資源簡介

(共39張PPT)
我的語文生活
新課導(dǎo)入
三分糖，七分甜，十分好喝！——XX奶茶”
短短12個字，藏著數(shù)字對比、通感修辭，還押韻！
門店的招牌
街上的廣告
家里的對聯(lián)
生活處處皆語文
素養(yǎng)目標(biāo)
1.能敏銳地發(fā)現(xiàn)日常生活中不規(guī)范的用字現(xiàn)象，在日常生活中養(yǎng)成規(guī)范用字的良好習(xí)慣。（重點）
2.了解對聯(lián)的基本知識，積累并欣賞經(jīng)典對聯(lián)。（重點）
3.了解短視頻的知識，學(xué)習(xí)根據(jù)主題制作短視頻。（難點）
4.培養(yǎng)觀察生活中的語文現(xiàn)象的習(xí)慣，樹立在生活中學(xué)習(xí)語文的意識。（難點）
一 正眼看招牌
結(jié)合你的生活積累，說說你對招牌的認(rèn)識。
定義：招牌是指掛在商店門前作為標(biāo)志的牌子，主要用來指示店鋪的名稱和記號，可稱為店標(biāo)。
歷史：在我國古代，招牌實際上也成為經(jīng)營者的品牌標(biāo)識。如“全聚德”、“六必居”、“同仁堂”等，得到經(jīng)營者的珍愛和承傳。不少招牌還蘊含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分。唐代以后，商業(yè)日漸繁盛，商店逐漸普遍地懸掛招牌，各式各樣的招牌相繼應(yīng)運而生，并且加上店主的姓名或另取雅號，而形成了完整的招牌字號。
了 解 招 牌
新課講解
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購物的興趣。到街上走走，會看到有的招牌設(shè)計比較講究，風(fēng)格獨特，有濃濃的文化感。可能也有一些招牌比較粗糙，沒有特色，存在用字不規(guī)范、有錯別字，或者漢語拼音有錯漏等毛病。
(一)調(diào)查訪問
1.同學(xué)們可分成若干個小組，每組各選擇一條街道，記錄下所有商店招牌。可根據(jù)各自的興趣和特長，采用不同的記錄形式，如文字、繪畫、照片、視頻等。
2.留意招牌中有無錯別字，是否違反書寫、拼音的規(guī)范等。若有類似現(xiàn)象，請記錄下來，向店主反映。
（二)整理交流
1.以小組為單位，設(shè)計一個統(tǒng)計表，整理、統(tǒng)計在招牌中發(fā)現(xiàn)的錯別字及其他毛病。小組間進(jìn)行交流，補充、完善自己的資料。
2.各小組合作將記錄下來的招牌進(jìn)行分類，比如雜貨店類、飯店類、書店類、服裝店類、飾品店類等，然后簡要分析各類商店招牌的語言特點。
3.選擇一個你認(rèn)為設(shè)計得最好的商店招牌，在全班交流，說說你對這個招牌的評價。
注意：調(diào)查訪問時，要提前準(zhǔn)備好詢問的內(nèi)容，注意交流的方式和態(tài)度。若對招牌拍照，要向店主人說明自己的意圖，取得店主人的許可。向店主人提出相關(guān)問題時，要有禮貌，態(tài)度要誠懇。
招牌中的錯別字
飯店：早歺（餐）、合（盒）飯。
修車店：補胎沖（充）氣。
家具店：家俱（具）。
水果店：“波”蘿
商店招牌分類
飯店類：祥和樓、老廚房、狗不理包子店、“故人莊”飯店。
書店類：行知書店、三味書屋、“我在”書店。
語言特點：
①體現(xiàn)個性和獨特性。②含有寓意。 ③簡潔明快。④規(guī)范得體。
探 究 事 例
評價自己喜歡的招牌。
化用大家都知道的俗語“說曹操——曹操就到”，給快遞取名“曹操送貨”，寓意送貨快。
順豐速運，運送如風(fēng)。給快遞取名“順豐速運”，寓意送貨快。
評 價 招 牌
“故人莊”飯店:
巧用古詩《過故人莊》的題目,富有詩意和文化內(nèi)涵。“故人”意為老朋友,能給人親切感,有助于拉近商家與消費者的距離,增進(jìn)消費者之間的情感。也容易讓人聯(lián)想起詩歌描述的情境,體現(xiàn)飯店的熱情好客。
“我在”書店:
契合笛卡爾的哲學(xué)名言“我思故我在”,彰顯書店的文化品位。“我在書店”一語雙關(guān),既是書店名稱,也指顧客所在的位置,獨具匠心,富有情趣,能給人一種參與感,更容易吸引顧客走進(jìn)書店(能喚起顧客走進(jìn)書店的潛意識)。
資料一：《中華人民共和國國家通用語言文字法》（部分）
第十三條：公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。因公共服務(wù)需要，招牌、廣告、告示、標(biāo)志牌等使用外國文字并同時使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。
提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語。
結(jié)合“資料一”，歸納概括招牌語言的“宜”和“忌”各有哪些？
招牌語言中既使用了外國文字又同時使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字，而不能隨便混用。
資料一：《中華人民共和國國家通用語言文字法》（部分）
第十四條：下列情形，應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本的用語用字：（一）廣播、電影、電視用語用字；（二）公共場所的設(shè)施用字；（三）招牌、廣告用字；（四）企業(yè)事業(yè)組織名稱；（五）在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明。
招牌語言應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本的用語用字，而不能用錯字、別字和諧音字。
資料一：《中華人民共和國國家通用語言文字法》（部分）
第十七條：本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情況的，可以保留或使用繁體字、異體字：（一）文物古跡；（二）姓氏中的異體字；（三）書法、篆刻等藝術(shù)品；（四）題詞和招牌的手書字；（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；（六）經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。
招牌語言不宜使用繁體字，除非是題詞和招牌的手寫字或經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。
拓展延伸
諧音的招牌，存在的利弊在商品化的今天，各種各樣的商業(yè)招牌也層出不窮：
電燙斗廣告：百“衣”百順；
山地車廣告：“騎”樂無窮；
冰箱廣告：領(lǐng)“鮮”一步；
燈具廣告：“燈”峰造極；
驅(qū)蚊器廣告：默默無“蚊”……
你贊成這樣的招牌嗎？請說說理由。
看法一：
運用諧音招牌，可以產(chǎn)生含蓄凝練、生動活潑的效果。將與商品相關(guān)的同音詞嵌入成語中，產(chǎn)生獨特宣傳的效果。
看法二：
這種為了吸引顧客的消費心理而隨意拿成語開刀的行為，不僅改變了成語的本意，也會對消費者造成誤導(dǎo)，而傷害最大的是中小學(xué)生。諧音廣告是創(chuàng)新，可創(chuàng)新中帶有一種庸俗的東西，容易讓上學(xué)的孩童以訛傳訛，誤導(dǎo)小學(xué)生寫錯別字。
二 尋找“最美對聯(lián)”
（一）制作對聯(lián)知識卡片。
（二）各小組廣泛搜集對聯(lián)。
（三）分享交流，評選“最美對聯(lián)”。
展示成果
含義
對聯(lián)種類匯總表
類型
示例
春 聯(lián)
又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)。
東風(fēng)迎新歲，瑞雪兆豐年。
喜 聯(lián)
又叫婚聯(lián)。是人們對結(jié)婚者的一種良好祝愿。上下聯(lián)中一般都或明或暗地含有一個能表示夫妻意義的名詞。
海枯石爛同心永結(jié)，
地闊天高比翼齊飛。
壽 聯(lián)
這是老人過壽時，晚輩或親朋好友贈送的表示贊美、祝愿長命百歲的對聯(lián)。
福如東海，壽比南山。
對
聯(lián)
種
類
（一）制作對聯(lián)知識卡片。
含義
對聯(lián)種類匯總表
類型
示例
挽 聯(lián)
這是悼念亡者的對聯(lián)。
壽終德望在，身去音容存。
行業(yè)聯(lián)
這是各行各業(yè)裝點門面所用的對聯(lián)。
但愿世間人常健，
何愁架上藥生塵。
贈 聯(lián)
頌揚或勸勉他人用。
風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，
家事國事天下事事事關(guān)心。
詞性相對，位置相同。
字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。
平仄相合，音調(diào)和諧。
內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。
對
聯(lián)
特
點
辭舊歲喜看江山更美
迎新春展望前程似錦
“門迎百福吉星照，戶納千祥鴻運來”
第五、第六屆中國書法家協(xié)會主席張海先生所寫，結(jié)體緊實，骨力挺健，融隸書筆意于行書中，力道內(nèi)蘊，于沉健中又見靈動。
梅花點點笑迎豐收歲
爆竹聲聲歡歌大洽年
（二）各小組按照對聯(lián)分類廣泛搜集對聯(lián)。
春
聯(lián)
春山春水春常在
喜事喜人喜日來
出水紅蓮開并蒂 朝陽彩鳳喜雙飛
一世良緣同地久
百年佳偶共長天
喜
聯(lián)
壽同山岳老
福共海天長
紅燈高照福慶長樂 爆竹連聲壽祝久安
“奉爵稱壽，雅歌吹笙。”
這幅壽聯(lián)是吳昌碩晚年所書，主體是隸書，結(jié)體取縱勢，用筆雄渾、飽滿，參有篆書痕跡，可謂融篆隸一體。
壽
聯(lián)
桃花流水杳然去
明月清風(fēng)何處游
白骨未歸三尺土 忠魂已上九重天
“學(xué)界泰斗，人生楷模”
毛主席為蔡元培所寫的挽聯(lián)，這8個大字，在書寫的格調(diào)上，與眾不同，而且還一改狂草的風(fēng)格，變得十分穩(wěn)重，筆筆厚重，字字大氣。
挽
聯(lián)
雖是雕蟲小技
卻是頂上功夫（理發(fā)店）
寒意熨出春風(fēng)暖
彩線添來瑞日長（裁縫店）
尋常之備我多備
貨物雖雜心不雜（雜貨鋪）
行業(yè)
聯(lián)
（三）分享交流，評選“最美對聯(lián)”。
在班級展示本組所收集的對聯(lián)知識卡和對聯(lián)匯總表。設(shè)置若干評選欄目，如“最有趣的對聯(lián)”“最巧妙的對聯(lián)”等，最后由全班同學(xué)投票評選出最終的“最美對聯(lián)”。
最有趣的對聯(lián)示例：
上聯(lián)：hǎi shuǐ cháo ，zhāo zhāo cháo ， zhāo cháo zhāo luò
下聯(lián)：fú yún zhǎnɡ ，chánɡ chánɡ zhǎnɡ ，chánɡ zhǎnɡ chánɡ xiāo
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云長長長長長長長消
最巧妙的對聯(lián)示例：
大肚能容，容天下難容之事。
開口便笑，笑世間可笑之人。
藺相如，司馬相如，名相如實不相如。
魏無忌，長孫無忌，汝無忌我亦無忌。
三 制作短視頻
當(dāng)下，短視頻已經(jīng)逐漸成為人們發(fā)布、獲取信息的重要方式之一，既可記錄生活，又可傳達(dá)情思。本組成員可商定拍攝主題、內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，分工合作進(jìn)行短視頻制作。
短視頻是一種互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容傳播方式，主要依托于移動智能終端，在各種新媒體平臺上播放，適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看。
它通常以秒到幾分鐘不等的長度，融合了技能分享、幽默搞怪、時尚潮流、社會熱點等多種主題。
說一說你對短視頻的了解
說一說，你知道哪些短視頻app平臺？
了 解 短 視 頻
短視頻的主題要積極向上，貼近生活，富于時代氣息。短視頻的呈現(xiàn)形式可以靈活選用圖文展示、特寫組合、微講座、短劇表演等，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。從以下主題中選擇其一，也可以自由設(shè)定主題。
確定主題內(nèi)容和呈現(xiàn)形式
祖國在我心中
珍惜糧食，從我做起
科技改變生活
打開心窗，擁抱陽光
你知道經(jīng)常刷的那些短視頻是怎樣制作出來的嗎？
制 作 短 視 頻
示例：第五屆社會主義核心價值觀主題微電影
一等優(yōu)秀作品《珍惜糧食》
撰寫短視頻腳本
參考“資料三”和“資料四”，通過腳本的撰寫和修改，對短視頻的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、畫面、解說詞、音樂等進(jìn)行設(shè)計和調(diào)整。特別要注意寫好解說詞，力求語言準(zhǔn)確、凝練、具有吸引力，符合畫面的內(nèi)容和字幕制作的要求。
鏡頭 序號 鏡頭時長 景別 鏡頭運動 畫面內(nèi)容 解說詞 音樂
資料三：短視頻腳本創(chuàng)作表
注：景別一般包括遠(yuǎn)景、中景、近景以及全景、特寫等，鏡頭運動一般包括推、拉、搖、移、升、降等，解說詞可體現(xiàn)為字幕。
這是我，古老，深邃。這也是我，年輕，開放。
這是我，富饒，進(jìn)取。這也是我，友善，和平。
這是我，曾經(jīng)一窮二白，篳路藍(lán)縷。
這也是我，心懷夢想，從沒停止過努力，
我的疆域廣闊，但一點都不能少。
我有 14億多的人民，每個人的生活我都在意。
我堅信，奮斗創(chuàng)造奇跡，力量源于團(tuán)結(jié)。
我深知，人民永遠(yuǎn)是我最堅實的依托，最強(qiáng)大的底氣。
我懂得，人類是一個整體，地球是一個家園。
我期待同世界各國攜手，應(yīng)對挑戰(zhàn)，共享機(jī)遇
一代又一代人，接續(xù)奮斗，創(chuàng)造了今天的中國。
我們要一往無前，頑強(qiáng)拼搏，讓明天的中國更美好!
資料四:國家形象宣傳片《這就是我，中華人民共和國》視頻解說詞
國家形象宣傳片《這就是我，中華人民共和國》
準(zhǔn)備圖片、視頻、音頻等視聽素材，按照腳本制作短視頻，不斷調(diào)整優(yōu)化，力求達(dá)到最佳效果。
制作短視頻
提示：
拍攝時，要注意尊重他人隱私。
使用他人制作的素材，要注意保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。
制作完視頻，邀請全班同學(xué)觀看本組制作的短視頻并發(fā)表評論。參考這些評論，總結(jié)制作短視頻的經(jīng)驗。
活動總結(jié)
通過本次活動，同學(xué)們都有什么收獲？又對語文和語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了什么新的認(rèn)識與看法呢？請三大組分別選出一名代表，在全班進(jìn)行交流探討。
通過搜集、整理、統(tǒng)計招牌中的錯別字，大家提高了規(guī)范用字的能力；
通過賞析對聯(lián)，大家提高了對對聯(lián)的欣賞能力；
通過對短視頻的拍攝，大家學(xué)會了一種新的方式記錄生活，傳達(dá)情思。
課堂總結(jié)
招牌、對聯(lián)、短視頻，都是生活中點滴語文的象征。同學(xué)們，在這節(jié)課上，我們一起“賞招牌”、“品對聯(lián)”、“說視頻”，盡情領(lǐng)略了語文在生活中精彩綻放的情形。相信每個同學(xué)對生活中的語文有了更深一步的認(rèn)識。
語文就是生活，生活中處處有語文。只要我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中時時注意，處處留心，就會發(fā)現(xiàn)語文別樣的魅力，也可以體驗到語文學(xué)習(xí)的無限樂趣！
謝 謝 觀 看

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