資源簡介

(共34張PPT)
1.6測試塔臺模型
教科版 小學(xué)科學(xué) 六年級下冊
第一單元　小小工程師
科學(xué)概念目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
測試是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)范要求的重要方法。
完成一項(xiàng)任務(wù)(測試)需要使用特定的工具。
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2
科學(xué)探究目標(biāo)
能依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對塔臺模型進(jìn)行測試并記錄。
1
2
能對測試結(jié)果進(jìn)行反思，能歸因問題所在。
3
能將問題進(jìn)行梳理、歸納。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
對測試活動充滿好奇與熱情，認(rèn)識到測試的重要意義。
能基于觀察事實(shí)做出合理判斷。
能虛心接納同學(xué)意見，通過反思交流，調(diào)整原有設(shè)計(jì)，從而達(dá)成集體共識。
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2
3
科學(xué)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
認(rèn)識到檢測工具對測試工作的重要性，從而進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對一項(xiàng)工程建設(shè)的重要意義。
1
復(fù)習(xí)知識
我們的任務(wù)： 建一座1.2米高的塔臺。
這一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)過程要經(jīng)歷的步驟？
明確一個要解決的問題
在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)
制作一個模型（畫或?qū)懡鉀Q方案）
測試這個模型，評估并改進(jìn)
實(shí)施建設(shè)
聚焦
思考：想要更客觀的了解我們的設(shè)計(jì)是否合理、科學(xué)、符合要求，仍需要進(jìn)行什么環(huán)節(jié)？
測試、檢測。
模型是設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)，測試是對設(shè)計(jì)是否合理、科學(xué)、符合要求的檢驗(yàn)。測試環(huán)節(jié)決定著設(shè)計(jì)方案是否符合工程要求，是否存在問題以及明確改進(jìn)方向。
在一項(xiàng)工程中，測試是重要環(huán)節(jié)。我們也要像工程師一樣，設(shè)計(jì)、制作、測試、評估、改進(jìn)塔臺模型。各個小組建造的塔臺模型是否符合要求 還有哪些地方需要改進(jìn) 讓我們通過測試來了解吧。
測試
1.明確測試標(biāo)準(zhǔn)
塔臺模型制作評價(jià)表 項(xiàng)目 1分 2分 3分
材料成本 統(tǒng)計(jì) 成本為所有小組中的最多 成本為所有小組的中等水平 成本為所有小組中的最少
分工合作 分工不明確，每個成員不知道各白應(yīng)該做什么 有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的成員 有明確的分工并貫徹實(shí)施，每個成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每位成員都明確自己的任務(wù)。有組織地執(zhí)行
美觀 結(jié)構(gòu)欠佳、制作機(jī)糙，或在所有小組中最差 頂端承重為所有小組的中等水平 結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平
通過對比塔臺模型制作評價(jià)表與塔臺模型測試記錄表，可以發(fā)現(xiàn)塔臺模型測試記錄表與塔臺模型制作評價(jià)表項(xiàng)目內(nèi)容都相同，可以利用塔臺模型測試記錄表進(jìn)行測試的評分記錄。
塔臺模型測試記錄表的填寫方法：以塔高為例，塔高達(dá)到60厘米在表格上填3分；基本達(dá)到60厘米在表格上填2分；未達(dá)到60厘米在表格上填1分，以此類推。
示例：
前四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是建造塔臺必須達(dá)到的要求，屬于工程的第一層次要求，屬于一票否決項(xiàng)目。如果這四項(xiàng)中的任何一項(xiàng)不能達(dá)到工程標(biāo)準(zhǔn)，該工程就是失敗的。“材料成本統(tǒng)計(jì)”屬于第二層次要求，在達(dá)到工程要求的基礎(chǔ)上，成本越低成績才越好。“設(shè)計(jì)圖及文字說明”“分工合作”和“美觀”屬于第三層次評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，屬于加分項(xiàng)目。
小貼士：
2.展示與測試
測試
思考：我們可以用哪些工具協(xié)助不同項(xiàng)目的測量？
用尺子測量高度
用重物測試承重
用電風(fēng)扇或扇子測試抗風(fēng)能力
用拍動桌子模型地震測量抗震能力
測試地震我們可以利用地震模擬儀。
實(shí)驗(yàn)材料
塔臺模型、塔臺模型測試記錄表、問題梳理記錄單、學(xué)生活動手冊、尺、裝滿水的礦泉水瓶3~5個或多本教科書、小盆、電風(fēng)扇、抗震檢測儀
測試高度
測量塔高的方法：
將塔臺模型放置于平穩(wěn)的桌面上，將米尺豎直放在塔臺模型旁邊，測量塔臺的高度，平視讀出數(shù)值。
測量承重的方法：
測試承重能力
在塔臺頂端放置紙板或塑料板，將水或教科書逐個放于紙板或塑料板上，每組測試時(shí)放的方式、工具都需要保持一致。
測量抗風(fēng)的方法：
測試抗風(fēng)能力
依次用電扇的1檔、2檔、3檔靠近塔臺模型，每組測試時(shí)放的方式、工具都需要保持一致。
測試抗震能力
依次用地震模擬儀的1檔、2檔、3檔靠近塔臺模型，每組測試時(shí)放的方式、工具都需要保持一致。
測試塔臺模型
材料成本價(jià)目表
材料 價(jià)格
1根吸管 1角
1個鉤碼 1元
1個滾珠 2角
1卷膠帶 5角
1根彈簧 2角
按照成本由低到高排序，成本最低的給5分，第二名給4分，以此類推。
測試
看來，我們測試的方法、標(biāo)準(zhǔn)、工具都需要統(tǒng)一，這樣才能保證測試公平且方便對比。
3.自我評估
測試
各組梳理塔臺模型建造中的問題。
研討
1.小組建造的塔臺模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？
例：我們小組建造的塔臺模型的穩(wěn)定、堅(jiān)固、抗震能力表現(xiàn)最佳。大量的三角形結(jié)構(gòu)保證了塔臺的穩(wěn)定性，底部加重保證抗風(fēng)抗震能力，各個接口處用大量膠帶固定保證塔臺堅(jiān)固。
2.小組建造的塔臺模型需要改進(jìn)的地方有哪些 所出現(xiàn)的問題是什么原因造成的？
需要改進(jìn)的地方 出現(xiàn)原因
抗風(fēng)有一定影響
塔臺模型高度太高
抗震有影響
制作還不夠精細(xì)，角度不正
成本過高，浪費(fèi)材料
吸管用量過多
成品有傾斜的問題
測量有誤差
3.其他小組建造的塔臺模型對我們小組有什么啟示？
其他小組的搭臺模型，在塔臺形狀上傾斜角度更大，上小下大更穩(wěn)定，有的小組塔臺底部的重量明顯比上部要重，增強(qiáng)了抗風(fēng)能力。制作的過程中要對吸管的尺寸進(jìn)行精細(xì)的測量，有助于塔臺形狀的對稱。
評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)圖及
文字說明
測試塔臺模型
塔高
頂端承重
抗風(fēng)能力
抗震能力
材料成本統(tǒng)計(jì)
分工合作
美觀
評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)
最佳方面
及原因
有待改進(jìn)方面及原因
啟示及反思
總結(jié)
課堂練習(xí)
1.在一項(xiàng)工程中， 　測試　 是重要環(huán)節(jié)，是衡量 　設(shè)計(jì)　 是否達(dá)到規(guī)范要求的重要方法。
2. 　 塔高　 、 　承重　 、 　抗風(fēng)能力　 和 　抗震能力　 為塔臺模型制作的必要條件，我們需要測試塔臺模型的這幾項(xiàng)能力。
3.完成一項(xiàng)任務(wù)（測試）需要使用特定的 　工具　 。
測試
設(shè)計(jì)
塔高
承重
抗風(fēng)能力
抗震能力
工具
填空題
選 擇 題
1.評價(jià)活動應(yīng)該緊密貼合測試數(shù)據(jù)，找到數(shù)據(jù)（　B　）的項(xiàng)目進(jìn)行問題整理。
A.優(yōu)勢 B.劣勢 C.所有
2.下列用來測試塔臺模型“高度”是否達(dá)標(biāo)的工具是（　A　）。
A.米尺 B.測力計(jì) C.電風(fēng)扇
B
A
3.下列用來測試塔臺模型“頂端承重”是否達(dá)標(biāo)的工具是（　A　）。
A.多本教科書 B.測力計(jì) C.電風(fēng)扇
A
4.下列用來測試塔臺模型“抗震能力”是否達(dá)標(biāo)的工具是（　C　）。
A.測力計(jì) B.電風(fēng)扇 C.抗震檢測儀
C
5.測試“抗風(fēng)能力”是使用電風(fēng)扇（　C　）風(fēng)力吹動塔臺，根據(jù)情況進(jìn)行打分。
A.一擋 B.二擋 C.三擋
C
判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“ ”）
1.測試塔臺模型抗風(fēng)能力時(shí)，電風(fēng)扇距離模型的遠(yuǎn)近是隨意的。 ( )
2.測試塔臺模型抗震能力時(shí)，要將塔臺模型的底面粘貼在儀器上，防止滑落。( )
3.測試塔臺模型承重能力時(shí)，注意選擇的重物要一致，方便比較。( )
×
√
√
連線題
請將塔臺模型測試的八個方面與其對應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)連線。
塔高 使用電風(fēng)扇三擋風(fēng)力吹動塔臺情況
頂端承重 是否有繪圖、文字、標(biāo)注，是否表達(dá)清晰
抗風(fēng)能力 統(tǒng)計(jì)材料費(fèi)用，并按成本進(jìn)行排名
抗震能力 各組介紹分工情況
美觀 塔臺模型高度是否達(dá)標(biāo)
材料成本統(tǒng)計(jì) 放置相同重物的數(shù)量
分工合作 塔臺結(jié)構(gòu)是否合理，外形的美觀程度
設(shè)計(jì)圖及文字說明 使用專業(yè)地震模擬儀器，測試三擋強(qiáng)度
的抗震情況
綜合題
下圖是測試塔臺模型的幾個情景，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
1.圖甲所示的情景是測試塔臺模型的高度，根據(jù)評價(jià)表,塔高( )60厘米，才能打3分。
A.沒有達(dá)到 B.基本接近 C.達(dá)到
C
2.圖乙中正在測試模型的頂端承重，除了圖中所用工具——書本外，還可以借助水瓶等重物，要求是所選重物要________。
3.圖丙是測試抗風(fēng)能力的情景，測試過程中發(fā)現(xiàn)風(fēng)力1級測試中，塔臺模型就開始搖晃，抗風(fēng)性能差，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是___________________________________________。
一致
塔臺模型太高（或塔臺模型結(jié)構(gòu)不穩(wěn)固）
4.測試完塔臺模型后，進(jìn)行問題梳理時(shí)發(fā)現(xiàn)：底端重量較輕，不利于________；制作過程中________有誤差，成品可能會傾斜；吸管使用數(shù)量過多，會導(dǎo)致________過高，浪費(fèi)材料。
抗震
測量
成本
拓展
課后請各小組根據(jù)自己組內(nèi)塔臺的測試結(jié)果進(jìn)行反思，并整合不同小組的塔臺帶來的啟示，梳理歸納，為下節(jié)課的項(xiàng)目改進(jìn)做好準(zhǔn)備。
課堂總結(jié)

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