資源簡介

(共49張PPT)
Unit 2
Expressing yourself
PB Start to read
PC Project-Reading time
人教PEP 六年級下冊
授課人：***
時間：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep三年級下冊
行業PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
養
目
標
能運用“Read and write”部分閱讀文本中的單詞、短語及簡單句子,讀懂“Reading time”中的故事內容，并運用所學詞匯和句型。
學習能力
語言知識
理解“Read and write”及“Reading time”中關于自我表達的簡短文本，掌握相關的詞匯、短語與句型。
思維能力
能讀懂關于自我表達的簡短文本，學習文本中的簡單語法結構，掌握新學的詞匯、短語在特定語境中的含義積累閱讀技巧。
文化品格
通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。
Step 1
Lead in
Read and write
What’s the name of this song
表達自己
表達
express
你（你們）自己
yourself
We are living in a world full of love. Love from our pets. Love from our family. How do you express your love
Step 2
Presentation
Read and write
We express ourselves in many ways.
Here are four ways we will talk about today.
We express ourselves in many ways.
1. We talk. Our mouth, face and body can all “talk”.
2. We draw pictures or make cards.
3. We sing songs or dance.
4. Smile! A smile can say so much!
Read and number the pictures.
1.We talk. Our mouth, face and body can all “talk”.
講，說；
說話
所有；
全部
Our mouth can “talk”.
Our face can “talk”.
臉；面孔
Our body can “talk”.
2.We draw pictures or make cards.
draw pictures
make cards
3. We sing songs or dance.
歌；歌曲
或；或者；
還是
sing songs
唱歌
4. Smile! A smile can say so much!
許多；大量
(表示大小或數量)
這么；那么
We _________ ourselves in many ways.
We ______. Our _______, ______ and ______ can all “talk”.
We _____________ or _____________.
We _____________ or _____________.
_______! A smile can say so much!
express
talk
mouth
face
body
draw pictures
make cards
sing songs
dance
Smile
Fill in the blanks and retell
Look, choose and write
big fat long short slow thin
I love my dog.
It has a body and legs.
I often make a card for my dad.
What about you
dance draw a picture make a card sing
Step 3
Presentation
Project
1
Amy and her friend are talking about
pets. Listen and tick.
2
Think about your pets or friends.
Choose some words and talk in pairs.
Do you have a pet
Yes, I have a dog. It’s thin.
It has a long tail. I like it.
1. big 2. fast 3. fat 4. long 5. short
6. slow 7. small 8. tall 9. thin
I have a pet friend.
Do you listen to your friend with care
Yes, I do.
Do you often play together
...
1. draw a picture 2. listen with care
3. make a birthday card 4. play together
5. share my toys 6. sing and dance
A mind map will help us clear our thoughts(梳理思路). What’s a mind map
思維導圖：是一種簡單的圖標,它可以用一種可視化的形式，快速記錄你的想法。
Ways to
express myself
sing
dance
play together
draw a picture
3
Use activity 2 to help make your mind maps.
I have .
It is .
It has .
We often together.
4
Share your mind maps in class.
... is my friend. We share. We often draw pictures together.
I have a dog. It's ...
lt has ... We often
play together.
Step 4
Presentation
Reading time
Do you like fruit
Yes, we like fruit.
banana
orange
grape
apple
strawberry
pear
We can have fun with fruit.
Be creative!
Be creative!
Have fun!
Have fun!
有創造力的！
Read the text and find out the answers.
What can we do with fruit
We like fruit. We can have fun with fruit.
We can make animals with fruit.
1
It has a long body.
It has a big mouth.
It has short legs.
Read the text and find out the answers.
What can we do with fruit
make animals with fruit
用水果制作動物
2
We have friends.
We can make fruit friends too.
We dance.
We sing.
We talk.
Read the text and find out the answers.
What can we do with fruit
make animals with fruit
make fruit friends
制作水果朋友
用水果制作動物
3
We can act as fruit.
We can be tall or short.
We can be fat or thin.
Read the text and find out the answers.
What can we do with fruit
make animals with fruit
make fruit friends
制作水果朋友
扮演水果
用水果制作動物
act as fruit
We can also “write” with fruit.
4
Read the text and find out the answers.
What can we do with fruit
make animals with fruit
make fruit friends
制作水果朋友
扮演水果
用水果制作動物
act as fruit
act as fruit
用水果來“寫字”
We can express our ideas in different ways! It is fun!
5
想法
不同的
We express our ideas and feelings in many ways.
Expressing ourselves makes us feel better.
Fill the blanks：
We like fruit. We can _________ with fruit.
We can make _______ with fruit.
We have friends.
We can ________________ too.
We can _______ fruit.
We can be tall or _______.
We can be _____ or thin.
We can also “______” with fruit.
have fun
make fruit friends
act as
short
fat
write
animals
1
2
3
4
Step 5
Summary
Reading time
Discussion
Self-assessment 自我評估
I can describe my pet.
I can say how I show my love to my family.
I can describe ways people show feelings.
I can read and spell words with “-e”.
Summary
詞匯：talk, all, face, song, or, so, much；
句型：We talk. Our mouth, face and body can all “talk”.
We draw pictures or make cards.
We sing songs or dance.
Smile! A smile can say so much!
1. 聽錄音跟讀read 部分課文。
2. 背默本單元核心詞匯。
3. 制作并展示單元思維導圖。
4. 聽音頻跟讀reading time部分。
5. 完成配套練習
Homework
Thank you!
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Unit 2 Expressing yourself
PB Read and write & PC Project & Reading
同步練習
筆試訓練
選出不同類的一項。
( )1. A.thin( )2. A. nose( )3. A.song( )4.A.we( )5.A. tail B. fatB. bodyB.makeB.herB. leg C. likeC.mouthC. singC.IC.and
補全對話。
腿 B.身體 C.她;她的 D.臉;面孔 E.喜愛;愛 F.禮物 G.尾;尾巴 H.再見;再會 I.(用某種語言)講，說;說話J.(have的第三人稱單數形式)具有(某種外表、特性或特征)
( )1.has ( )2.body ( )3.leg ( )4.love
( )5.tail ( )6.bye ( )7.her ( )8.gift
( )9.face ( )10.talk.
單項選擇題。
( )1. I often____ songs for my mum.
A.draw B.singing C. sing
( )2. I_______ a cat. It _____big eyes.
A.has;have B. have; has C. have; have
( )3 . I want to make ____happy.
A. she B. he C. her
( )4. The_____are big.
A. eye B. eyes C. an eye
( )5 . My cousin can draw a picture for____.
A. my B.me C.I
參考答案
CBABC
JBAE GHCF DI
CBCBC
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人教PEP三年級下冊Unit 2 Expressing yourself
單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
學情分析
本 本單元是人教版英語(三年級起點)三年級下冊第二單元，本單元以“Expressing yourself”為主題，圍繞自我表達而展開，涵蓋了豐富的語言知識與技能培養內容。涉及各類描述事物的外貌、特點等詞匯，以及如何向周圍人表達自己想法和感受的短語和句型，這些詞匯和句型貼近學生生活實際，有助于他們準確描述事物，及表達自己與他人的想法與感受，能夠在不同情境下進行簡單的交流互動。通過對本單元的學習，激發學生對用英語自我表達想法與感受的興趣，鼓勵他們積極參與課堂互動，大膽展現自我，培養不怕犯錯、勇于開口的學習態度，增強英語學習自信。
二、單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題。本單元要學習的核心詞匯long，short，fat, thin, slow，draw a picture，make a card，sing and dance等 。在單元主題意義的引領下，以“Expressing yourself” 為主題，教師創設貼近學生學習生活的真實情境，設計層層深入的教學活動，帶領學生通過觀察、探究、體驗等方式學會表達自己想法和感受,能夠在不同情境下進行簡單的交流互動。單元主題：Expressing yourself語篇核心詞匯核心句式技能與策略學習要點（一）Describe things學習單詞：has，long，body，short，leg，right﹡描述事物特征的句子：You dog is cute.It has …That’s right.Dogs are friendly.They can help us too.It’s …﹡詢問和回答對方是否喜歡某物的句型：—Do you like … —Yes, I do.﹡根據圖片和標題，推測對話的主題、語境與主要信息。﹡借助語言輸出框架，學習如何表達事情特征，詢問和回答是否喜歡某物。﹡通過事物特征的表達，推測事物名稱。（二）Pet show學習單詞：fat，thin，slow，love，tail﹡表達個人喜好和事物狀態的句子：I love …I have …﹡表達事物特性的句型：It has …He’s …His … is/are …﹡根據圖片推測語篇的主題，語境與主要信息。﹡在語境和韻文中，根據單詞音、形、義學習詞匯。（三）We are happy﹡學習字母-e在單詞中的發音。﹡能讀出單詞：he，she，we，be，me﹡聽讀Chant歌謠中的句子，體會字母-e在單詞中的發音。﹡根據字母-e在單詞中的發音規則，能拼讀單詞。（四）Show your love to your parents學習單詞：bye，her，gift﹡上學時禮貌離家：—Bye, Mum/ Dad. —Love you!﹡詢問和回答是否做了某事的句型：—Do you ...—Yes, I do./ No, I don’t …﹡其他常用的英語表達：—What about you —I often make her gifts.—That’s good.﹡根據圖片和標題，推測對話的主題、語境與主要信息。﹡借助語言輸出框架和語言提示，小組合作，完成調查報告的設計、制作與結果統計。（五）Express love to mum學習單詞：picture，card，sing，dance﹡描述對媽媽表達愛的句子：Let’s draw a picture.Let’s make a card.Let’s sing and dance.﹡表達愛媽媽主題的韻文Make a card.Draw a picture.Make your mum smile.Sing a song.Dance together.We all like to smile.﹡根據圖片，推測課文的主題、語境與主要信息。﹡在語境和句子中，根據單詞音、形、義學習詞匯。（六）Express ourselves in many ways.學習單詞：talk，face，all，or，song，so， much理解句子意思：We talk. Our mouth, face and body can all “talk”.We draw pictures or make cards.We sing songs or dance.A smile can say so much!﹡在語境中，根據圖片理解句子意思；推斷故事的畫面、色彩、聲音等傳遞的意義。﹡根據圖片和核心語言推測故事的主要內容。﹡理解故事內容，朗讀并表演故事。
三、單元整體學習目標
知識與能力目標 1.在語境中，與同伴相互詢問對方是否喜歡某物，并能根據實際情況做出相應的回答。能夠準確描述事物特征；并根據事物特征，明白特性屬于誰。在情景中，正確向他人表達自己的情感態度,談論怎樣向父母表達愛，準確描述動物特性。學習關于動物特征的詞匯。能正確拼讀帶有字母“-e”的單詞發音。
情感態度、文化意識、學習策略目標 在生活場景中與同伴談論怎樣向父母表達愛；能圍繞某個主題，設計、制作并完成調查報告表中的調查任務。在生活場景中與運用英語短語或句子描述對媽媽表達愛的動作和行為；能圍繞某個特定主體創作出精美的思維導圖。根據讀寫任務和配圖故事，以讀寫結合與圖文結合的方式通過多種方式表達自己的想法、感受等。引導學生心存感恩，合理的自我表達。
新課標 第二部分 分課時教學設計【B Read and write & C Reading time】
語篇研讀（附圖）
本節課是閱讀與表達課時，“Read and write”部分，采用的是閱讀多種方式表達我們自己感受和想法相關的句子，然后與下面的圖片進行配對，以檢測學生對文本的理解以及對表達自我相關詞匯和句型的運用能力。“Reading time”提供的是一篇拓展性的圖文閱讀材料，材料以句子、圖片相結合的形式，進一步豐富學生對于自我表達的認知，涉及更多樣的創意情境以及相關的描述性語句，同時也引入了一些與自我表達相關的簡單道理或啟示。進一步加深學生對“Expressing yourself”主題的理解。
教學過程
核心素養教學目標 1.學生能夠讀懂“Read and write”中關于自我表達的簡短文本，理解文本里人物行為的意義，學習文本中的簡單語法結構，掌握新學的詞匯、短語在特定語境中的含義積累閱讀技巧。（學習理解）2.學生可以依據“Read and write”的文本內容，正確匹配相關圖片，完成選詞填空等書面練習。能夠讀懂 “Reading time”中的文本意思，用所學詞匯和句型復述文本內容，提高口語表達的流暢性與準確性。（應用實踐）3.引導學生聯系生活實際，對“Reading time”中的內容進行改寫或續寫，融入個人情感與想象，拓展思維深度與廣度，實現知識從書本到生活實踐的遷移運用。（遷移創新）
重點 理解“Read and write”與“Reading time”中有關自我表達的文本內容，掌握核心詞匯與常用表達句型。能夠準確完成“Read and write”部分的書面練習。流利朗讀“Reading time”的文本內容，體會文中不同行為的表達方式。
難點 引導學生深入理解文本細節內容與邏輯關系，并用自己的語言進行復述與總結。啟發學生對文本進行批判性思考，培養學生在實際生活中正確表達自我的能力，促進知識的內化與遷移應用。
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up Listen and sing 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Lead in：What’s the name of this song 從歌曲標題講解單詞express， yourself， 理解主題 Lead in：We are living in a world full of love. Love from our pets. Love from our family. How do you express your love Lead in：We express ourselves in many ways. Here are four ways we will talk about today.Presentation： 播放talk部分動畫， 學生模仿跟讀。Read, look and match.：Match the sentences with the pictures. 分解呈現對話文本， 音頻跟讀， 模仿語音語調， 進一步理解課文， 根據課文提出問題解決問題， 邊學邊檢查學生理解程度，對課文中的生難詞talk, all, face, song, or, so, much和重點句型進行講解并回答問題。Practice：Fill in the blanks and retellLook, choose and write.Project: Make mind maps of how we show friendshipAmy and her friend are talking about pets. Listen and tick.Think about your pets or friends. Choose some words and talk in pairs.Use activity 2 to help make your mind maps.Share your mind maps in class.Reading time: 呈現圖片， 提問Do you like fruit Yes, we like fruit. 引導學生說出看到的水果名詞，We can have fun with fruit.呈現標題Be creative!Have fun!Read the text and find out the answers.Presentation：播放reading time： 模仿跟讀Presentation：展示課文， 分解講解文中的生難詞, 并解決問題。Read and answer：根據課文回答問題。Presentation：展示文本， 播放音頻， 學生練習朗讀。 Presentation：show time： 分角色朗讀Self-assessment 自我評估。Summary：總結本節課所學內容 話題導入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現進行多元評價，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學生理解課文課文精讀， 語言點學習和運用引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度。小組合作教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內容對話練習， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點回顧課堂練習
Summary and Homework Summary詞匯：talk, all, face, song, or, so, much；句型：We talk. Our mouth, face and body can all “talk”.We draw pictures or make cards.We sing songs or dance.Smile! A smile can say so much!Homework1. 聽錄音跟讀read 部分課文。 2. 背默本單元核心詞匯。3. 制作并展示單元思維導圖。4. 聽音頻跟讀reading time部分。5. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
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