資源簡介

2.3《品味美好情感》課后分層作業
基礎過關練
1.《非遺里的中國》帶領觀眾走近各地非物質文化遺產，全景展現中國深厚綿長的非遺文化之脈，讓觀眾以沉浸式互動方式體驗非遺之美。對此，我們心中油然而生的情感是( )
A. 安全感 B. 敬畏感 C. 勝任感 D. 自豪感
2.陪老人聊天、幫殘疾人購買生活用品……一些地方開展的“你有難我來幫”志愿者服務活動，已成為一道亮麗的風景線。開展這一活動，有利于( )
①獲得積極情感，給人帶來溫暖
②提升情感境界，提高內在修養
③徹底解決群眾生活的一切困難 ④形成崇德向善的社會風尚
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.近代以來，為了理想中“可愛的中國”，無數革命先烈高擎信仰的火炬，義無反顧地踏入為了民族獨立、人民解放的歷史洪流中。他們臨危不懼、前仆后繼，他們浴血奮戰、百折不撓……了解完先輩事跡，我們應有的情感體驗是（ ）
①重任在肩的責任感 ②跨越時空的崇敬感
③建設祖國的使命感 ④歷經滄桑的恐懼感
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④
4.2024年11月4日1時24分，神舟十八號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，現場醫監醫保人員確認航天員葉光富、李聰、李廣蘇身體狀態良好，神舟十八號載人飛行任務取得圓滿成功。消息傳來，舉國歡騰，人民在高興的同時，還為偉大的祖國感到自豪。“高興”和“自豪”（ ）
A．都是個人情緒的宣泄
B．都是個人情感的表達
C．前者是情緒，后者是情感
D．本質相同，表現方式不同
二、能力提升練
5. 茱萸峰是河南省焦作市云臺山的主峰，是歷代文人墨客的文化圣地。相傳，王維的名詩“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”即于此峰有感而作。吟誦此詩，我們產生的積極情感體驗有( )
①祖國秀麗山河帶來的自豪感
②山河破碎、救亡圖存的使命感
③中華文化源遠流長的認同感
④思念家鄉、掛念親朋的焦慮感
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
6.青島某中學組織學生到青島博物館參加研學，激發學生對傳統文化和家鄉的熱愛之情。這表明（ ）
①負面情感可以豐富我們的人生閱歷
②可通過參與有意義的社會活動獲得美好情感
③情感會隨著情境的改變而發生變化
④情感是在人的社會交往、互動中自然引發的
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
7.從下列選項中選出與“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達的情感一致的詩句（ ）
A．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B．但愿人長久，千里共嬋娟
C．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 D．海納百川，有容乃大
8.東東代表班級參加年級法律知識競賽，因發揮失常沒有拿到獎項。他決定繼續深入學習，爭取在下次活動中取得好成績，為班級獲得榮譽。這啟示我們( )
①學會承受一些負面感受 ②要避免產生消極情感
③多樣情緒影響人的生活 ④接受挫折考驗，學會轉化消極情感
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
三、探究培優練
9. 某校七年級(1)班道德與法治興趣小組的同學們開展了系列主題探究活動，請你參與并完成相關任務。
以習近平同志為核心的黨中央團結帶領全黨全國各族人民，頂住外部壓力、克服內部困難，扎實推進高質量發展，有力有效保障民生，全面建設社會主義現代化國家邁出堅實步伐。
以上材料帶給我們哪些情感體驗？
為增強同學們的積極情感體驗，促進情感共鳴，請你為本次活動推薦兩種方式。
(3)通過本次活動，談談情感的傳遞對同學們的日常學習和生活有什么樣的影響。2.3作業參考答案
一、基礎過關練
1.D 2.B 3.A 4.C
二、能力提升練
5.A 6.C 7.A 8.C
三、探究培優練
9.【答案】
（1）愛國情感、愛黨的情感、自豪感、責任感等。
（2）示例：辦黑板報宣傳；開展國旗下演講活動；組織欣賞相關影視資料；召開相關主題班會；組織征文比賽。
（3）①情感在我們的生活中發揮著重要的作用。情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動；情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知；情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更加寬廣、博大。②周圍的世界也因我們的積極情感而多一份美好。(共29張PPT)
溫故知新
管理情緒的方法
管理情緒的方法
調節情緒的方法
調節情緒的方法
新課導入
看完這個視頻，你有什么感受？
暖心的歌詞和畫面，讓人感受到親子之間的愛
第二課 做情緒的主人
2.3 品味美好情感
第一單元 珍惜青春時光
核心素養目標
01
道德修養
認識人類情感的復雜多樣，了解生活中的美好情感。
02
健全人格
認識生活中美好情感的作用，學會通過合理的的方式獲得美好情感體驗。
03
道德修養
能以實際行動傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，培養積極向上的高尚情操。
自 學 導 航
1.情感與情緒的關系
2.情感的特點和分類
3.情感的作用
4.品味美好情感的做法
探究新知
哪吒與敖丙初次見面的喜歡是________
情緒
探究新知
哪吒與敖丙共處后 成為彼此的摯友______
情感
探究新知
透過哪吒與敖丙友誼產生并成為摯友的過程，說說你分析情感與情緒有何區別和聯系？
1.情感與情緒的關系
①區別：情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
②聯系：當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
生活觀察
李靖夫婦作為陳塘關的總兵和總兵夫人，勇于擔當，無私奉獻，堅決守護百姓安危，體現了高度的______。
哪吒參加玉虛宮成仙考試，順利通過考核拿到仙牌，能力得到大家的承認，這時他可以體驗到_____。
哪吒雖被誤解為“魔童”，但他面對海妖作亂時，毅然選擇挺身而出，保護陳塘關百姓。這體現他有_____。
正義感
勝任感
責任感
學習任務：（1）根據情感線索,完成填空。
（2）你還體驗過哪些美好情感？
相關鏈接
自主學習P20相關鏈接，根據表格提示補充內容。你有過這些情感體驗嗎？結合自身實際說一說。
高層次情感
基礎情感
積極情感
消極情感
多方面混合情感
安全感
歸屬感
道德感
榮譽感
正義感
勝任感
美 感
挫折感
倦怠感
厭惡感
敬畏感
（1）特點：情感是復雜多樣的。
（2）分類：
①有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；
②有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；
③有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；
④有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；
⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
2、如何學會管理情緒？
知識歸納
道法張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他。可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了。現在，道法是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做道法作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
情境一
1.“我”對張老師的情感有哪些變化？
2.對“我”有什么影響
合作探究
害怕
對教師親近、喜歡
喜歡道法
結論：情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
一個不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上。女兒撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。為防止寶貝女兒再次出現這種意外，帶著這個初衷，這位爸爸號召了百位設計師和工程師共同打造出了55°降溫杯。全球首款降溫杯一上市就迅速走紅，成為當時賣得最火的杯子。
這份源于對女兒的愛，也讓這位爸爸獲得紅點國際設計大獎。
合作探究
情境二
結論：情感能提升想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
合作探究
情境三
小時候：依賴
青春期：
渴望擺脫父母
成年后：理解體諒
在不同時期，“我”對媽媽的情感發生了什么變化？
結論：情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
3、情感的作用？P20
知識歸納
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知
③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
合作探究
小東和班上同學在學校運動會的拔河比賽中取得了勝利，他們在賽場上為班級獲得榮譽而歡呼雀躍。
小瑩在以“成長”為主題的青春儀式上，分享了成長中難忘的故事，情不自禁地對臺下的父母說：“爸爸媽媽，我愛你們!”
思考：
（1）你如何看待小東和小瑩的情感體驗
（2）我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感
小東獲得了榮譽感；
小瑩獲得了親情。
我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
結論：我們要有意識地增加自己的積極情感體驗
怎樣獲得積極情感？（途徑）P20
知識歸納
①我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
ZHISHIDIANZONGJIE
②我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
合作探究
挫 敗 感
羞 恥 感
焦 慮 感
這些情感體驗是正面的嗎？ 這樣的情感對我們的成長有哪些影響？
消極情感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，體驗消極情感未必是件壞事
經驗分享
你在生活中經常出現的情緒有哪些，產生的情感有哪些，哪些是積極情感，哪些是負面情感，你會如何應對？
我的日常 有哪些？ 如何應對？
情緒
情感
積極情感
消極情感
鏈接知識點：我們要學會承受和轉化消極情感。
為什么要學會承受和轉化消極情感？
知識歸納
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。
ZHISHIDIANZONGJIE
②但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
拓展：在實踐中提升情感境界
參加集體活動
跟朋友唱唱歌
當愛心志愿者
怎樣在實踐中提升情感境界？
知識歸納
我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
ZHISHIDIANZONGJIE
4、如何品味美好情感？P20-21
知識歸納
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
②我們要學會承受和轉化消極情感。
③我們要在實踐中提升情感境界。
課堂小結
2.3
品味
美好
情感
一、情感與情緒的關系
二、情感的特點和分類
三、情感的作用
四、品味美好情感的做法
1.有意識地增加自己的積極情感體驗
2.要學會承受和轉化消極情感
3.要在實踐中提升情感境界
1.在生活中發揮著重要的作用
2.反映態度、觀念，影響判斷和選擇，促使作出行動
3.提升想象力、創造力，觀察事物、探索未知
4.體現生命成長，情懷更寬廣、博大
課堂小結
隨堂練習
1.（跨學科.語文）列選項中與“先天下之憂而憂，后天下之
樂而樂”表達的情感一致的是( )
C
A. 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
B. 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
C. 人生自古誰無死？留取丹心照汗青
D. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
隨堂練習
2.生活中總有一些美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸
豐富我們對生活、對人生的積極情感。下列活動能使我們獲
得積極情感體驗的有( )
D
①假期通宵玩電腦游戲 ②周末去敬老院照顧老人
③讀一本國學經典名著 ④轉發經證實的尋人啟事
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
隨堂練習
3.中國航天員王亞平在給學生的回信中寫道：“每每飛臨祖國上空...我的內心升 騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運。”她的話引發了學生的共鳴。這說明( )
A.美好的情感能夠傳遞正能量
B.只有積極情緒才會引發共鳴
C.情感總是短暫而且不穩定的
D.情緒隨著年齡的增長而改變
A
隨堂練習
4.（跨學科.歷史）勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國；韓信受胯下之
辱，后來成為大將軍；司馬遷受到酷刑，寫就《史記》。這
啟示我們( )
C
①體驗消極情感未必是壞事
②消極情感比積極情感更有利于成功
③要接受挫折的考驗，學會轉化消極情感
④某些消極情感對我們的成長也有意義
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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