資源簡介

(共29張PPT)
第四單元 崇尚法治精神
第7課 尊重自由平等
第2框　自由平等的追求
政治認同 認同憲法和法律賦予我們的權利，增強權利意識，正確認識權利的價值，懂得正確行使權利，自覺維護法律面前人人平等的社會主義法治的基本原則，維護憲法和法律的尊嚴和權威。
法治觀念 1.珍惜憲法和法律賦予我們的權利，學會依法行使權利，樹立守法光榮，違法可恥的法治意識。
2．知道每個公民在法律地位上都是平等的，增強平等意識，共同構建平等有序的社會制度。
責任意識 在日常生活中，增強依法行使權利的意識，樹立平等觀念，自覺抵制社會上各種不平等的現象，以實際行動踐行和維護平等。
學習目標
導入新課
運用你的經驗
八年級學生田某經常上學遲到，不按時完成作業，老師督促他，他卻說：“什么時間上學、做不做作業是我的自由。”田某有時抽煙喝酒，強行向同學索要財物，老師批評教育他，他振振有詞：“這是我在校外的活動，是我的自由。”
思考
查閱《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規定，對田某的言行進行評價。
田某的言行是錯誤的，也是違法的，如果不懸崖勒馬，發展下去可能會導致犯罪。我們應該遠離不良行為，珍惜受教育權利，做珍惜自由的典范。
探究新知
探究一 珍視自由
根據圖片思考
婦女兒童權益保護法律知識講座
預防未成年人犯罪法律知識講座
思考
開展法律知識講座有什么意義？
讓人們知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利，更加珍惜憲法和法律賦予的權利。
漫畫一
漫畫二
根據圖片思考
上述漫畫帶給我們哪些啟示？
作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
思考
閱讀材料思考
唐某在網上上發表一首七律，網友關某讀后提出意見，稱唐某的七律“格律不對”，招致唐某不滿。唐某回帖辱罵關某，稱其“驢唇不對馬嘴”，并虛構了關某行為不檢的諸多事例。該回復在網上被大量轉發，關某以侵害名譽權為由向人民法院提起訴訟。人民法院判決唐某向關某公開道歉，并賠償精神損害撫慰金。眾多網友跟帖評論唐某“網上回帖罵人”事件。
小玫:唐某雖能逞一時之快，但網絡空間不是法外之地。
石頭:言論自由必須以尊重和不侵犯他人名譽權為前提，唐某咎由自取!
小聰:言論自由一旦超越法律邊界就是對自由的濫用，行為人要承擔法律 后果。
精品
游戲
圖片
聊天
發新帖
(1)請你評論唐某的言行。
思考
(2)如果你是關某，面對此事你會怎么做？
唐某的言行是濫用言論自由，侵犯了關某的名譽權，屬于違法行為。
拿起法律武器，依法維護自己的合法權益。
關某可找唐某協商道歉及賠償事宜，若唐某不同意，可到法院起訴維權。
總 結
①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。②珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
材料：1944年，陳云主持陜甘寧邊區財政經濟和供給保障工作。由于身體不好，出汗多，他穿的軍裝破得快，打了不少補丁。管后勤的同志看到后，打電話通知有關部門送給陳云一套新軍裝。陳云知道后，非常嚴肅地對這位同志說：“你是只給我發新軍裝，還是給陜甘寧邊區所有的同志都發？現在不到發軍裝的時候，任何人都不能例外。”
探究新知
探究二 踐行平等
探究與分享
思考
陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義？
法律面前人人平等，每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
總 結
踐行平等，就要反對特權。所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。特權是平等的大敵。現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
探究與分享
思考
與同學交流，可以通過哪些途徑來解決就業歧視問題。
總 結
①踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。每個人都有平等的生存權利、發展權利和追求幸福的權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
②踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為，在現實生活中，仍然存在著就業歧視等不平等現象，損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
③實現人與人之間的平等，是人類的美好夢想，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
課堂小結
自由平等的追求
珍視自由
踐行平等
要珍惜憲法和法律賦予我們的權利
必須依法行使權利
要反對特權
要平等對待他人的合法權利
要敢于抵制不平等的行為
1．珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。下面漫畫《判刑》啟示我們要珍惜的權利是( )
A．言論自由
B．人身自由
C．宗教信仰自由
D．文化活動自由
B
2．王某因與商家發生糾紛，為泄私憤，使用電腦P圖軟件，惡意抹黑商家店鋪，對商家造成了惡劣影響，最終被警方依法行政拘留5日。該案例啟發我們( )　　　　　　　　　　　　　　　　
A．要依法執政，努力營造清朗網絡空間
B．珍視自由，自覺守法，解決問題靠法
C．限制自由就能推動社會的進步與繁榮
D．正確認識權利的價值，積極行使權利
B
3.新考法：漫畫解讀 觀察漫畫《特權止步》，你認為“最高法”讓“特權止步”的理由是( )
①特權是平等的大敵
②法律的尊嚴和權威不容侵犯
③公民在法律面前一律平等
④人民法院依法行使監察權
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
A
4.核心素養：責任意識 在學校圖書館，小麗發現自己的書被同學小軒私自拿走并在未經允許的情況下閱讀。下列體現珍視自由和踐行平等的原則的做法的是( )
A．私下找小軒理論，要求歸還書籍，但擔心影響同學關系而不報告老師
B．直接在圖書館大聲斥責小軒，并強行奪回書籍
C．認為書籍被借看是小事，便放棄追究此事
D．先嘗試與小軒溝通，要求其歸還書籍并道歉。若溝通無果，則按照學校規定向圖書館管理員或老師報告此事
D
5．某班要以“崇尚法治精神”為主題制作黑板報，小蘭負責“踐行平等”板塊內容的編寫。以下她搜集的素材適合入選的是( )
A．公交車上設有“老弱病殘孕”愛心專座
B．中學生到革命傳統教育基地參加研學活動
C．解放軍戰士不畏嚴寒酷暑，守衛祖國邊疆
D．同學們利用節假日到街頭清除小廣告
A
6．本期學校團隊日活動，要求以班級為單位，探討“自由、平等”相關內容，請你組織并策劃本班的團隊日活動，并完成以下任務。
(1)有的同學提議，采用情境劇的方式開展活動，請你寫出情境劇表演的活動步驟。(4分)
①收集材料，做好準備，確定主題；②編寫劇本；③分工合作，參與表演；④交流分享，總結反思。(每點1分，共4分)
(2)請你圍繞本次團隊日活動探討內容，設計一個活動主題。(2分)
示例：珍視自由、踐行平等，幸福你我他。(2分)
(3)活動中，有同學出示一幅漫畫(如下圖)，請你針對漫畫中的乞討者對自由的理解是否正確進行判斷，并說明理由。(6分)
不正確。理由：①自由是珍貴的，也是有限制的，無限制的自由只能產生混亂。②作為公民，應正確認識權利的價值，珍惜憲法和法律賦予我們的權利。③乞討者只看到了自己的自由，沒有看到自己的乞討行為給他人、社會帶來的不好影響，是對自由的錯誤認識。(判斷1分，分析理由5分)
(4)實現平等是人類的美好夢想，如何使每個公民把平等原則落實到日常生活和學習中，請你思考并列出發言提綱。(6分)
①踐行平等，就要反對特權。②踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。④踐行平等，需要我們增強平等意識，共同建構平等有序的社會制度。(每點2分，任答三點即可得6分)

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