資源簡介

(共27張PPT)
第5單元
幸福的一家
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱這首歌曲，不僅能夠培養學生的音樂素養和審美能力，還能夠引導他們學會贊美他人、傳遞正能量。
(一)審美感知
通過學唱歌曲，感受歌曲的旋律美和歌詞的意境美，培養學生的音樂審美感知能力。
(二)藝術表現
引導學生理解歌詞中的情感，學會用歌聲表達對他人的贊美和喜愛，培養學生的情感表達能力。
(三)創意實踐
鼓勵學生用身邊的道具、樂器和肢體語言表演唱歌曲。
新知導入
同學們，你們今天開心嗎？
開心你就笑一笑，不開心你就搖一搖
你們開心的時候會怎樣表達自己的開心呢？
今天我們演唱歌曲
《你笑起來真好看》
新知講解
聆聽歌曲
感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的情緒是歡快活潑地。
再次聆聽歌曲
邊聽邊打節奏，聽聽歌曲中都唱到了什么？
歌曲中唱到了“大海”“山川”，歌詞共16句，前8句通過情景交融的描寫，勾勒出了和藹可親的“你”的藝術形象，后8句捧出了核心句子——“你笑起來真好看”，并用兩個比喻分別闡釋這“笑”的意義，即“像春天的花一樣”和“像夏天的陽光”。
下面我們朗誦前半部分的歌詞
歌曲的速度是怎樣的？
歌曲的速度是中速，旋律歡快，節奏明快，分為兩個樂段。第一樂段8小節，后4小節是前4小節的變化重復，在中低音區進行。
下面我們跟琴學唱第一部分
下面我們演唱第一樂句
下面我們演唱第二樂句
下面我們演唱第三樂句
下面我們演唱第四樂句
第二樂段為弱起節奏，與第一樂段形成節奏的對比，運用8度下行大跳，突出了“笑”字，給人新鮮的感覺。
下面我們邊聽音樂邊做聲勢動作表現歌曲
接下來我們跟著音頻表現音樂
第一部分演唱
第二部分律動
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作和律動表演唱歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受和想法？
課堂達標
1.歌曲《你笑起來真好看》的情感是 。
2.歌曲《你笑起來真好看》的速度是 。
答案：1.活潑可愛地
2.中速
課堂總結
《你笑起來真好看》
1=bE 4/4 中速 活潑 可愛地
感謝聆聽
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!第5單元
幸福的一家
目錄
本課目標 新知導入
新知講解 課堂展示
課堂拓展 課堂總結
目 錄
(一)審美感知 (二)藝術表現 (三)創意實踐 （四）文化理解
通過學唱歌曲，感受 引導學生理解歌詞中 鼓勵學生用身邊的道 通過學唱這首歌曲，不
歌曲的旋律美和歌詞 的情感，學會用歌聲 具、樂器和肢體語言 僅能夠培養學生的音樂
的意境美，培養學生 表達對他人的贊美和 表演唱歌曲。 素養和審美能力，還能
的音樂審美感知能力。 喜愛，培養學生的情 夠引導他們學會贊美他
感表達能力。 人、傳遞正能量。
新知導入
同學們，你們今天開心嗎？
開心你就笑一笑，不開心你就搖一搖
你們開心的時候會怎樣表達自己的開心呢？
今天我們演唱歌曲
《你笑起來真好看》
新知講解
聆聽歌曲
感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的情緒是歡快活潑地。
再次聆聽歌曲
邊聽邊打節奏，聽聽歌曲中都唱到了什么？
歌曲中唱到了“大海”“山川”，歌詞共16
句，前8句通過情景交融的描寫，勾勒出了和藹
可親的“你”的藝術形象，后8句捧出了核心句
子——“你笑起來真好看”，并用兩個比喻分別
闡釋這“笑”的意義，即“像春天的花一樣”和
“像夏天的陽光”。
下面我們朗誦前半部分的歌詞
歌曲的速度是怎樣的？
歌曲的速度是中速，旋律歡快，節奏明快，分為兩個樂段。第一樂段8小節，后4
小節是前4小節的變化重復，在中低音區進行。
下面我們跟琴學唱第一部分
下面我們演唱第一樂句
下面我們演唱第二樂句
下面我們演唱第三樂句
下面我們演唱第四樂句
第二樂段為弱起節奏，與第一樂段形成節奏的對比，運用8度下行大跳，突出了“笑”
字，給人新鮮的感覺。
下面我們邊聽音樂邊做聲勢動作表現歌曲
接下來我們跟著音頻表現音樂
第一部分演唱
第二部分律動
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作
和律動表演唱歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么
感受和想法？
課堂達標
1.歌曲《你笑起來真好看》的情感是 。
2.歌曲《你笑起來真好看》的速度是 。
答案：1.活潑可愛地
2.中速
課堂總結
《你笑起來真好看》
1=bE 4/4 中速 活潑 可愛地
感謝您觀看與支持
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