資源簡介

(共38張PPT)
Unit 2
Expressing yourself
PB Let's learn
人教PEP 六年級下冊
授課人：***
時間：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep三年級下冊
行業PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
養
目
標
在聽、說、認、讀的活動 中，掌握短語draw a picture、 make a card、sing and dance,掌握重點句型“Let’s do sth.”。
學習能力
語言知識
在情境中， 能熟練運用所學詞匯和句型“Let’s make a card.”“Let's sing and dance.”... 。
思維能力
進一步了解英語的語言表達，運用所
學的短語和句型進行簡單的 交際。學生能夠模仿語音、語 調，準確地朗讀句子。
文化品格
通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。
Step 1
Lead in
Let’s learn
Bye, Mum.
Love you!
Bye, Dad.
At the schoolgate.
Do you often say
that to your mum
Yes, I do.
What about you
No, I don't. I often
make her gifts.
That's nice.
How does John show his love to his mum
He often says _________________.
How does Wu Binbin show his love to his mum
He often ________________.
“Love you!” to his mum
makes his mum gifts
Free talk
Free talk
Mother’s Day is coming.
What will you do for your mum
Step 2
Presentation
Let’s learn
What about Wu Binbin’s family
Let’s draw a picture.
圖畫；繪畫
draw a picture
Let’s make a card.
賀卡；卡片
make a card
Let’s sing and dance.
唱(歌）
演唱
跳舞
sing and dance
Let’s draw a picture.
Let’s make a card.
Let’s sing and dance.
Mum, we love you!
Mum, we love you!
Let’s sing and dance.
Let’s make a card.
draw a picture
make a card
sing and dance
let’s是let us的縮寫形式，意為“讓我們”。
Let’s + 動詞原形（+其他）.
Let’s make a card.
用于提出建議或邀請某人做某事：
draw a picture
make a card
sing and dance
Let’s ...
Listen and spell.
聽音拼出單詞
1
2
3
4
5
draw
card
dance
picture
sing
Step 3
Practice
Let’s learn
Make a card.
Draw a picture.
Make your mum smile.
Sing a song.
Dance together.
We all like to smile.
Make a _____.
Draw a _______.
Make your mum _____.
_____ a song.
_____ together.
We all ________ smile.
card
picture
smile
Sing
Dance
like to
0
小組合作朗讀
小組合作表演
整齊流利地表演
What do you know about Mother’s Day
母親節
Mother’s Day
is on the second Sunday in May.
A photo of your Mum
Make a small book.
To Mum:
To Mum:
Here are some flowers for you. Wish you happy every day.
I love you!
Lili
Step 4
Summary
Let’s learn
Summary
學習詞匯：draw a picture, make a card, sing and dance；
學習句型：Let’s draw picture. Let’s make a card.
Let’s ...
1. 聽錄音跟讀let's learn 部分單詞和句子。
2. 抄寫本節課單詞或詞組,每個一行。
3. 母親節即將到來，你會怎么向母親表達自己的愛呢？用英語進行表述，說出自己的想法 。
4. 將新學的歌謠吟唱給家人聽
5. 完成配套練習
Homework
Thank you!
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人教PEP三年級下冊Unit 2 Expressing yourself
單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
學情分析
本 本單元是人教版英語(三年級起點)三年級下冊第二單元，本單元以“Expressing yourself”為主題，圍繞自我表達而展開，涵蓋了豐富的語言知識與技能培養內容。涉及各類描述事物的外貌、特點等詞匯，以及如何向周圍人表達自己想法和感受的短語和句型，這些詞匯和句型貼近學生生活實際，有助于他們準確描述事物，及表達自己與他人的想法與感受，能夠在不同情境下進行簡單的交流互動。通過對本單元的學習，激發學生對用英語自我表達想法與感受的興趣，鼓勵他們積極參與課堂互動，大膽展現自我，培養不怕犯錯、勇于開口的學習態度，增強英語學習自信。
二、單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題。本單元要學習的核心詞匯long，short，fat, thin, slow，draw a picture，make a card，sing and dance等 。在單元主題意義的引領下，以“Expressing yourself” 為主題，教師創設貼近學生學習生活的真實情境，設計層層深入的教學活動，帶領學生通過觀察、探究、體驗等方式學會表達自己想法和感受,能夠在不同情境下進行簡單的交流互動。單元主題：Expressing yourself語篇核心詞匯核心句式技能與策略學習要點（一）Describe things學習單詞：has，long，body，short，leg，right﹡描述事物特征的句子：You dog is cute.It has …That’s right.Dogs are friendly.They can help us too.It’s …﹡詢問和回答對方是否喜歡某物的句型：—Do you like … —Yes, I do.﹡根據圖片和標題，推測對話的主題、語境與主要信息。﹡借助語言輸出框架，學習如何表達事情特征，詢問和回答是否喜歡某物。﹡通過事物特征的表達，推測事物名稱。（二）Pet show學習單詞：fat，thin，slow，love，tail﹡表達個人喜好和事物狀態的句子：I love …I have …﹡表達事物特性的句型：It has …He’s …His … is/are …﹡根據圖片推測語篇的主題，語境與主要信息。﹡在語境和韻文中，根據單詞音、形、義學習詞匯。（三）We are happy﹡學習字母-e在單詞中的發音。﹡能讀出單詞：he，she，we，be，me﹡聽讀Chant歌謠中的句子，體會字母-e在單詞中的發音。﹡根據字母-e在單詞中的發音規則，能拼讀單詞。（四）Show your love to your parents學習單詞：bye，her，gift﹡上學時禮貌離家：—Bye, Mum/ Dad. —Love you!﹡詢問和回答是否做了某事的句型：—Do you ...—Yes, I do./ No, I don’t …﹡其他常用的英語表達：—What about you —I often make her gifts.—That’s good.﹡根據圖片和標題，推測對話的主題、語境與主要信息。﹡借助語言輸出框架和語言提示，小組合作，完成調查報告的設計、制作與結果統計。（五）Express love to mum學習單詞：picture，card，sing，dance﹡描述對媽媽表達愛的句子：Let’s draw a picture.Let’s make a card.Let’s sing and dance.﹡表達愛媽媽主題的韻文Make a card.Draw a picture.Make your mum smile.Sing a song.Dance together.We all like to smile.﹡根據圖片，推測課文的主題、語境與主要信息。﹡在語境和句子中，根據單詞音、形、義學習詞匯。（六）Express ourselves in many ways.學習單詞：talk，face，all，or，song，so， much理解句子意思：We talk. Our mouth, face and body can all “talk”.We draw pictures or make cards.We sing songs or dance.A smile can say so much!﹡在語境中，根據圖片理解句子意思；推斷故事的畫面、色彩、聲音等傳遞的意義。﹡根據圖片和核心語言推測故事的主要內容。﹡理解故事內容，朗讀并表演故事。
三、單元整體學習目標
知識與能力目標 1.在語境中，與同伴相互詢問對方是否喜歡某物，并能根據實際情況做出相應的回答。能夠準確描述事物特征；并根據事物特征，明白特性屬于誰。在情景中，正確向他人表達自己的情感態度，準確描述動物特性。學習關于動物特征的詞匯。能正確拼讀帶有字母“-e”的單詞發音。
情感態度、文化意識、學習策略目標 在生活場景中與同伴談論怎樣向父母表達愛；能圍繞某個主題，設計、制作并完成調查報告表中的調查任務。在生活場景中與運用英語短語或句子描述對媽媽表達愛的動作和行為；能圍繞某個特定主體創作出精美的思維導圖。根據讀寫任務和配圖故事，以讀寫結合與圖文結合的方式通過多種方式表達自己的想法、感受等。引導學生心存感恩，合理的自我表達。
新課標 第二部分 分課時教學設計【B learn】
語篇研讀（附圖）
本節課是詞匯篇， 本課時的主題意義是通過學習向媽媽表達愛的方式的短語和句型，如“draw a picture” “make a card” “sing and dance” “Let’s …”等。這些詞匯、短語和句子通過形象的圖片和生活的情境，讓學生理解并學會運用?！癓isten and chant”以歡快的節奏和韻律，重復這些核心詞匯和短語，強化學生的記憶并提升語感?！癙roject”環節要求學生基于所學詞匯，制作如何表達友誼的思維導圖，鼓勵學生發揮創意，將所學知識以個性化的方式呈現出來，進一步加深對表達自我的理解。
教學過程
核心素養教學目標 1.在聽、說、認、讀的活動中，學生能夠聽懂、認讀與表達對媽媽“愛”相關的詞匯和短語，并理解其含義。能理解“Listen and chant”部分中呈現的簡單韻律語句意思，感知英語的韻律節奏與語言表達。（學習理解）2. 學生能夠在模擬情境中，通過小組游戲，準確運用所學詞匯和句型描述人物活動。能夠模仿“Listen and chant”的韻律和句式，創編簡單的關于表達愛的歌謠，鞏固所學詞匯與句型。（應用實踐）3.學生能通過“Project”，將所學詞匯和表達與生活實際相聯系，設計并制作出獨具創意的思維導圖作品，展現對情緒表達的個性化理解與創新運用。培養學生在日常生活中主動觀察和用英語表達自身及他人情緒的意識，提升跨文化交流意識與能力。（遷移創新）
重點 學生能熟練掌握“picture” “card” “sing” “dance”等單詞的聽、說、認讀。理解并能運用簡單句型“Let’s …”向他人表達自己的行為。學會吟唱“Listen and chant”，感受韻律。能夠順利開展“Project”，制作出精美的思維導圖作品，展示對本課時知識的綜合運用
難點 精準把握不同行為動作的內涵與意義，在實際情境中靈活且恰當地運用。引導學生在“Project”中發揮創意，將所學知識巧妙融合，提升語言綜合運用與創新思維能力。
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Revision: 分角色朗讀talk 部分對話并根據對話補全句子。Answer the questions： How does John show his love to his mum How does Wu Binbin show his love to his mum Lead in：Mother’s Day is coming. What will you do for your mum Lead in：What about Wu Binbin’s family Presentation：展示Wu Binbin 和妹妹商量Let’s draw a picture.講解單詞picture Presentation：展示圖片和短語draw a picture，音頻跟讀， 書寫展示， 從一開始規范書寫，類似方法學習其他短語“make a card” “sing and dance” 通過圖片， 音頻， 句子補充， 相關知識等幫助學生記憶單詞等Game time：快速反應。Game time：過橋， 呈現圖片， 說出句子， 順利通過。Let’s learn：播放learn部分動畫， 學生跟讀， 并模仿語音語調Practice：聽音頻補全learn部分句子。鞏固句型。Practice：兩人一組， 選擇并說一說Practice：Listen and spell.聽音拼出單詞Let's chant：播放課文配套動畫。學生先感知并跟讀。Let’s chant：展示圖片， 觀察圖片， 講解句型，幫助學生理解chant。Let’s chant展示部分文本和圖片， 學生嘗試進行補充， 加深對小詩的記憶和理解What do you know about Mother’s Day Make a small book.Summary：總結本節課所學內容 話題導入Free talk課文導入展示生詞， 學習單詞音形義句型展示， 運用句型，跟讀模仿小組合作游戲操練調動學生的參與感，難度不大，教師觀察學生的參與度更好的掌握新授內容創設情景， 正確運用所學句型學習chant， 鞏固單詞和句型
Summary and Homework Summary學習詞匯：draw a picture, make a card, sing and dance；學習句型：Let’s draw picture. Let’s make a card. Let’s ...Homework1. 聽錄音跟讀let's learn 部分單詞和句子。 2. 抄寫本節課單詞或詞組,每個一行。3. 母親節即將到來，你會怎么向母親表達自己的愛呢？用英語進行表述，說出自己的想法 。4. 將新學的歌謠吟唱給家人聽5. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
Unit 2 Expressing yourself PB Let's learn
同步練習
筆試訓練
圖文搭配。
( )1.Let's make a card.
( )3.Let's sing and dance.
( )2.Let's draw a picture.
( )4.Let's say“Mum,I love you!”
選擇題。
( )1.-______you often do this for your parents
-Yes,I do.
A.Do B.Are C.Is
( )2.I____say“I love you!”to my mum.
A. am not B. don't C.isn't
( )3.-____do you show your love to your grandmother
-I often make ____cards(賀卡).
A. What;her B.How;she C.How;her
讀一讀， 選出他們扮演的動物。
參考答案
一，CBAD
二， 單項選擇。
ABC
三，BCDA。
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