資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
Unit 2 Expressing yourself PB Let's talk
同步練習
筆試訓練
選擇正確的單詞完成句子。
has and to pictures slow sing
1. Let's ______a song.
2. I often draw______.
3. My sister______a dog.
4. The turtle(烏龜)is______
5. It has a short tail ______a fat body.
6. Do you often say that______your mum
單項選擇。
( )1. It has ______long tail.
A. a B. an C./
( )2. My rabbit is__thin. It's fat.
A. isn’t B.not C./
( )3.Dogs ______friendly.
A. am B. is C.are
( )4. Let's ________a card.
A. sing B. make C. dance
( )5. I don't often say that to my mum. I often make_____
gifts.
A. he B. she C. her
( )6.- Do you like cats -_______.I like cats very much.
A. Yes, I do. B. Yes, I am. C. No, I don't.
情景交際。
( )1.早上上學前,你想跟媽媽道別,你可以說:_____
A. Bye,Mum. Love you! B.Good morning,Mum!
( )2.當你回答完別人的問題,反過來問別人同樣的問題時,你可以說:______
A. How old are you B. What about you
( )3.當你對別人的想法或做法表示認可和贊同時,你可以說:____
A. That's nice. B. You're welcome.
參考答案
一，1.sing 2. pictures 3. has 4. slow 5.and 6. to
二， 單項選擇。
ABCBCA
三，ABA。
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Unit 2
Expressing yourself
PB Let's talk
人教PEP 六年級下冊
授課人：***
時間：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep三年級下冊
行業PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
養
目
標
通過talk部分學習詞匯“bye、her、gift”與重點句型“Do you ... ”等，并能在對話中準確運用等。
學習能力
語言知識
在情境中， 學會運用所學詞匯和句型“Do you ... ”“Yes, I do.”“No, I don’t.”談論學生怎樣向父母表達愛等。
思維能力
進一步了解英語的語言表達，能運用所學詞匯和句型談論學生怎樣向父母表達愛,能運用所學詞匯和句型進行簡單的英語交際。
文化品格
通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
short
thin
long
slow
fat
long
thin
short
thin
short
thin
fat
love
slow
long
fat
Sharp eyes
Play a game
short
slow
thin
I love my .... It is ...
It has ... and ...
fat
long
What’s the chant about
Family love.
How do you express your love to your mum
I love you,
Mum!
This is for you,
Mum!
Step 2
Presentation
Let’s talk
Wu Binbin and John meet at the school gate.
What are they talking about
Bye, Mum.
Love you!
Bye, Dad.
再見；
再會
At the schoolgate.
Do you often say
that to your mum
Yes, I do.
What about you
指代前面對媽媽說的“love you”
你呢？
【問句】—Do you often + 動詞原形 + 其他
【答語】—Yes, I do. / No, I don’t.
詢問對方是否經常做某事
1
Do you often say that to your mum
Yes, I do.
say that to your mum
say sth. to sb.
【問句】What about you
【答語】具體情況具體回答.
詢問對方意見、感受或狀況
2
I like grapes. What about you
I don’t like grapes. I like apples.
I have a dog. What about you
I don’t have a dog. I have a cat.
No, I don't. I often
make her gifts.
That's nice.
她；她的
禮物
They make her gifts.
How do the kids show their love to grandma
How does the girl show her love to mum
She makes her mum gifts.
Bye, Mum.
Love you!
Bye, Dad.
At the schoolgate.
Do you often say
that to your mum
Yes, I do.
What about you
No, I don't. I often
make her gifts.
That's nice.
流利地朗讀
富有感情地背誦
生動地表演
John: Bye, Mum. Love you!
Wu Binbin: Bye, Dad.
Wu Binbin: Do you often say that to your mum
John: Yes, I do. What about you
Wu Binbin:No, I don’t. I often make her gifts.
John: That’s nice.
Role play
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+ 1
point
+1
points
show time
How does John show his love to his mum
He often says “Love you!” to his mum.
How does Wu Binbin show his love to his mum
He often makes his mum gifts.
Step 3
Practice
Let’s talk
How do you show your love to your parents
say “I love you!”
send flowers
make breakfast
make a card
Do a survey
Do you do this for your parents, John
No, I don't.
Do a survey
Do you do this for your parents, John
Yes, I do.
...
Do you do this for your parents, ...
Yes, I do.
/No, I don't.
Step 4
Summary
Let’s talk
Summary
學習詞匯：bye, her, gift；
學習句型：—Do you often say that to your mum
—Yes, I do. What about you
—No, I don’t. I often make her gifts.
1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。
2. 熟讀并背誦talk部分。
3. 抄寫talk部分對話一遍。
4. 畫一畫你對父母表達愛的方式， 然后用一兩句話說一說。
5. 完成配套練習
Homework
Thank you!
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人教PEP三年級下冊Unit 2 Expressing yourself
單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
學情分析
本 本單元是人教版英語(三年級起點)三年級下冊第二單元，本單元以“Expressing yourself”為主題，圍繞自我表達而展開，涵蓋了豐富的語言知識與技能培養內容。涉及各類描述事物的外貌、特點等詞匯，以及如何向周圍人表達自己想法和感受的短語和句型，這些詞匯和句型貼近學生生活實際，有助于他們準確描述事物，及表達自己與他人的想法與感受，能夠在不同情境下進行簡單的交流互動。通過對本單元的學習，激發學生對用英語自我表達想法與感受的興趣，鼓勵他們積極參與課堂互動，大膽展現自我，培養不怕犯錯、勇于開口的學習態度，增強英語學習自信。
二、單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題。本單元要學習的核心詞匯long，short，fat, thin, slow，draw a picture，make a card，sing and dance等 。在單元主題意義的引領下，以“Expressing yourself” 為主題，教師創設貼近學生學習生活的真實情境，設計層層深入的教學活動，帶領學生通過觀察、探究、體驗等方式學會表達自己想法和感受,能夠在不同情境下進行簡單的交流互動。單元主題：Expressing yourself語篇核心詞匯核心句式技能與策略學習要點（一）Describe things學習單詞：has，long，body，short，leg，right﹡描述事物特征的句子：You dog is cute.It has …That’s right.Dogs are friendly.They can help us too.It’s …﹡詢問和回答對方是否喜歡某物的句型：—Do you like … —Yes, I do.﹡根據圖片和標題，推測對話的主題、語境與主要信息。﹡借助語言輸出框架，學習如何表達事情特征，詢問和回答是否喜歡某物。﹡通過事物特征的表達，推測事物名稱。（二）Pet show學習單詞：fat，thin，slow，love，tail﹡表達個人喜好和事物狀態的句子：I love …I have …﹡表達事物特性的句型：It has …He’s …His … is/are …﹡根據圖片推測語篇的主題，語境與主要信息。﹡在語境和韻文中，根據單詞音、形、義學習詞匯。（三）We are happy﹡學習字母-e在單詞中的發音。﹡能讀出單詞：he，she，we，be，me﹡聽讀Chant歌謠中的句子，體會字母-e在單詞中的發音。﹡根據字母-e在單詞中的發音規則，能拼讀單詞。（四）Show your love to your parents學習單詞：bye，her，gift﹡上學時禮貌離家：—Bye, Mum/ Dad. —Love you!﹡詢問和回答是否做了某事的句型：—Do you ...—Yes, I do./ No, I don’t …﹡其他常用的英語表達：—What about you —I often make her gifts.—That’s good.﹡根據圖片和標題，推測對話的主題、語境與主要信息。﹡借助語言輸出框架和語言提示，小組合作，完成調查報告的設計、制作與結果統計。（五）Express love to mum學習單詞：picture，card，sing，dance﹡描述對媽媽表達愛的句子：Let’s draw a picture.Let’s make a card.Let’s sing and dance.﹡表達愛媽媽主題的韻文Make a card.Draw a picture.Make your mum smile.Sing a song.Dance together.We all like to smile.﹡根據圖片，推測課文的主題、語境與主要信息。﹡在語境和句子中，根據單詞音、形、義學習詞匯。（六）Express ourselves in many ways.學習單詞：talk，face，all，or，song，so， much理解句子意思：We talk. Our mouth, face and body can all “talk”.We draw pictures or make cards.We sing songs or dance.A smile can say so much!﹡在語境中，根據圖片理解句子意思；推斷故事的畫面、色彩、聲音等傳遞的意義。﹡根據圖片和核心語言推測故事的主要內容。﹡理解故事內容，朗讀并表演故事。
三、單元整體學習目標
知識與能力目標 1.在語境中，與同伴相互詢問對方是否喜歡某物，并能根據實際情況做出相應的回答。能夠準確描述事物特征；并根據事物特征，明白特性屬于誰。在情景中，正確向他人表達自己的情感態度，準確描述動物特性。學習關于動物特征的詞匯。能正確拼讀帶有字母“-e”的單詞發音。
情感態度、文化意識、學習策略目標 在生活場景中與同伴談論怎樣向父母表達愛；能圍繞某個主題，設計、制作并完成調查報告表中的調查任務。在生活場景中與運用英語短語或句子描述對媽媽表達愛的動作和行為；能圍繞某個特定主體創作出精美的思維導圖。根據讀寫任務和配圖故事，以讀寫結合與圖文結合的方式通過多種方式表達自己的想法、感受等。引導學生心存感恩，合理的自我表達。
新課標 第二部分 分課時教學設計【B talk】
語篇研讀（附圖）
本節課是對話篇， 本課時呈現的是John 和Wu Binbin在上學過程中的一段對話情境，圍繞學生怎樣向父母表達愛的情感話題展開交流。涉及“Do you ... ”“Yes, I do.”“No, I don’t.”等常用句型的運用?！癉o a survey”則是基于前面的對話內容，引導學生開展調查活動，將所學的交流句型運用到實際的信息收集過程中，學生需要采訪同學并記錄采訪結果，進一步強化對語言的理解與運用能力，同時培養學生的社交與合作能力。
教學過程
核心素養教學目標 1.在聽、說、認、讀的活動中，學生能夠理解“Let’s talk”對話中的核心詞匯與句型。明白“Do a survey”的基本流程與要求，知曉如何設計簡單的調查問題來獲取信息。（學習理解）2.能在模擬情境中熟練運用所學句型進行對話交流，語音語調自然。成功開展“Do a survey”活動，準確地向同學提出問題，并認真記錄回答，最后以調查表的形式呈現調查結果，提高實際操作與數據處理能力。（應用實踐）3.靈活運用調查方法與語言知識，培養創新思維與綜合運用語言解決問題的能力，提升英語學習的自主性與靈活性。（遷移創新）
重點 掌握本課所學的新詞匯“bye、her、gift”與重點句型“Do you ... ”“Yes, I do.”“No, I don’t.”等，并能在對話中準確運用。理解“Do a survey”的步驟，學會設計簡單的調查表，能夠順利開展調查活動并記錄結果。
難點 引導學生在真實情境中自然流暢地運用句型進行交流，避免中式英語表達。幫助學生學會根據調查結果進行簡單分析和總結，并能夠用英語有條理地匯報，提升學生的英語綜合運用能力和邏輯思維能力。
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up Listen and chant 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Game time:sharp eyes, 鞏固單詞Choose and talk: I love my .... It is ... It has ... and ...Listen and chant : Lead in：What’s the chant about Family love.引入主題.How do you express your love to your mum Lead in：呈現talk部分場景圖Wu Binbin and John meet at the school gate. What are they talking about Presentation： 播放talk部分動畫， 學生模仿跟讀。然后根據視頻內容， 選出正確答案， 檢查學生聽讀能力， 分解呈現對話文本， 音頻跟讀， 模仿語音語調， 進一步理解課文， 根據課文提出問題解決問題， 邊學邊檢查學生理解程度，對課文中的生難詞bye, her, gift和重點句型進行講解并通過例句， 看圖造句等鞏固詞匯和句型。Listen and imitate：播放音頻， 學生模仿跟讀， 注意語音語調， 發音準確。Practice：1. 發音正確 2. 流利朗讀3. 有感情的朗讀Good memory: 根據課文補全對話，Let’s talk: 小組進行情景表演1. 流利地朗讀。2. 流利地表演。3.有感情地表演Practice：How do you show your love to your parents 引導學生說出圖片相關短語， Presentation：展示范例并講解句型和生詞， 模仿跟讀Do a survey：呈現其中一個例子， 學生模仿跟讀， 熟悉對話。Pair work: 兩人一組進行對話訓練Make a new dialogue!Let’s watch Summary：總結本節課所學內容 話題導入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現進行多元評價，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學生理解課文課文精讀， 語言點學習和運用引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度。小組合作教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內容對話練習， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點回顧課堂練習
Summary and Homework Summary學習詞匯：bye, her, gift；學習句型：—Do you often say that to your mum —Yes, I do. What about you —No, I don’t. I often make her gifts.Homework1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。 2. 熟讀并背誦talk部分。3. 抄寫talk部分對話一遍。4. 畫一畫你對父母表達愛的方式， 然后用一兩句話說一說。5. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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