資源簡介

(共27張PPT)
3.2 做自尊的人
第二單元 煥發青春活力
（統編版）七年級
下
01
議題一：晏子使楚——捍衛人格尊嚴
議題二：臥薪嘗膽——提升自尊底氣
02
總議題：如何做自尊的人
03
議題三：張良拾履——尊人者自尊
核心素養目標
核心素養：健全人格 道德修養
學習目標:
1.培養學生的品行端正，具有健康向上的價值觀念。（健全人格）
2.自尊、自愛，不做有損人格的事。（道德修養）
新課導入
不飲盜泉之水
春秋時期，一天，孔子正帶著學生趕路，此時正值酷暑，人困馬乏，孔子和學生們都口渴難耐。正當此時，馬車路過一處清泉，喜出望外的學生們急忙下車擁到泉邊，打水給大家喝。
孔子正準備喝水的時候，一個老鄉走來，孔子隨意問道：“此泉何名？”老鄉說：“其名盜泉。”孔子一聽“盜泉”二字，馬上變了臉色，問：“此名何來？”老鄉說道：“前面這座山叫青龍山，山上住著一伙強盜，他們占山為王，打家劫舍，攪擾得這一帶不得安寧。而這口泉就是他們的飲水之處，所以人們都叫它盜泉。”
孔子聽完老鄉的話，神情嚴肅地說：“盜泉，就是強盜飲用過的泉水，這個名字多令人厭惡。我們怎么可以喝這名聲極壞的泉水。寧愿渴死也不能喝。”說到這里，孔子下令：把打來的幾桶水全部倒掉，誰也不能喝一點。這時，盡管學生們口渴難熬，但沒有人說一個“不”字。驕陽似火，孔子師生頭頂烈日，繼續往前趕路。
思考：這則故事給我們什么啟示？
要做自尊的人。
1.如何維護自己的人格尊嚴
2.如何不斷提升自己
3.尊重他人的原因和做法
4.如何做一個有自尊的人？
自主預習
晏子使楚——捍衛人格尊嚴
探究分享
你還知道哪些維護人格尊嚴的故事？
在生活中，我們如何維護自己的人格尊嚴？
探究與分享
一天，快遞員小郭在送快遞時遲到了5分鐘，他先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男子踹倒，并毆打致傷。小郭報警后，當地派出所已立案調查，小郭表示，只希望得到對方的一句道歉。
思考：這一案例對于我們維護人格尊嚴有怎樣的啟示？
我國法律保護公民的合法權益不受侵害。面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
《中華人民共和國憲法》第三十八條
人格權受到侵害的。受害人有權依昭本法和其他法律的規定請求行為人承擔民事責任。受害人的停止侵牢、排除妨礙、消除危險、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉請求權、不適用訴訟時效的規定。
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
《中華人民共租國刑法》第二百四十六條第一款
相關連接
1.如何維護自己的人格尊嚴？
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
臥薪嘗膽——提升自尊底氣
探究分享
1.勾踐成功復國的原因？
2.中學生怎樣在日常生活中獲得他人的尊重？
2.如何不斷提升自己
①真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。
②在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧；
③在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
張良拾履——尊人者自尊
探究分享
觀看視頻，談談你的感受？
探究與分享
思考：你如何評價小章和小勇的行為
結合以上情境，說說自尊與尊重他人有什么關系。
在表演節目時，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。小章忍無可忍反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執起來。
（1）小章做法正確。面對他人的侮辱和詆毀，應當予以回擊。
（2）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
小勇做法錯誤，想獲得尊重，首先要尊重他人。
3.尊重他人的原因和做法
原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
做法：①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
②接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
4.如何做一個有自尊的人？
①學會維護自己的人格尊嚴。
②學會不斷提升自己。
③學會尊重他人。
在推薦“班級自尊榜樣”時，同學們發表了以下看法。
思考：結合以上對話和本課所學內容，總結自尊的具體表現。
根據自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”
小佳積極參加體育鍛煉，體質大大增強，心態也變得越來越好，在班級活動中總能看到她的身影。小佳不斷提升自已并取得進步也是自尊的一種證明。
學會維護自己的人格尊嚴；學會不斷提升自己；學會尊重他人。
小龍平時非常尊重他人。和同學交往時，他能夠欣賞和包容別人，正確看待他人對自己的評價，遇到問題會虛心向他人請教，與同學的關系很融洽。小龍就是自尊的榜樣。
小雪能夠客觀看待自己的優點和不足。她善于發揮優勢，肯定自己的價值；面對不足，能接納自己的不完美，不斷完善自己。我推薦她。
啟思導行
啟思導行
提示自尊計劃書
學習方面
生活方面
…………
課堂總結
3.2
做自尊的人
學會維護自己的人格尊嚴
學會不斷提升自己
學會尊重他人
隨堂練習
隨堂練習
1.在成都一家小吃店，只要說出“牛肉面不要牛肉”的暗號就可以免費用餐。山東某學校為家庭經濟困難學生發放羽絨服時避免統一款式。這些特別的照顧不僅贏得了受助者的好評，更在社會上產生了巨大的積極效應。這說明（ ）
①受到尊重能夠讓人獲得良好的心理體驗
②人們的自尊心越來越強烈
③幫助別人越來越難、越來越麻煩
④行善助人有助于提高社會文明程度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
隨堂練習
2.紅紅家境貧寒，但她平時刻苦努力學習，從不在意別人輕視的眼光，每次考試她都名列班級前三。這說明，紅紅明白（ ）
A．自尊的人能夠無視他人對自己的評價
B．要樹立遠大夢想，有夢想就能獲得成功
C．真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取
D．要時刻尊重他人，為他人著想
C
隨堂練習
3.我國憲法規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。下列選項中屬于侵犯了公民人格尊嚴的是（ ）
A．朱某在學校操場拾到蘇某不小心丟失的手表，拒絕歸還
B．煤礦公司拒絕支付工人謝某傷殘補助金和工傷保險待遇
C．買賣雙方簽訂合同之后，賣方收款后卻只發放一半貨物
D．小林給同學起侮辱性綽號
D
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