資源簡介

(共33張PPT)
第6單元
發現身邊的音高和低（三）
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學習，感受瑤族民歌的特點，激發學生對瑤族音樂文化的興趣，了解瑤族的民俗民風，培養學生對家鄉和生活的熱愛之情。
(一)審美感知
通過聆聽、演唱、討論、表演等多種方式，培養學生對音樂的感知能力和表現能力，讓學生在音樂實踐活動中體驗和探究音樂的魅力。
(二)藝術表現
知識與技能：學生能夠用優美的聲音愉快地演唱歌曲，感受歌曲歡樂的情緒和三拍子節奏的韻律。同時，通過學唱歌曲，復習鞏固“do、mi、sol”三個音的音高概念。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
新知導入
同學們，你們認識這三個音嗎？
下面請同學們跟著鋼琴演唱幾遍，感受一下這三個音的高低
接下來請同學跟著老師邊做柯爾文手勢邊演唱do、mi、sol？
今天我們學唱歌曲
《瑤家兒童愛唱歌》
新知講解
聆聽歌曲
感受歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的情緒是喜悅地。
再次聆聽歌曲
邊聽邊打節奏，感受歌曲的速度是怎樣的？
歌曲的速度是中速，歌曲是幾幾拍的節奏呢？
歌曲是3/4拍子的節奏，你們知道三拍子的強弱規律嗎？
強弱規律是：強弱弱，下面邊聽音樂邊打節奏
下面朗誦歌詞
歌曲D調式。由四個樂句組成。
下面我們演唱第一樂句
下面我們演唱第二樂句
下面我們演唱第三樂句
下面我們演唱第四樂句
歌曲中出現了教師領唱和學生齊唱部分，下面師生合作演唱
接下來我們邊演唱邊做聲勢動作和柯爾文手勢表現整首歌曲
同學們今天有一位小嘉賓也愿意參加我們的音樂課堂，你們猜猜它是誰？
螞蟻先生還帶來了一首歌曲，你們聽聽歌曲都唱了什么
歌曲《喚螞蟻》是一首流傳于浙江泰順地區的民間兒童歌曲。歌詞以螞蟻為主題，通過擬人的手法，描述了兒童召喚螞蟻來吃肉吃酒抬大轎的生動場景，充滿了童趣和想象力。歌曲旋律簡單明快，節奏活潑，
下面我們跟琴演唱簡譜
“ 1（do）、3（mi）、5（sol）”這三個音還可以編出什么好聽的歌曲呢？
請你即興唱一唱。
聽老師范唱1（do），學生模唱。
1（do）、3（mi）、5（sol）是好朋友，排好高低拉拉手，三個朋友同聲唱，和諧好聽真美妙。
跟著老師一起打手勢并唱一唱。
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作和律動表演唱歌曲。
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受和想法？
課堂達標
1.歌曲《瑤家兒童愛唱歌》的情緒是 。
2.3/4拍子的強弱規律是 。
3.歌曲《喚螞蟻》是一首 民歌。
答案：1.喜悅地
2.強弱弱
3.浙江
課堂總結
《瑤家兒童愛唱歌》
1=D 3/4 中速 喜悅地

《喚螞蟻》
1=C 2/4 中速 活潑地 浙江民歌

謝謝觀看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!次迎來至到音樂果堂堂
第6單元
發現身邊的寺高和低()
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課物n
目錄
(一)審美感知
(三)創意實踐
（四)文化理解
(二)藝術表現
道過聆聽、演唱、
知識與技能：學
道過學習，忠受瑤
生能夠用優美的
能用肢體語言和
討淪、表演等多
族民歌的特點，激
聲音愉快地演唱
種方式，培養學
歌曲，感受歌曲
樂器簡單等多種
發學生對瑤族音樂
生對音樂的感知
歡樂的情緒和三
形式表現音樂
文化的興趣，了解
能力和表現能力，
拍子節奏的韻律。
同時，
瑤族的民俗民風，
讓學生在音樂實
歌曲，
培養學生對家鄉和
踐活動中體驗和
do、
、
sol”
三個音的音高概
揮究音樂的魅力
生活的熱愛之情。
念。
新知導入
同學們，你們認織這三個音嗎？
3
下面清閣學限著期琴浪唱憶起，峰受
一下這三個音的高低
接下來請同學跟著老師邊做柯爾文手勢邊演
唱do、mi、sol
高音
今天我們學唱歌曲
《瑤家兒童愛唱歌》
新知講解
聆聽歌些
感受歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的情緒是喜悅地。
厚坎聆聽歌曲
邊聽邊打節奏，感受歌曲的速度是怎樣的？
歌曲的速度是中速，歌曲是憶憶泊的節奏呢？
35
3
5
瑤
家
童
愛
唱
歌
鳥
兒
唱
得
多
好
聽
喲，
(生齊)
55
1
3
1
1
sol
sol
do
mi
do
mi
do。
(師領)
15
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3
3
5
來
百
我
和
百
鳥
起
唱，
(生齊)
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3
9
13
mi sol
mi
mi
do
m
do
歌曲是子/4拍子的書奏，你道三拍子的
強弱規律3？
強弱規律是：強弱弱，下面邊聽音樂邊打節奏
下面朗誦歌詞
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5
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3
5
瑤
家
童
愛
唱
歌
喲，
鳥
兒
唱
(生齊)
55
1
9
13
sol sol
do
mi
do
mi
do。
(師領)
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3
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歌
聲
迎
來
百
鳥
和
和
百
鳥
起
唱
(生齊)
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3
3
3
mi sol
mi
mi
歌曲D調式。由四個樂句組成。
下面我們瀾唱第·樂句
35
3
3
瑤
家
兒
童
愛
唱
歌
喲，
鳥
U
唱
得
多
好
聽
喲，
(生齊)
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3
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sol sol
do
mi
do
mi
do.
(師領)
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聲
迎
來
百
鳥
和，
我
和
百
鳥
起
唱，
(生齊)
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3
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mi
do
mi

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