資源簡介

(共28張PPT)
俞敏洪，他出身農(nóng)村，三次高考才考上大學(xué)，創(chuàng)業(yè)初期困難重重，但靠著自強，將新東方打造成教育界的巨頭。可見，自強，是通向成功的必由之路，這節(jié)課我們就來探究學(xué)習(xí)《人要自強》
（統(tǒng)編版）七年級
下
5.1人要自強
人生當自強
第五課
第二單元 煥發(fā)青春活力
學(xué)習(xí)目標
核心素養(yǎng)：
通過對理論知識的學(xué)習(xí)和事例分析，了解自強的重要性，主動培養(yǎng)自強精神。
學(xué)習(xí)目標:
健全人格
課堂活動
分享生活和學(xué)習(xí)中的自強案例，汲取榜樣的力量，突破成長路上的阻礙。
生活觀察
小李懷揣著夢想走進大學(xué)校園。由于家里經(jīng)濟條件不好，課余時間他擺地攤、打零工，賺取學(xué)費和生活費。無論生活多艱苦，他從未停止對知識的追求始終以學(xué)業(yè)為重。在攻讀博士學(xué)位期間，他每天待在實驗室十幾個小時，一天能夠記錄幾十頁、上百組數(shù)據(jù)，直到實驗室管理員來鎖門，他才急匆匆地收拾東西回宿舍。多年過去，他通過持續(xù)奮斗，不斷提升自己，從一名大學(xué)生成長為一所大學(xué)的博士生導(dǎo)師，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求開展研究，奮力解決半導(dǎo)體領(lǐng)域的“卡脖子”技術(shù)問題，把個人前途與國家發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起。
像小李這樣自立自強的榜樣還有很多，他們有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，敢作敢為，善作善成。這些榜樣鼓勵著我們每個人:踮一踮腳尖，我們也能成為他們。
生活觀察
西漢匡衡家境貧寒，晚上無錢點燈讀書。偶然發(fā)現(xiàn)墻壁縫隙透來鄰居家微光，他沒有被困難嚇倒，而是找來工具，鑿大縫隙借光苦讀。憑借這股自強精神，匡衡最終成為大學(xué)問家 。
生活觀察
蘇炳添出身平凡，短跑天賦不突出、身高也不占優(yōu)，但他靠著自強信念開啟逆襲。訓(xùn)練時，他不放過任何細節(jié)，主動加練、鉆研技術(shù)，受傷也不退縮，積極康復(fù)調(diào)整計劃。2021年東京奧運會男子100米半決賽，32歲的他跑出9秒83，打破亞洲紀錄，成為首位晉級奧運百米決賽的中國運動員，改寫亞洲田徑歷史，激勵無數(shù)人追夢。
點一點腳尖，我們也能成為他們，以勤奮為筆，努力作墨，書寫不甘平凡的人生，在成長路上，綻放屬于自己的光芒。
探究新知
怎什么是自強（自強的內(nèi)涵）
自強是自我勉勵、發(fā)憤圖強。自強是一種奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
課堂探究
自強，是生活中繞不開的核心話題。它不僅是精神支柱，更是行動指南。我們已明晰自強的內(nèi)涵，接下來深挖其根源，探索人為何要自強？
探究新知
我家條件還不錯，就靠家里了。
不用那么刻苦學(xué)習(xí)，差不多就行了
我覺得一個人只有努力拼搏，才能有好的未來
談?wù)勀銓ι鲜鲇^點的看法。
缺乏自強意識，不利于個人成長
無法挖掘自身潛力，難以實現(xiàn)自我超越
努力 拼搏展現(xiàn)了自強品質(zhì)從而擁有美好未來
探究新知
自強的人，能夠主動發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機會。
人為什么要自強？（自強的重要性/意義）
①自強，使人自主自立。
②自強，使人奮發(fā)向上。
自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，能夠“克已”“自勝”，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
表現(xiàn)：
表現(xiàn)：
相關(guān)鏈接
“克己”從字面意思理解，就是克制、約束自己。它強調(diào)個體要對自身的欲望、情緒、行為等進行自我管控，使其符合一定的道德規(guī)范和社會要求。
“自勝”從字面意思理解，就是戰(zhàn)勝自己。它強調(diào)的是個體對自我的超越和突破，是一種內(nèi)在的、自我驅(qū)動的成長和進步過程。
通過學(xué)習(xí)，我們知道了自強能使人勇敢的面對生活，并且不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。那么自強對于社會進步、國家發(fā)展有沒有意義呢？
合作探究
探究分享
從航空航天到深海探測，從北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)到智能制造，每一次向著高水平科技自立自強邁進，都凝結(jié)著無數(shù)科技工作者的心血和汗水。
在改革前沿、創(chuàng)新高地、港口碼頭、田間地頭……每個人堅定前進的腳步匯聚成國家發(fā)展進步的磅礴力量
可見國家的發(fā)展離不開每一個勞動者的努力奮斗
航天科研人員慶祝我國首次火星探測任務(wù)天問一號探測器成功著陸火星
科研人員檢修維護“奮斗者”號全海深載人潛水器
探究分享
科研人員對在軌北斗導(dǎo)航衛(wèi)星進行逐個“體檢”
工作人員操控智能制造設(shè)備
探究分享
探究分享
探究分享
結(jié)合以上材料，說說個人自強與社會進步、國家發(fā)展的關(guān)系。
個人自強促進社會進步、國家發(fā)展
自強對于一個民族、一個國家的意義
自強不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強，自立于世界民族之林。
板書設(shè)計
人要自強
什么是自強。
為什么要自強？
個人層面
國家層面
使人自主自立
使人奮發(fā)向上
關(guān)系民族的命運和國家的未來
使中華民族自立于世界民族之林
C
課堂訓(xùn)練
1、周末同學(xué)參加志愿者活動，遭遇諸多難題，像搬運重物、向路人講解復(fù)雜內(nèi)容。這時，（ ）最能體現(xiàn)自強精神。
A. 小李抱怨躲一邊休息
B. 小王被路人不耐煩回應(yīng)后打退堂鼓
C. 小張雖吃力仍咬牙堅持，還想辦法提高效率
D. 小趙全程隨大流，不主動思考
課堂訓(xùn)練
C
2.在奧運會乒乓球男單決賽中，面對實力強勁的對手，以下哪位選手的表現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)？
A. 依靠教練頻繁暫停指導(dǎo)，自己缺乏應(yīng)變
B. 丟分后指責(zé)裁判判罰，不反思自身失誤
C. 主動根據(jù)對手特點調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，賽后總結(jié)提升選手
D.全程緊張，照搬隊友曾經(jīng)的比賽策略。
課堂訓(xùn)練
3．在殘奧會游泳比賽中，競爭激烈，每位選手都全力以赴。以下哪位選手的表現(xiàn)最能體現(xiàn)出自強？
A. 因出發(fā)失誤落后，便放棄追趕，消極完成比賽
B. 比賽中體力不支，立刻示意退賽
C. 出發(fā)不利且途中多次被對手超越，但始終咬牙加速，拼命沖刺
D. 完全按照教練既定戰(zhàn)術(shù)游，不根據(jù)比賽實際情況調(diào)整策略。
C
課堂訓(xùn)練
4.近年來，中國在航天領(lǐng)域取得眾多舉世矚目的成就，從“嫦娥”奔月到“天問”一號火星探測。這些成就的取得得益于什么（ ）
A. 國際合作讓中國航天站在了更高起點，大量技術(shù)借鑒國外先進經(jīng)驗
B. 國家加大資金投入，吸引更多人投身航天，人多力量大
C. 航天團隊克服技術(shù)封鎖，自主研發(fā)關(guān)鍵技術(shù)，推動航天事業(yè)進步，增強民族凝聚力與國際影響力
D. 航天成就主要是運氣好，抓住了發(fā)展機遇
C
教師寄語
同學(xué)們，今天我們一起探討了自強的內(nèi)涵與意義，從匡衡鑿壁偷光，到蘇炳添突破極限，他們的故事告訴我們，自強無關(guān)出身、不論起點，只要心懷壯志，就能在磨礪中成長，在挑戰(zhàn)中超越。愿大家都能將自強內(nèi)化于心，外化于行，用努力書寫屬于自己的精彩人生，在未來的日子里，以自強之姿，逐夢前行，成為更好的自己 。
謝謝聆聽
Thanks!
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