
⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
【筆記】1.情感的分類？
情感是復(fù)雜多樣的
相關(guān)鏈接P20
電影中，哪吒以為父母及陳塘關(guān)百姓死于龍王之手，憤怒中把龍王打進(jìn)天元鼎;
請你說說，人物情感的變化帶來什么影響
分析人物情感
情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
申小豹在哥哥申公豹的鼓勵(lì)下，勤奮修煉，想象著自己將來有一天也能夠成仙;
請你說說，人物情感的變化帶來什么影響
分析人物情感
情感能提升想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
在天元鼎中，哪吒面臨親人離世、無量仙翁的利用，親朋好友即將被天元鼎練成仙丹的情形下，在三味真火中浴火重生，獲得新生。
請你說說，人物情感的變化帶來什么影響
分析人物情感
情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。
情感的重要性
筆記
①情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)。
②情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
③情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
活動(dòng)探究
不斷地投入生活、深入生活、感受生活
多與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)
用熱情和行動(dòng)來影響周圍的環(huán)境
★如何品味美好情感
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗(yàn)
故事分享
電影中，哪吒面對天劫喊出“我命由我不由天”；在天元鼎中，哪吒抗住三味真火中浴火重生，獲得新生，喊出“給我 破！”沖出天元鼎。
請你說說你在日常生活中遇到消極情感，如挫折感，你是如何處理的？
P21探究與分享： ★如何品味美好情感 面對和轉(zhuǎn)化挫折感
分組交流： 請你參與討論，并給出你的建議。 消極情感對我們的成長有哪些影響？
答案與解析：（1）示例：我們并不完美，在成長過程中難免遇到困難和挫折，但這并不意味著我們會(huì)因此一蹶不振。只要付出努力，就沒有遺憾。
（2）消極情感會(huì)給我們帶來不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。比如，挫折感會(huì)讓人質(zhì)疑自己的能力，否定自己的努力，喪失對自己的信心。但是，消極情感也可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地完善自己、提升自己。
②我們要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感
挫 敗 感
羞 恥 感
焦 慮 感
這些情感體驗(yàn)是正面的嗎？這些屬于什么情感？
這樣的情感對我們的成長有哪些影響？？
消極情感——有意義
思考：消極情感有沒有意義
消極情感等會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。
接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，
可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
★品味美好情感
筆記6為什么要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感？①②P21
①消極情感會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。
②但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
▲知恥而后勇：圓明園遺址、南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館……這些記錄著國恥記憶的地方銘記了歷史的屈辱時(shí)刻， 讓每一個(gè)親臨者體驗(yàn)強(qiáng)烈的恥辱感，同時(shí)，也激發(fā)我們奮發(fā)圖強(qiáng)的心志。
哪吒重塑肉身后，為了幫助敖丙，前往天庭參加升仙考核，歷經(jīng)重重艱難險(xiǎn)阻，最終成功拿到玉液瓊漿，復(fù)活敖丙。后來哪吒和敖丙聯(lián)手，打敗無量仙翁，拯救龍族和父親，沖破天元鼎的束縛，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。
從為父母報(bào)仇到拯救蒼生，哪吒是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)情感提升的
劇情分析
我們要用心體悟平凡生活，
從做好小事、管好小節(jié)開始，
在長期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操
③我們要在實(shí)踐中提升情感世界
3.如何品味美好情感
筆記
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗(yàn)。
②我們要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感。
③我們要在實(shí)踐中提升情感境界。
2.3品味美好情感
課堂板書
2.情感的分類
3.情感的作用
反映對人對事的態(tài)度
影響判斷和選擇，促使作出行動(dòng)
提升想象力、創(chuàng)造力
體現(xiàn)生命成長
1.情感與情緒的關(guān)系
有意識地增加積極情感體驗(yàn)
與人交往、積極參與有意義的活動(dòng)
用熱情和行動(dòng)影響周圍環(huán)境
4.如何品味美好情感
有意識
承受轉(zhuǎn)化
實(shí)踐中
怎樣擁有積極情感？
1.【2024貴州中考】詩詞是表達(dá)情感的重要載體。北宋文學(xué)家范仲淹被貶謫時(shí)寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋末年名臣文天祥被囚禁時(shí)仰嘆：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。下列對情感理解正確的是（ ）
①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)
②情感只有在詩詞中才能表達(dá)得更好
③情感反映著我們對人、對事的態(tài)度和觀念
④情感與情緒緊密相關(guān)并隨之反應(yīng)積累和發(fā)展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D．②③④
【答案與解析】C 本題考查情感的內(nèi)涵和作用。①③④符合題意；②：情感的表達(dá)方式多種多樣，除了詩詞，還可以通過音樂、繪畫、舞蹈、語言交流等多種方式來表達(dá)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。
3
課堂練習(xí)
3
課堂練習(xí)
2.【2022廣東中考】中國航天員王亞平在給學(xué)生的回信中寫道：“每每飛臨祖國上空……我的內(nèi)心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時(shí)代感到幸運(yùn)?！彼脑捯l(fā)了學(xué)生的共鳴。這說明（ ）
A．美好的情感能夠傳遞正能量
B．只有積極情緒才會(huì)引發(fā)共鳴
C．情感總是短暫而且不穩(wěn)定的
D．情緒隨著年齡的增長而改變
【答案與解析】A 該題考查傳遞積極情感。A符合題意；B：錯(cuò)誤，“只有……才能”說法太絕對；C：錯(cuò)誤，情緒是短暫而且不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的；D：錯(cuò)誤，情感隨著年齡的增長而不斷發(fā)展；故本題選A。
3
課堂練習(xí)
3.【2022年黑龍江中考】小北參加了“學(xué)黨史，傳承紅色基因”的宣講活動(dòng)，更加深刻領(lǐng)悟了偉大的建黨精神和中國夢的基本內(nèi)涵，立志成為新時(shí)代的追夢人。這表明（ ）
A．情感表達(dá)的方式是多種多樣的
B．情感會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變
C．只有正面的情感體驗(yàn)對成長有益
D．積極情感可以通過有意義的活動(dòng)獲得
【答案與解析】D 本題考查增加積極情感體驗(yàn)。D說法正確，符合題意；A：題干沒有體現(xiàn)情感的表達(dá)方式，故A不符合題意；B：情緒會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，而情感是相對穩(wěn)定的，故B錯(cuò)誤；C：體驗(yàn)負(fù)面情感未必是壞事，學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長；故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。
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課堂練習(xí)
4.【2022山東中考】“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》充溢著旅人凄苦悲涼之情；“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”，毛澤東的《采桑子·重陽》抒發(fā)了偉人氣勢磅礴的豪邁之情。同樣寫秋，表達(dá)的意境卻不同，這是因?yàn)椋? ）
A．情感與人們的想象力無關(guān)
B．人與人之間的情緒會(huì)相互感染
C．情緒受周圍環(huán)境影響且具有穩(wěn)定性
D．情感反映著我們對人和對事的態(tài)度
【答案與解析】D 本題考查情感的作用。D：馬致遠(yuǎn)和毛澤東同樣寫秋，表達(dá)的意境卻不同，這是因?yàn)榍楦蟹从持覀儗θ撕蛯κ碌膽B(tài)度，D正確；A：情感與人們的想象力相關(guān)，A錯(cuò)誤；B：題干沒有體現(xiàn)人與人之間的情緒會(huì)相互感染，B不符合題意；C：情緒是不穩(wěn)定的，C錯(cuò)誤；故本題選D。
5. 2024年11月4日1時(shí)24分，神舟十八號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，現(xiàn)場醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員葉光富、李聰、李廣蘇身體狀態(tài)良好，神舟十八號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。消息傳來，舉國歡騰，人民在高興的同時(shí)，還為偉大的祖國感到自豪?！案吲d”和“自豪”（ ）
A．都是個(gè)人情緒的宣泄
B．都是個(gè)人情感的表達(dá)
C．前者是情緒，后者是情感
D．本質(zhì)相同，表現(xiàn)方式不同
【答案與解析】C 本題考查情感與情緒的區(qū)別。C：“高興”是一種短暫的精神感受，是情緒；而“自豪”則是一種穩(wěn)定的精神感受，是情感。故C正確；AB：高興是情緒的表達(dá)，自豪是情感的表現(xiàn)，故AB說法錯(cuò)誤；D：兩者的本質(zhì)是不同的，故D錯(cuò)誤；故本題選C。
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課堂練習(xí)
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課堂練習(xí)
7. 韓信受胯下之辱，后來成為大將軍；越王勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國；司馬遷受到酷刑，寫下《史記》。下面對負(fù)面情感體驗(yàn)認(rèn)識正確的是（ ）
A．負(fù)面情感體驗(yàn)都是不美好的
B．負(fù)面情感體驗(yàn)會(huì)讓我們消極悲觀、一蹶不振
C．體驗(yàn)負(fù)面情感對我們的成長沒有意義
D．體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加飽滿豐盈
【答案與解析】D 本題考查對負(fù)面情感的認(rèn)識。AB：說法太過絕對，學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面情感，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長，使生命更加飽滿豐盈，故AB說法錯(cuò)誤；C：負(fù)面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有重要的意義，故C說法錯(cuò)誤；D說法正確；故本題選D。
3
課堂練習(xí)
8. 有的父母在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，雞飛狗跳、憤怒不已。但事后，仍然對孩子的生活事無巨細(xì)，關(guān)懷備至。對上述材料認(rèn)識正確的是（ ）
A. 父母輔導(dǎo)作業(yè)憤怒的情緒是短暫的、不穩(wěn)定的
B. 父母對孩子的生活事無巨細(xì)、關(guān)懷備至是情緒受周圍環(huán)境的影響
C. 這兩者都是情緒的表達(dá)
D. 這兩者都是情感的流露
【答案與解析】A 本題考查對情感與情緒的認(rèn)識。A說法正確；B：父母對孩子的生活事無巨細(xì)、關(guān)懷備至，體現(xiàn)了父母對子女的關(guān)愛，是情感的表達(dá)，故B說法錯(cuò)誤；CD：輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒是情緒的表達(dá)，父母對子女的關(guān)愛是情感的表達(dá)，故CD說法錯(cuò)誤。故本題選A。
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課堂練習(xí)
9. 孩子對母親的情感有這樣幾個(gè)階段：上小學(xué)時(shí)，是依賴、不舍的情感；十六歲時(shí)，是敷衍、不情愿的心態(tài)；二十歲時(shí)，是抵觸、對立的態(tài)度；三十歲時(shí)，是想念、擔(dān)心的心情……這反映了（ ）
A．狹隘生活容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感
B．情感與我們的想象力息息相關(guān)
C．情感隨著經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展
D．情感是短暫的，不穩(wěn)定的
【答案與解析】C 本題考查對情感的認(rèn)識。C：孩子對母親的情感分為幾個(gè)階段，是不斷變化的，說明情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，故C說法正確；AB：選項(xiàng)說法與題干中的“幾個(gè)階段”不符，故AB不符合題意；D：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。

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