資源簡介

譯林英語七年級下冊Unit 3 Welcome to the Unit教學設計
一、教學目標
1知識目標
①.掌握目標詞匯的音、形、義：kilometer, wonder, Olympic, object, past, present, shall, attract。
②理解并運用句型：
How long/shall we...
It is one of the wonders in the world.
The Olympic Park attracts millions of visitors.
2.能力目標
①能聽懂關于名勝古跡介紹的對話，提取關鍵信息（如長度、歷史、吸引力）。
②能用目標詞匯和句型描述景點，完成“推薦旅游地”的對話任務。
3.情感目標
激發學生對文化遺產的興趣，增強民族自豪感與國際視野。
二、教學重難點
1.重點：①詞匯：kilometer（拼寫與英美差異）、wonder（文化意義）、attract（搭配用法）。
②句型：用數字（kilometers）和形容詞（wonderful, attractive）描述景點特征。
2.難點：①區分 past（過去）與 present（現在）在描述歷史與現代建筑中的用法。
②在真實語境中自然運用 shall we... 提出建議。
三、教學方法
1.情境教學法：創設“北京旅游推廣會”情境，串聯聽說任務。
2.任務型教學法：通過“聽景點介紹→補全信息→角色扮演推薦”任務鏈驅動學習。
3.交互式教學法：小組合作完成景點海報設計與展示。
四、教學準備
1.多媒體：PPT（含長城、奧運公園、故宮等圖片及數字標注）；音頻材料（景點介紹對話，含目標詞匯）。
2.實物教具：詞匯卡片（正面單詞+背面例句，如 attract: The Great Wall attracts people from all over the world.）。
3.任務單（聽力填空、對話框架模板）。
4.學生分組：4人一組，每組負責一個“景點推廣”。
五、教學過程
Step 1: Lead-in
活動：Guess the Place
圖片競猜：展示模糊處理的景點局部圖（如長城城墻、奧運鳥巢頂部），學生搶答英文名稱。
提問引入目標詞匯：
Why is the Great Wall famous → It’s a wonder!
How long is it → Over 20,000 kilometers!
Step 2: Presentation
詞匯新授：
kilometer：對比英美拼寫（kilometre vs. kilometer），用中國高鐵線路舉例（The Beijing-Shanghai line is 1,318 km long.）。
wonder：展示“世界新七大奇跡”圖片，造句：The Great Wall is a wonder of the world.
attract：用明星海報類比，例句：The Olympic Park attracts tourists because of its modern design.
past & present：對比故宮老照片與現狀圖，造句：In the past, it was a palace. Now it is a museum.
互動操練：
詞匯匹配游戲：將詞匯卡（wonder, Olympic...）與景點圖片/定義配對，小組競賽得分。
Step 3: Practice
任務：Complete the Travel Notes
聽力訓練：PartA
第一遍：聽景點介紹對話，回答主旨問題：
How many places are mentioned What are they
第二遍：聽對話補全信息（結合目標詞匯）：
1. The Great Wall is over ______ kilometers long.
2. The Olympic Park has many ______ buildings.
3. The Summer Palace Museum keeps ______ from the past.
第三遍：跟讀模仿語音語調，重點練習 shall we visit... 的升調。
答案核對：學生互評后，教師用PPT動態標注答案（如20,000km→長城圖片旁顯示數字）。
Step4 Presentation
1.展示北京景點圖片（長城、奧運公園等），提問激活背景知識：
If you have foreign friends visiting Beijing, where will you take them Why
引入關鍵詞：板書 wonder, Olympic, attract，學生猜測對話可能內容。
2.聽力理解
第一遍聽主旨：播放對話音頻，提問：
Who are they talking about (Exchange students)
How many places do they decide to visit (Two: Great Wall & Olympic Park)
第二遍抓細節：
完成表格填空（結合目標詞匯）：
Great Wall： Over ______ km, a ______ of the world
Olympic Park ：Famous ______ buildings, beautiful ______ at night
第三遍跟讀模仿：
播放對話，重點練習升調提問（Shall we... ）和強調重音（attracts people）。
3.聽后應用
角色扮演：兩人一組，分別扮演Daniel和Amy，用新地點（如Summer Palace）改編對話。
語言支架：Shall we take them to... It attracts... because...
Q: Why do Daniel and Amy choose the Great Wall and Olympic Park
（Because the Great Wall is... and the Olympic Park has...）
Q: What does "attracts people from all over the world" mean Can you give another example
（The Summer Palace attracts...）
Q: If you were Amy, would you add another place Use "shall we" to suggest.
（Shall we visit... It is famous for...）
Step 5 Activity
任務：Be a Travel Advisor
對話框架：提供模板
A: *Shall we* visit the ______
B: Good idea! It’s a famous *wonder*.
A: How long is it
B: It’s about ______ *kilometers*.
A: Why is it special
B: It attracts people because...
小組合作：每組抽取一個景點（長城/奧運公園/故宮/頤和園），用目標詞匯和句型設計推廣對話。
分層支持：基礎層：根據模板填空完成對話。提高層：添加歷史（past）與現代（present）對比描述。
展示與評價：評分標準：詞匯準確度（3分）+ 語言流暢度（3分）+ 創意（2分）。
學生評委用舉牌（1-5分）評分，教師點評亮點（如正確使用 shall we... 提出建議）。
Step 6 Summary & Homework
1.思維導圖總結：
詞匯分類記憶Places： wonder： Great Wall， Pyramid
Olympic： Olympic Park，Bird’s Nest
measurements：kilometer (km)
Time：past，present
actions： attract ，shall
語言運用：描述物狀： It is ___ kilometers long.
It attracts people because ___.
建議：Shall we visit ___
文化聯系：世界奇跡：China: Great Wall ， Egypt: Pyramid
Modern China： Olympic Spirit (Beijing 2008)
2.作業布置：必做：用至少5個目標詞匯寫一段“我的家鄉景點推薦”（60詞）。
選做：錄制1分鐘英文視頻，介紹一個吸引（attract）你的地方。
3.情感升華：China has many wonders. Let’s explore and protect them!

展開更多......

收起↑