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(共24張PPT)
道德與法治
部編版 新課標
2025年中考道法一輪復習課件
專題十八 師長情誼
2025年中考道法一輪復習課件
目 錄
第一部分 考情分析
第二部分 知識建構
第三部分 考點梳理
第四部分 題型歸納
考情分析
考點 課標素養要求 命題預測
走進老師 感念父母養育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難，尊重師長； 自覺分擔家庭責任。能夠建立良好的師生關系、親子關系。 理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚 “走進老師、師生交往、家與家庭、愛的碰撞、現代家庭”常以選擇、簡答、分析題的形式進行考查，考查的命題點以中華傳統文化故事、名言警句、學生在家庭學校中的日常小事、春晚歌曲為任務情境，考查學生對中華優秀傳統文化的認同，運用所學知識，恰當分析親子間、師生間的矛盾，增進師生、親子關系，提高道德修養和責任意識。
師生交往 家與家庭 愛的碰撞 現代家庭 知識構建
師生情誼
走進老師
師生交往
現代家庭
教師職業特點；不同風格的老師；
家與家庭
愛的碰撞
教學相長；正確對待老師的表揚與批評；尊重老師；解決與老師的矛盾
家的作用、主要特點；家庭的含義與確立情形；孝親敬長
原因、影響、解決辦法
現代家庭特點；構建和諧家庭
夯基·考點梳理
考點一 走進老師
考點內容 易錯提醒
教師職業 特點：①教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 ②在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。 ③有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。 作用：①傳承文明 ②教書育人 ③學習的指導者和成長的引路人。 伙伴、老師在我們的學習中起決定作用。 （ × ）
糾正：老師是我們學習的指導者。
學生要求老師改變上課的方式。
（ × ）
糾正：學生不能要求老師改變上課的方式，要適應老師的講課方式。
人類數千年文明的延續完全靠教育來傳承。 （ × ）
糾正：老師是人類文明的主要傳承者之一，人類文明在很大程度上靠教育來傳承，但不是全部。
風格不同 原因：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。 怎樣對待：①承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。②尊重老師的不同。③發現老師的優點。④了解老師教育行為的目的。 ⑤主動交往。 提升·題型歸納
【例1】《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》面向社會公開征求意見。修訂草案征求意見稿將進一步明確教師權利義務、提高教師準入門檻、突出師德師風評價標準，并在教師待遇和保障方面作出規定。對此認識正確的是（ ）
①教師是學生成長道路上的引路人 ②教師承擔著為黨育人、為國育才的重任
③教師能讓我們取得好成績，考上好大學 ④教師是人類文明的傳播者和人類靈魂的工程師
A. ①②④ B. ①②③ c.①③④ D.②③④
【變式1-1】《閃亮的名字—最美教師發布儀式》通過真實有力的人物短片，生動表現了周榮方、李建國等最美教師的感人事跡，展現了他們學為人師、行為世范的崇高精神和高尚品德，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。這是因為（ ）
①教師承擔教書育人的使命 ②教師是人類文明的主要傳承者之一
③尊重老師是每個中國公民的基本義務 ④老師是我們學習的指導者和成長的引路人
A. ①②③ B. ①②④ c.①③④ D.②③④
A
B
考向1 教師職業
表述絕對化
尊重老師是我國公民的道德義務，不屬于公民基本義務
提升·題型歸納
【例1】由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。面對風格不同的老師，我們要（ )
①尊重風格不同的老師 ②承認老師之間的差異
③只接納、尊重自己喜歡的老師 ④接納每位老師的不同
A. ①②③ B. ①②④ c.②③④ D.①②③④
【變式1-1】習近平總書記說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！边@句話給我們的啟示是（ ）
A.師生之間要攜手共進、教學相長
B.每個人心目中好老師的形象都不盡相同
C.老師是我們學習的指導者和成長的引路人
D.當今時代，教師的工作內容發生了很大變化
B
C
考向2 風格不同的老師
表述絕對化
體現的是師生交往，與題文主旨不符。
強調我們喜歡的老師風格不同，與題文主旨不符。
與題文主旨不符。
夯基·考點梳理
考點二 師生交往
考點內容 易錯提醒
教學相長 如何理解：教與學是師生相互陪伴，相互促進，共同成長的過程。一方面， 我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面學生與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。 如何做到：①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。 學生學習與老師教學，是兩個互相獨立的過程。 （×）
糾正： 教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程，是有關聯的；
表揚批評 ①學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。 ②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展； ③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。 夯基·考點梳理
考點二 師生交往
考點內容 易錯提醒
良好師生關系 表現：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。 如何建立：①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③主動關心老師、理解老師。 學生學習與老師教學，是兩個互相獨立的過程。 （×）
糾正： 教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程，是有關聯的；
解決矛盾，要根據具體情境解決問題。
尊重老師 表現：不僅體現了我們內心的情感和態度，而且表現在我們與老師日常交往的言談舉止中。 為什么：①尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養。②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。③老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷。 解決矛盾 ①自我反思，冷靜、客觀地分析原因 ②坦誠相待，注意溝通方式。 ③相信善意，多些寬容和理解 ④求同存異，主動關心。 提升·題型歸納
【例1】“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！睂τ凇抖Y記·學記》中的這句話，下列理解正確的是（ ）
①學生的學習離不開老師悉心的引領和指導
②學生學習與老師教學，是兩個互相獨立的過程
③學生與老師的交流互動，可以促進老師更好地教
④教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程
A. ①②③ B. ①②④ c.①③④ D.②③④
【變式1-1】以下說法
恰當體現下圖情境所蘊含的道理的是（ ）
A.追求真理，亦師亦友 B.不思則罔，不學則殆
C.自愧而勉，教學相長 D.坦誠相待，平等溝通
C
考向1 教學相長
C
相互陪伴、相互促進、共同成長的過程
提升·題型歸納
【例2】小紅偷偷地在物理課上寫小說，被物理老師發現后，手稿被沒收，還被批評了一頓。對此，小紅應該（ ）
①放棄興趣愛好，以后不再寫小說 ②理解物理老師的良苦用心
③放棄物理學習，繼續寫小說 ④正確處理興趣愛好與物理學習的關系
A.①② B.①③ c.②④ D. ③④
【變式2-1】初中要畢業了，還記得三年里老師給你的那些評語嗎？每一次評語都是來自老師的一份專屬禮物。下圖是一位老師給自己學生的評語，反映出( ）
①表揚與勸導都是關心，應理性看待
②偏離教學的工作重心，應提出批評
③傳道授業的學科素養，應走近老師
④關愛學生的良苦用心，應認真對待
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
C
B
考向2 表揚批評
與材料信息不符
提升·題型歸納
【例3】材料畢業在即，回首初中三年校園生活，師生交往的場景是一幅幅美好的畫面：師生共同創建網上班級群；老師和同學一起討論，傾聽同學發言；老師和同學一起打球………
（1）老師是我們人生道路的引路人，師生交往的良好狀態是什么？
（2）師恩難忘，請用一句話表達你對老師的情感。
【變式3-1】老師是我們學習的引導者和成長的引路人。很多人在回憶青春往事時，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經歷。下列師生交往中值得提倡的是（ ）
①教學相長，相互促進 ②面對批評，當面反駁
③勤學好問，消除分歧 ④亦師亦友，彼此尊重
A. ①③ B. ②③ c.②④ D.①④
考向3 良好師生關系
（1）師生交往的良好狀態是學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。
（2）老師，您是光明的太陽，給我們溫暖和力量；您是燃燒的蠟燭，為我們點亮前行的路；您是慈愛的母親，撫慰我們稚嫩的心靈
D
表述有誤
提升·題型歸納
【例4】北京第二實驗小學浮水河分校校長王春偉說：“教育就是以愛育愛，愛業愛生愛教育。不言光輝與奉獻，只道盡職與盡責?！崩蠋熢邳c點滴滴中教育、愛護著學生，作為學生的我們應該做到( )
①主動關心、理解和尊重老師
②尊重不同風格的老師，學習他們的長處
③平等相待，就不必尊重老師
④正確對待老師的表揚與批評，在老師的引領和指導下健康成長
A. ①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④
【變式4-1】課堂上老師突然咳嗽不止，讓學生先自學。這時有位學生站起來問，老師我可以問您一個問題嗎？老師點點頭。學生拿起自己的水杯，走到講臺旁，輕輕地把水杯放到講桌上，悄悄地對老師說，那個問題我突然明白了，轉身回到座位。這一故事說明，建立良好的師生關系需要我們( )
①相信老師 ②寬容老師 ③關心老師 ④尊重老師
A.①② B. ①③ c.②④ D. ③④
B
D
考向4 尊重老師
表述有誤
提升·題型歸納
【例5】有一首歌的歌詞是：“我想更懂你，我們卻更有距離，是不是都用錯言語、也用錯了表情，其實我想更懂你…………”“你板著臉孔不屑地對著我看，我的視線沒有勇氣，只好面對冷冰冰的地板.…...我其實沒那么好戰，我也希望說話可以婉轉不讓你心煩，對你開口好難，我想要無話不談.….…”對上述歌詞理解正確的是（ ）
①要學會理解老師和父母的良苦用心 ②與老師和家長相處，要講究“技巧”
③主動表達自己的需求，讓老師和父母都滿足我們
④溝通、理解能有效化解師生、親子間的矛盾與沖突
A. ①③ B. ①④ C.②③ D. ②④
【變式5-1】《中小學教育懲戒規則（試行）》，系統規定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規則，程序、措施、要求等.面對老師的勸誡和批評，作為學生的我們應該( )
①反省自己，理解老師的良苦用心 ②不理不睬，對老師敬而遠之
③坦誠相待，相信老師的善意 ④尊重老師，虛心聆聽老師的教誨
A. ①②③ B.①③④ c. ②③④ D.①②④
B
D
考向5 解決矛盾
夯基·考點梳理
考點三 家與家庭
考點內容 易錯提醒
家 含義：家是我們常常在不同意義上使用的字眼。 中華文化中家的內涵：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 1.家與家庭：
“家”具有廣泛的意義；
家庭是社會基本單位；
2.“家風”：
尊老愛幼
勤勞節儉
……
重要性：①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 家庭 含義：一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。 家庭關系確立的情形：結婚；生育；再婚；收養； 孝親敬長 原因：①在中國的家庭文化中，“孝是重要的精神內涵”。②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。 如何：①盡孝在當下。我們應當從現在開始就用行動表達我們的孝敬之心。②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。③傾聽。與長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛苦；平日主動承擔力所能及的家務勞動。 提升·題型歸納
【例1】湖南省最美家庭評選揭曉，醴陵市孫家灣鎮何大爺家庭光榮上榜。作為者黨員何大爺時常帶領兒孫參加公益活動，并把家教理念和育兒方法編輯成《何家家教》，傳播好家風。這告訴我們（ ）
①家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 ②家是我們心靈的港灣
③只要有了家風，就一定能構建和諧家庭 ④我們的成長離不開家庭的哺育
A. ①③④ B. ①②④ c. ②③④ D. ①②③
【變式1-1】有人說，家是一本讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。下列對“家”的理解錯誤的是（ ）
A.家是我們身心的寄居之所 B.家只是一所房子
C.家是代代相傳、血脈相連的生活共同體 D.家是甜蜜、溫暖、輕松的避風港
B
B
考向1 “家”
提升·題型歸納
【例2】習近平說：“廣大家庭都要弘揚優良家風，以千千萬萬家庭的好家風支撐起全社會的好風氣?！毕铝忻跃洹⒅V語能體現良好家風中勤儉節約品質的是（ ）
A.孝悌也者，其為仁之本歟 B.人而無禮，焉以為德
C.一粥一飯，當思來之不易 D.人而無信，不知其可也
【變式2-1】“為民作勤務，勞怨均不辭”，一心為民是黨員干部溶于血的誓言，是黨員家風的永恒底色。下列與之寓意相近的是（ ）
A.人而無信，不知其可也
B.人無禮不生，事無禮不成
C.治國有常，而利民為本
D.與君遠相知，不道云海深
C
考向2 “家風”
C
提升·題型歸納
【例2】
孝親敬長是中華民族的傳統美德，下列言行與此相一致的是（ ）
A.爸媽，我現在沒錢，孝敬不了你們，等我以后有錢了再說吧
B.爸媽，我沒時間陪你們，你們去敬老院，以后自己照顧自己吧
C.媽，你到底有完沒完？就這點小事你要一直嘮叨到天亮嗎
D.爸，你上了一天班很累了，還是我來拖地吧
【變式2-1“誰言寸草心，報得三春暉?！毙⒕锤改笍牡赖陆嵌葋碚f是因為（ ）
A.孝敬父母是每個公民的法定義務 B.孝敬父母要了解長輩的期望喜好
C.孝敬父母是中華民族的傳統美德 D.孝敬父母就應該用實際行動表達
D
考向3 孝親敬長
C
孝敬在當下
正確對待父母的嘮叨中蘊藏的愛
多點時間陪爸爸媽媽
夯基·考點梳理
考點四 愛的碰撞
考點內容
原因 ①進入初中意識到自己長大了，我們與父母的關系發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子間的碰撞增多了。③我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
危害 ①親子沖突如果處理不好，就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。②影響身心健康。
如何 ①有效的化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②愛是需要呵護的。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。③掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，關注事實；把握時機；留意態度；選擇方式；考慮環境。④選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。⑤我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，用他們能接受的方式表達我們的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
提升·題型歸納
【例1】春晚歌曲《是媽媽是女兒》歌詞合唱部分中寫道：“我希望你被愛著，我希望你要快樂，我希望我的雙手可以為你擋著風，我知道愛會爭吵，我知道人會變老，所以那一句愛你一定要大聲地說。”歌詞告訴我們（ ）
①親情是雙向奔赴的 ②親情是需要呵護的
③親情是需要質疑的 ④親情是需要表達的
A. ①③④ B.②③④ c. ①②③ D. ①②④
【變式1-1】
親情是一份對家人割舍不斷的情感。下列詩句體現親情的是（ )
A.莫愁前路無知己，天下誰人不識君 B.接天蓬葉無窮碧，映日荷花別樣紅
C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
D
D
考向1 親情
愛情
友情
西湖的秀麗風光
提升·題型歸納
【例2】小軍父母為了解他學習時的狀況，準備把小軍書房的一面墻改成玻璃墻，他非常反感。針對小軍的苦惱，你的建議是（ ）
A.集中精力學習，消除不良情緒 B.積極有效溝通，尋求最佳方案
C.體諒父母用意，聽從父母安排 D.堅持自主獨立，逼迫父母改變
【變式2-1】“您的噓寒問暖，我知道是為我好的，但又讓我覺得，我不曾被信任著..…”2023年央視春晚歌曲《是媽媽是女兒》通過兩代人以書信對話的形式，呈現出母女間的內心獨白，表達彼此的牽掛。針對歌詞中“愛的碰撞”，正確的做法是（ ）
①試著去接納父母的做法，理解他們行為中蘊含的愛
②審視父母給予我們的愛，挑戰他們的權威與經驗
③換位思考，嘗試用父母能接受的方式進行溝通
④保持個性，在與父母相處中堅持自己的立場
A. ①③ B. ①④ c. ②③ D. ②④
B
A
考向2 愛的碰撞
不利于沖突與矛盾的化解
夯基·考點梳理
考點五 現代家庭
考點內容 易錯提醒
現代家庭 特點：①家庭不斷趨向小型化。②家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。
如何化解親子沖突？
當家庭成員發生矛盾時，我們該怎么做？
家庭成員矛盾 原因：在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式。 如何：幫助家庭成員舒緩情緒；明確自己是不偏不倚的中立者；引導家庭成員看到對方的優點；幫助家庭成員走出“面子”困境。 家務分擔 原因：幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創建。家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作有助于營造良好的家庭氛圍。 要求：我們要積極參與家務勞動，養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭作貢獻。 和諧家庭 如何：①家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。這需要家庭成員之間互相信任、體諒和包容，增進理解，化解矛盾與沖突。②幫助調解家庭成員之間發生的矛盾與沖突。③家庭成員共同分擔家務勞動。④以良好的心態面對家庭發展中的變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。 提升·題型歸納
【例1】漫畫啟示我們，要處理好家庭關系，應該（ )
A.享受家庭帶來的甜蜜溫暖
B.感恩家庭成員的默默付出
C.包容接納家庭成員的缺點
D.共同創建美滿幸福的家庭
【變式1-1】家是一束溫暖的陽光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；家是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路：家是一個溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風風雨雨。為了讓家庭更溫馨和睦，我們應該（ ）
①主動與父母溝通，用心呵護親情 ②懂得感恩，體諒父母的辛勞
③多陪伴父母，做力所能及的家務 ④為了避免沖突，互相不打擾
A. ①②③ B. ①②④ c.①③④ D. ②③④
B
A
考向1 和諧家庭

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