資源簡介

(共49張PPT)
人教版九年級化學同步教學課件
第一單元 走進化學世界
整理與提升（第1課時）
走進化學世界
單元知識體系
物質的變化和性質
化學實驗
與
科學探究
物理變化和化學變化
物理性質和化學性質
走進化學實驗室
常見實驗儀器
藥品的取用
物質的加熱
儀器裝置的連接及洗滌
對蠟燭及其燃燒的探究
學習目標：
1.通過描述物理變化、化學變化的概念，能區分一些典型的物理變化和化學變化。
2. 通過區分物質的物理性質和化學性質，分析常見物質的性質和用途，初步建立物質性質與用途之間的聯系，體會性質決定用途的觀念。
3.知道化學實驗是科學探究的重要方法，了解實驗室規則，了解常用化學實驗儀器的用途和使用注意事項。
物質的變化
物理變化
化學變化
物理變化:沒有生成其它物質的變化。
特征：沒有其他物質生成，僅是形態的變化。
化學變化：變化時都生成了其它物質的變化（化學反應）。
特征：
①有其他物質生成，常表現為顏色變化、放出氣體、生成沉淀
②常伴隨能量變化，常表現為吸熱、放熱、發光等
兩種變化的本質區別：變化中是否有其它物質生成。
聯系：在化學變化的過程中，同時發生物理變化。
一. 物質的變化
經典例題
例1.物質世界充滿了變化．下列變化中，屬于物理變化的是（ ）
A、光合作用 B、鋼鐵生銹 C、酸雨侵蝕 D、冰山融化

【解析】A、光合作用過程中有新物質氧氣等生成，屬于化學化； B、鋼鐵生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化；C、酸雨侵蝕過程中有新物質生成，屬于化學變化；D、冰雪融化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．故選：D．
D
例2.成語是中華民族文明與智慧的結晶．下列成語所描述的變化屬于化學變化的是（ ）
A、滴水成冰 B、刻舟求劍
C、百煉成鋼 D、大海撈針

【解析】A、滴水成冰過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化． B、刻舟求劍過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．C、百煉成鋼過程中有新物質生成，屬于化學變化．D、大海撈針過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．故選C．
C
例3.下列實驗室中的交流，屬于化學變化的是（ ）
A、錐形瓶：“同學們不愛惜我，我被摔碎了”
B、鐵架臺：“好難受啊！我在潮濕的空氣中生銹了”
C、酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越少了”
D、濃硫酸：“我在空氣中放置一段時間質量怎么增加了”
【解析】A、錐形瓶被摔碎過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化． B、鐵架臺在潮濕的空氣中生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．C、酒精燈燃料揮發過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．D、濃硫酸在空氣中放置一段時間質量怎么增加是因為具有吸水性，此過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．故選B．
B
例4.生活中處處有化學，請你根據下列所給的情景和所學的化學知識及生活經驗確定下列變化（填“物理”或“化學”），并說明理由。
（1）用面粉和小蘇打發酵做饅頭，發生了_______變化，
理由是____________________。
（2）冬日白雪緩慢消融，發生了_______變化，
理由是_______________________________。
（3）用糧食釀白酒，發生了____________變化，
理由是________________________________。
【答案】（1）化學變化 用面粉和小蘇打發酵做饅頭，產生了新物質； （2）物理變化 物質的狀態發生了改變，沒有新物質生成； （3） 化學變化 用糧食釀白酒產生了新物質
【解析】物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。用面粉和小蘇打發酵做饅頭，產生了新物質，發生了化學變化；冬日白雪緩慢消融，只是物質的狀態發生了改變，屬于物理變化；用糧食釀白酒，產生了新物質，發生了化學變化。
物質的性質
物理性質
化學性質
物理性質：不需要發生化學變化就表現出來的性質。如：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發性等。
化學性質：通過化學變化表現出來的性質。如：可燃性、氧化性、還原性、穩定性、酸性、堿性等。
二. 物質的性質
變化：描述的是一種過程。
性質：是物質本身固有的屬性
性質表述：能、易、會、具有、可以.......
性質
用途
決定
反映
變化
反映
決定
二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒
可制作二氧化碳滅火器進行滅火
二氧化碳使燃著的木條熄滅
變化--性質--用途的關系
經典例題
例5.下列性質中屬于化學性質的是（　　）
A．顏色 B．密度 C．可燃性 D．硬度
【解析】A、顏色不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，不符合題意；B、密度不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，不符合題意；C、可燃性需要通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，符合題意；D、硬度不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，不符合題意；故答案為：C。
C
例6.物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，物質的用途體現了物質的性質。下列物質用途體現了物質的化學性質的是（　）
A．氧氣用于醫療急救 B．干冰用于人工降雨
C．活性炭用于去除冰箱異味 D．水用于清洗衣物
【解析】A、氧氣用于醫療急救，是因為氧氣具有氧化性，需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質，符合題意； B、干冰用于人工降雨，是因為干冰升華時吸熱，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，不符合題意； C、活性炭用于去除冰箱異味，是因為活性炭具有吸附性，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，不符合題意； D、水用于清洗衣物，是因為水能夠溶解某些物質，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，不符合題意。故答案為：A。
A
例7.復印機復印資料時，常能聞到—股特殊的氣味，這種氣味就是臭氧的氣味。氧氣在放電的條件下可以轉化為臭氧。下列與此相關的說法中不正確的是（ ）
A． 氧氣在放電的條件下轉化為臭氧的過程是物理變化
B． 氧氣在放電的條件下轉化為臭氧的過程是化學變化
C． 臭氧的特殊的氣味屬于臭氧的物理性質
D． 氧氣在放電的條件下可以轉化為臭氧，屬于臭氧的化學性質
【解析】本題需把握好物質的變化和性質。臭氧與氧氣是不同種物質，該反應的反應物是氧氣，生成物是臭氧，屬化學變化；臭氧的特殊的氣味屬于臭氧的物理性質，氧氣在放電的條件下轉化為臭氧的過程是化學變化，所以氧氣在放電的條件下可以轉化為臭氧，屬于臭氧的化學性質。
A
例8.煤氣是人們日常生活中的一種重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的有毒氣體，為了防止煤氣中毒，人們有意在煤氣里加入少量有強烈刺激性氣味的氣體——硫醚。當煤氣泄露時，人們可以根據硫醚的氣味覺察到煤氣的泄露，以便及時采取措施。在標準狀況下，一氧化碳難溶于水，密度為1.25g/L，比空氣的密度略小。一氧化碳有毒，因為它能與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺氧。一氧化碳能在空氣中燃燒生成二氧化碳。根據閱讀回答：
（1）一氧化碳的物理性質有_____________________；
（2）一氧化碳的化學性質有___________________．
【答案】（1）沒有顏色、沒有氣味的氣體，在標準狀況下，一氧化碳難溶于水，密度為1.25g/L，比空氣的密度略小； （2）毒性 可燃性
【解析】物理性質是指物質不需要發生化學變化就能表現出來的性質，包括顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發性、延展性、導電性、吸水性、吸附性等；化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質。如可燃性、助燃性、活潑性、穩定性、腐蝕性、毒性等。一氧化碳的物理性質有：沒有顏色、沒有氣味的氣體，在標準狀況下，一氧化碳難溶于水，密度為1.25g/L，比空氣的密度略小；一氧化碳的化學性質有毒，因為它能與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺氧。一氧化碳能在空氣中燃燒生成二氧化碳。
試管
酒精燈
燒杯
鐵架臺
水槽
集氣瓶
量筒
滴瓶
膠頭
滴管
試管夾
玻璃管
陶土網
三. 常見的儀器：
分液漏斗
長頸漏斗
漏 斗
錐形瓶
圓底燒瓶
平底燒瓶
蒸發皿
坩堝
燒瓶
錐形瓶
試管
燒杯
0
（一）. 常見的儀器：
（二）.支持儀器
三腳架
鐵夾夾持試管的位置應在離試管口1/3處。手持試管夾的長柄，
不要把拇指按在短柄上。試管夾夾持試管時，應將試管夾從試管底部往上套。
（三）.試劑瓶
廣口瓶
細口瓶
滴瓶
0
（四）.可直接加熱
（五）.隔陶土網加熱
（六）.不能加熱的
0
(七). 計量儀器
(八). 漏斗
0
(九). 取用藥品的儀器
0
(十). 其他
經典例題
例9.下列儀器，不能用作化學反應容器的是（ ）
A．燒杯 B．細口瓶 C．集氣瓶 D．試管
【解析】 A.燒杯，可用于需要較大量溶液的反應的反應容器;故A能用作化學反應容器; C.集氣瓶，用于收集氣體，也可在集氣瓶內進行一些簡單的燃燒等實驗;故D能用作化學反應容器。D.試管，可用于少量藥品反應的反應容器，如加熱分解高錳酸鉀等;故D能用作化學反應容器; B.細口瓶，用于存放一定體積液體，不可用于反應容器;故b不能用作化學反應容器;故選:B。
B
例10.下列有關儀器使用或用途的敘述中正確的是（ ）
A．試管：加熱時所盛液體體積不超過試管容積的2/3
B．膠頭滴管：向試管中滴加液體時應將膠頭滴管伸入試管內
C．酒精燈：熄滅酒精燈時可用嘴吹滅
D．玻璃棒：常用作攪拌、過濾或轉移液體
【解析】A、給試管內的液體加熱時，試管內的液體不可超過試管容積的三分之一，故A錯誤;B、用膠頭滴管滴加液體時，要懸空垂直滴加，滴管不可伸入試管內，故B錯誤;C、熄滅酒精燈時可用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，故C錯誤;D、在物質溶解時用玻璃棒攪拌加速物質溶解，過濾時用玻璃棒引流，轉移液體，故D正確。故選:D。
D
例11.某同學用托盤天平稱量25.0g藥品(添加的是20克和5克的砝碼)，稱量后發現誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了。請分析該同學實際稱得藥品的質量為( )
A.大于25.0g B.等于25.0g C.小于25.0g D.20.0g
【解析】托盤天平原理是等臂杠桿，故左盤質量=右盤質量+游碼示數;稱量時，要求把被稱物放在左盤，砝碼放在右盤;此時物的質量=砝碼質量+游碼示數;如果放反了，根據左盤質量=右盤質量+游碼示數，此時:物的質量=砝碼質量-游碼示數，由于題目中稱量25.0g藥品(添加的是20克和5克的砝碼)，沒有使用游碼，所以顛倒后稱量物質量不變。故選:B。
B
例12.下圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：
（1）用于支持和固定儀器是_____；
（2）取用粉末狀藥品時一般選用_____；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是_____；
（4）加熱時需要墊上陶土網的是_____；
（5）常用于給物質加熱的儀器是_____；
（6）用于夾持試管的儀器是_____。
【答案】（1）鐵架臺（2）藥匙（3）膠頭滴管（4）燒杯
（5）酒精燈（6）試管夾
【解析】（1)用于支持和固定儀器是鐵架臺;
(2)取用粉末狀藥品時一般選用藥匙;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管;
(4)燒杯加熱時需要墊上陶土網;
(5)常用于給物質加熱的儀器是酒精燈;
(6)用于夾持試管的儀器是試管夾。
（一）、常用危險化學品標志
四. 藥品取用
1.“三不”原則： 取用時不用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。
2.節約原則：按規定用量取用。若沒有說明用量，一般取最少量：液體1-2mL，固體只需蓋滿試管底部。
3.處理原則：實驗用剩的藥品既不能放回原瓶，也不要丟棄，不能帶出實驗室，要放在指定的容器里。
化學藥品柜
（二）. 藥品取用的原則
1.固體藥品通常保存在_______中，
廣口瓶
2. 液體體藥品通常保存在________或___________中.
細口瓶
（三）.藥品的存放
滴瓶
廣口瓶
滴瓶
細口瓶
取用 藥品 固體藥品 液體藥品
使用 儀器
操作要領
一斜
二送
三直立
左物
右碼
精確度為0.1g
口對口
瓶塞倒放
懸垂滴加
粉末狀
塊狀
一定量
藥匙(或
紙槽)
鑷子
托盤天平
少量
膠頭滴管
多量
用試劑瓶傾倒
量筒
一定量
一橫
二放
三慢豎
（三）.藥品的取用
經典例題
例13.下列有關液體藥品的取用說法正確的是（　　）
A．取用液體藥品時一定會用到膠頭滴管
B．在加熱液體實驗中，液體試劑的取用量最多是試管容積的三分之一
C．沒有說明液體試劑的取用量時，一般按4—5毫升來取用液體試劑
D．定量量取50mL以下的液體試劑，都用50mL的量筒
【解析】A．取用液體藥品時不一定會用到膠頭滴管，可用采用傾倒的方法，說法錯誤；B．在加熱液體實驗中，液體試劑的取用量最多是試管容積的三分之一，以防液體沸騰，濺出傷人，說法正確；
C．沒有說明液體試劑的取用量時，一般按1-2毫升來取用液體試劑，說法錯誤；D．定量量取50mL以下的液體試劑，不一定都用50mL的量量筒，如量取小于10mL液體需要用10mL的量筒，說法錯誤。
故選：B。
B
例14.某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，讀數為20mL；倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數為5mL，則該學生實際倒出液體的體積是（　　）
A．肯定大于15mL B．肯定小于15mL
C．肯定等于15mL D．可能大于也有可能小于15mL
【解析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏大。該學生初次視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，讀數為20mL，實際體積等于20mL；倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，其讀數會比實際偏小，那么實際體積應大于5mL．則該學生實際傾倒的液體體積小于15mL。故選B。
B
例15.下列有關藥品取用的做法正確的是（ ）
A.小李同學將取出后未用完的紅磷放回原瓶
B.小明同學品嘗了實驗室中貼有“蔗糖”標簽的藥品，表示味道很甜
C.小王同學將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味
D.因某固體藥品的用量未指明，小白同學取了蓋滿試管底部的該藥品
【解析】A、對化學實驗中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應放入的指定的容器內，故選項做法錯誤。B、實驗室中三不原則:不品嘗藥品、不直接聞、不用手接觸藥品，故選項做法錯誤。C、聞氣體氣味時要用手扇著聞，不能將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，容易使人中毒，不安全，故選項做法錯誤。
D、當未指明用量時，固體應蓋滿容器底部即可，故選項說法正確。故選:D。
D
例16、請簡要說明下列操作可能造成的不良后果：
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是 砸破試管；
（2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是腐蝕標簽 ；
（3）量取液體時，俯視讀數造成的后果是 讀數偏大；
（4）使用膠頭滴管后，未經清洗就吸取別的試劑，后果是污染試劑 ；
（5）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，后果是引起火災 ；
（6）容器放在桌子上使勁塞進塞子，后果是容器破碎 。
【答案】（1）砸破試管；（2）腐蝕標簽；（3）讀數偏大；（4）污染試劑；（5）引起火災；（6）容器破裂。
【解析】(1)塊狀藥品的取用時，應先將試管橫放，將藥品放在試管口，然后將試管慢慢豎起，防止藥品砸波試管底部;(2)取用液體時:①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防上液體流出;②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕示簽;③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品;(3)用量筒取液體時，視線要與凹液面最低處保持水平，如果仰視讀數，看到的讀數偏小，但量取的實際液體體積偏大，如果俯視讀數，看到的讀數偏大，但量取的實際液體體積偏小;(4)使用膠頭滴管后，要立即清洗，防止污染別的式劑;(5)酒精燈使用的燃料酒精為易燃物，用燃著的酒青燈點燃另一只酒精燈，容易引起火災;(6)把容器放在桌上使勁塞進塞子，容器容易被壓破;
課堂小結：我們復習以下內容，你掌握了嗎？
物理變化和化學變化
物理性質和化學性質
化學實驗
常見實驗儀器
物質的變化和性質
藥品的取用
提優訓練
1.下列生活里的常見現象中，一定涉及化學變化的是（　　）
A．放在衣柜里的樟腦丸逐漸變小
B．冰箱中放入木炭后，異味消失
C．自行車淋濕一段時間后出現銹漬
D．夏天帶到學校的咸菜表面有時出現食鹽
C
【解析】 A．放在衣柜里的樟腦丸逐漸變小，沒有新物質生成屬于物理變化；A不符合題意；B．冰箱中放入木炭后，異味消失，沒有新物質生成屬于物理變化；B不符合題意；C．自行車淋濕一段時間后出現銹漬，有新物質生成屬于化學變化；C符合題意；D．夏天帶到學校的咸菜表面有時出現食鹽，沒有新物質生成屬于物理變化；D不符合題意.故答案為：C.
2.物質的下列用途主要利用其物理性質的是（　　）
A．用碳素墨水記錄檔案 B．用石墨作鉛筆芯
C．鐵粉用于食品“雙吸劑 ” D．用石灰水保存新鮮雞蛋
【解析】A、用碳素墨水記錄檔案，是因為常溫下，碳的化學性質比較穩定，需要通過化學變化才能表現出來，利用其化學性質，不符合題意；B、用石墨作鉛筆芯，是因為石墨質軟，容易留下痕跡，不需要通過化學變化就能表現出來，利用其物理性質，符合題意；C、鐵粉用于食品“雙吸劑”，是因為鐵能與氧氣和水反應，需要通過化學變化才能表現出來，利用其化學性質，不符合題意；D、用石灰水保存新鮮雞蛋，是因為二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，可以阻塞氣孔，防止細菌進入，利用其化學性質，不符合題意。故答案為：B。
B
3.加油站應張貼的警示標志是（　　）
A B C D
D
【解析】可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發生爆炸，加油站內的空氣中混有可燃的汽油蒸氣，要防止引燃混合氣體發生爆炸．
A、圖中所示標志是塑料制品回收標志，不適合在加油站使用，故選項錯誤．B、圖中所示標志是腐蝕品標志，不適合在加油站使用，故選項錯誤．C、圖中所示標志是有毒品標志，不適合在加油站使用，故選項錯誤．D、圖中所示標志是禁止吸煙標志，適合在加油站使用，故選項正確．故選：D．
4.用試管夾夾持試管的操作錯誤的是( )
A.打開試管夾，從試管底部往上套，夾在試管中上部
B.打開試管夾，從試管口部往下套，夾在試管中上部
C.夾住后，拇指不要放在短柄上
D.撤除試管夾時由試管底部撤出
【解析】試管夾是一種專門用來夾持試管的儀器，使用時要注意:夾持時應該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部;取下試管夾時也應該由試管底部取出，且夾住后，拇指不要放在短柄上，以防試管脫落。觀察選項，只有選項B符合題意。故選:B。
B

5.下面是實驗室常見的玻璃儀器，其中能夠在酒精燈上直接加熱的是（ ）
【解析】不能用于加熱的儀器有:量筒、容量瓶、集氣瓶等;能加熱并且能直接加熱的儀器有:試管、蒸發皿和坩堝等;能加熱但需要墊陶土網加熱的儀器有:燒杯、燒瓶、錐形瓶等。故選:A。
A
6.取用藥品進行實驗時，正確的做法是（　　）
A．若取用的藥品實驗后有剩余，應倒回原試劑瓶
B．取用無腐蝕性的固體藥品，可用手直接拿取
C．傾倒液體藥品時，可以迅速往試管里倒
D．每取一種藥品后，都應該立即蓋好試劑瓶塞，標簽朝外，放回原處
【解析】A、為了防止試劑瓶中的藥品被污染，用剩的藥品不能放回原瓶，要放入指定的容器，所以A錯誤；B、實驗室中的藥品或有毒或有腐蝕性，不能用手接觸藥品，所以B錯誤；C、為了防止液體藥品濺落，在傾倒液體藥品時，應緩慢地向往試管里倒，所以C錯誤；D、取一種藥品后，為了防止藥品被污染，都應該立即蓋好試劑瓶塞；為了取用方便，保護標簽，應標簽朝外，放回原處，所以D正確．故選：D．
D
7.正確量取15mL液體，應選用的一組儀器是（　　）
①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④膠頭滴管．
A．①④ B．③④ C．③ D．②④
B
【解析】用量筒量取15mL液體時先要向量筒中傾倒液體藥品，當接近刻度線時要改用膠頭滴管滴加至刻度線，故要同時選擇量筒和滴管；量筒量程選擇的依據有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取15mL液體，20mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，所以誤差最小．故正確量取15mL液體，應選用的合適儀器有③20mL量筒、④膠頭滴管．故選B．
8.成語是中華文化的瑰寶。下列成語中涉及物質的化學性質的是( )
A．火上澆油 B．刻舟求劍 C．鐵杵成針 D．滴水成冰
【解析】A、火上澆油，利用了油的可燃性，需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質；B、刻舟求劍，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質；C、鐵杵成針，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質；D、滴水成冰，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質。故選A。
A
9.下列著名詩詞中不涉及化學變化的是（ ）
A、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇
D、千里冰封，萬里雪飄
【解析】A、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間，包含著氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，屬于化學變化，故A錯誤． B、蠟炬成灰淚始干說的是蠟燭燃燒，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，故B錯誤；C、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇包含著燃放爆竹，物質與氧氣發生的劇烈的氧化反應，屬于化學變化，故C錯誤；D、千里冰封，萬里雪飄是水的三態變化，沒有新的物質生成，屬于物理變化，故D正確．故選D．
D
10.請你利用所學的化學知識解，下列問題：
(1)在燃燒匙里放少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時白糖發生 （填“物理”或“化學”）變化；若繼續加熱，白糖變黑，生成了碳，白糖發生的變化屬于 （填“物理”或“化學”）變化。
(2)下列敘述中，只表現物質的物理性質的是 ；只表現物質的化學性質的是 ；兩種性質均體現的是 。（填序號）
①酒精在常溫下是一種無色液體
②將硫粉加熱，硫粉熔化，繼續加熱，硫的蒸氣開始燃燒
③水受熱變成水蒸氣
④二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
【解析】（1）白糖熔化變成液體，只是白糖的狀態發生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化；若繼續加熱，白糖變黑，生成了碳，有新物質生成，屬于化學變化。（2）①酒精在常溫下是一種無色液體，是物理性質；②將硫粉加熱，硫粉會熔化，是物理性質；繼續加熱，硫的蒸氣能夠燃燒，是化學性質；③水受熱變成水蒸氣，只是水的狀態發生了變化，是物理性質；④二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳和氫氧化鈣生成了碳酸鈣沉淀，是化學性質；
故只表現物質的物理性質的是①③；只表現物質的化學性質的是④；兩種性質均體現的是②。
【答案】(1) 物理 化學 (2) ①③/③① ④ ②(共56張PPT)
人教版九年級化學同步教學課件
第一單元 走進化學世界
整理與提升（第2課時）
走進化學世界
單元知識體系
物質的變化和性質
化學實驗
與
科學探究
物理變化和化學變化
物理性質和化學性質
走進化學實驗室
常見實驗儀器
藥品的取用
物質的加熱
儀器裝置的連接及洗滌
對蠟燭及其燃燒的探究
學習目標：
1.復習酒精燈使用的注意事項。
2.學習給液體藥品和固體藥品加熱。
4.初步學會檢查裝置氣密性.
3. 鞏固連接儀器裝置、洗滌玻璃儀器等基本實驗操作。
5.通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，初步認識科學探究基本過程和方法。在探究過程中初步學會觀察實驗，表述實驗現象，記錄和分析實驗現象，得出結論。
五、物質的加熱
（一）.酒精燈的使用及注意事項：
使用前：
酒精不少于容積的1/4，不超過2/3，添加酒精用漏斗
使用時：
①禁止用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈
②禁止向燃著的酒精燈內添加酒精
③酒精灑出失火，立即用濕抹布蓋滅
使用后：
用燈帽蓋滅酒精燈（蓋兩次）
①平衡氣壓
②揮發水分
（二）.液體物質的加熱
試管外壁保持干燥，加熱的液體不超過容積的1/3
先預熱，再用外焰集中加熱
試管夾由底部套上、取下，夾在距試管口1/3處
試管斜向上傾斜45°，且不對人
拇指不按在試管夾短柄上
（三）.固體物質的加熱
試管口略向下傾斜
藥品平鋪在試管底部
先預熱，再固定藥品部位加熱
以防冷凝水回流炸裂試管
經典例題
例1.下列加熱試管的操作中不正確的是(　　)
A．加熱試管時，試管口不對著自己或他人
B．試管底部要接觸燈焰中溫度最低的焰心
C．加熱試管時，先使試管均勻受熱
D．加熱試管時，試管外壁要干燥
【解析】A、試管加熱時，內部若有液體或者生成有毒氣體等，容易造成液體飛濺、氣體外逸，如果對著人會有被灼傷或者中毒的危險，所以A正確;B、酒精燈外焰溫度最高，所以加熱時，試管應該靠近酒精燈外焰進行加熱，所以B不正確;C、試管時玻璃儀器，加熱前應均勻預熱，防止局部過熱，造成炸裂，所以C正確;D、試管外壁若存在水分，加熱時會出現驟冷的情況，出現炸裂，所以D正確;故選:B。
B
例2.用酒精燈給試管加熱時，試管炸裂，可能原因是（ ）
①用酒精燈的外焰給試管加熱 ②加熱前沒有擦干試管外壁的水③加熱時試管底部觸及焰心④被加熱的液體超過試管容積的 1/3⑤沒有預熱，直接集中加熱試管內液體
A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①③④
【解析】①用酒精燈的外焰給試管加熱，不會引起試管炸裂；②加熱前沒有擦干試管外壁的水，會使試管受熱不均勻，引起試管炸裂；
③加熱時試管底部觸及燈芯，會使試管受熱不均勻，引起試管炸裂；
④被加熱的液體超過試管容積的1/3，會使試管內的液體加熱時噴出，不會引起試管炸裂；⑤沒有預熱，直接集中加熱試管里液體的中下部，會使試管受熱不均勻，會引起試管炸裂；故選：C。
C
例3.下列實驗操作錯誤的是（　　）
A．傾倒液體時細口瓶的塞子倒放在桌上，瓶口緊挨著試管口傾倒液體
B．用過的滴管立即用水清洗干凈放在潔凈的小試管內，以備再用
C．實驗結束后，將廢物和剩余藥品都倒入下水道，然后清洗
D．用酒精燈加熱試管內的液體時先移動試管均勻受熱，然后固定在外焰部分加熱
【解析】A、傾倒液體時細口瓶的塞子倒放在桌上，瓶口緊挨著試管口傾倒液體，說法正確；B、用過的滴管立即用水清洗干凈放在潔凈的小試管內，以備再用，做法正確；C、實驗結束后，將廢物和剩余藥品都倒入指定容器內，以防污染環境，故做法錯誤；D、用酒精燈加熱試管內的液體時先移動試管均勻受熱，然后固定在外焰部分加熱，以防試管受熱不均勻破裂，故做法正確；故答案為：C．
C
例4.下面是化學實驗中常見的基本操作。
據圖回答下列問題：
(1)如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，
細口瓶有標簽的一面要________，細口
瓶的塞子要________在桌面上。
(2)如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好，對其原因的敘述不正確的一項是________(填序號)。
A．平衡氣壓，方便取下燈帽
B．揮發水分，利于點燃酒精燈
C．減少揮發，利于節約酒精
(3)如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：
①試管里的液體不應超過試管容積的________。
②先對試管進行________，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。
【解析】(1)如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要向著手心，細口瓶的塞子要倒放在桌面上，避免污染試劑;
2)熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅，蓋滅時輕提一下燈帽的原因防止溫度降低壓強變小，下次使用不易打開，同時也使生成水分蒸發掉，不是為了節約酒精;
(3)給試管中的液體加熱，試管內液體不能超過其體積的三分之一，試管夾夾在試管的中上部，要用酒精燈的外焰加熱，必須先預熱;
【答案】(1)向著手心;倒放; (2)C; (3)三分之一;預熱。
1、把玻璃管插入帶孔橡皮塞
先把玻璃管用水潤濕（目的是減小摩擦阻力），再慢慢轉動。
2、連接玻璃管和膠皮管
先把玻璃管口用水潤濕（目的是減小摩擦阻力），然后稍稍用力轉動！
六、儀器的連接
3、在容器口塞橡皮塞：
左手拿容器，右手拿橡皮塞。應把橡皮塞慢慢轉動著塞進容器口。切不可把容器放在桌面上再使勁塞進塞子，以免壓迫容器。
小竅門：潤濕、轉動
儀器組裝順序：從下往上、從左往右.
4. 檢查裝置氣密性
連接好儀器，將導管一端浸入水中，手心緊握試管（溫度低時可用熱毛巾緊握試管）
操作：
現象：
觀察到導管口有氣泡冒出，松開手一段時間后，導管內形成一段水柱且長時間不回落
結論：
說明裝置氣密性良好。
原理：
容器里的空氣受熱膨脹，如果不漏氣，氣體就沿著導管進入水中形成氣泡。否則就沒有氣泡。（形成封閉體系，并使該體系中的氣體溫度升高、體積膨脹，P內﹥P外，管口冒出氣泡）
例5.下列有關儀器連接的描述錯誤的是（ ）
A． 橡皮塞旋進容器口
B． 玻璃導管口附近沾水后旋進乳膠管
C． 分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中
D． 玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中
【解析】橡皮塞應旋進容器口；玻璃導管口附近沾水后旋進乳膠管；玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中。故A、B、D的選項都正確。分液漏斗下端玻璃管也應該旋進橡皮塞，而不能壓進橡皮塞孔中，以免造成玻璃儀器的破裂。所以答案應選C。
C
經典例題
例6.以下是檢查裝置氣密性的操作，其步驟正確的順序是(　　)
①把裝置連接好　②兩手緊貼容器外壁　③導管口有氣泡冒出　④把導管的一端浸入水中　⑤如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱會膨脹
A． ②④①③⑤ B． ③②①④⑤
C． ①③②④⑤ D． ①④②⑤③
【解析】檢查裝置氣密性的操作方法是連接好裝置，把導管的一端浸入水中，兩手緊貼容器外壁，如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱會膨脹，會看到導管口有氣泡冒出。所以答案應選D。
D
例7.某些玻璃儀器，為保證其密封性，常常把玻璃的接觸面處磨毛（也稱磨砂）。下列儀器中經過磨毛處理的是( )
A.量筒 B.集氣瓶 C.燒杯 D.錐形瓶
【解析】【解析]A、量筒通常用來量取液體，所以不需要進行磨砂處理，故A錯誤; B、集氣瓶需要蓋玻璃片所以為防止氣體溢出需要在瓶口處磨砂，故B正確; C、燒杯可以作較多量試劑的反應容器，沒有進行磨砂處理，故C錯誤;
D、錐形瓶常用作反應容器用，不需要磨砂，故選項錯誤.故選:B.
B
例8.思維模型的建構既方便于問題的解決,又能促進深度學習,如圖1是小金同學對解決“氣密性檢查”類問題建構的思維模型:
結合小金建構的思維模型,完成如圖2裝置氣密性檢查相關操作的問題:
(1)操作一:往錐形瓶中加水至如圖2所示位置,從建模的角度分析,該操作歸屬于上述思維模型中的　構建封閉體系　。
(2)操作二:往錐形瓶中加水后,接下來應該是從　B　(填“A”或“B”)管向瓶內吹氣。
【解析】(1)操作一:往錐形瓶中加水至如圖2所示位置,將長導管的下端密封,整套裝置是一個密閉系統,從建模的角度分析,該操作歸屬于上述思維模型中的構建封閉體系。(2)操作二:往錐形瓶中加水后,接下來應該是從B管向瓶內吹氣,瓶內壓強增大,若A管內能形成一段水柱,說明裝置不漏氣。
【答案】(1)構建封閉體系 (2)B
2.洗滌的方法：倒盡廢液　　 用自來水蕩洗　　 試管
刷轉動或上下移動洗　 放指定位置　
1.洗凈的原則：少量多次
（1）振蕩法：加半試管水后，拇指、食指和中指拿住試管的中上部，用手腕的力量左右振動、然后將水倒掉，如此2~3次。
七、洗滌玻璃儀器：
（2）刷洗法：加放半管水，將試管刷轉動或上下移動刷洗。不可用力過猛，以防捅破試管底！
3.洗凈的標準：內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。
4.不易洗掉的物質：試管刷轉動或上下移動刷洗；
5.難溶的金屬氧化物、鹽、堿等先用鹽酸洗，再用水洗。
6.油污用熱的純堿溶液或洗滌劑洗。
7、放置：洗刷干凈的玻璃儀器要倒立在試管架或指定的地方晾干（防止雜物進入，內部水分易流出）。
經典例題
例9.玻璃儀器洗滌干凈的標志是(　　)
A． 容器內壁看不到污物，呈無色透明狀
B． 沖洗時倒出的水是無色透明的
C． 儀器內壁的水既不聚成水滴，也不成股流下
D． 上述任意一種標志均表示儀器已經洗凈
【解析】玻璃儀器洗滌干凈的標志是儀器內壁的水既不聚成水滴，也不成股流下。所以答案應選C。
C
例10.振蕩試管里液體的正確操作是( )
A.手緊握試管,用臂晃動
B.拇指堵住試管,上下晃動
C.手指拿住試管,用手腕左右擺動
D.手緊握試管,上下晃動
【解析】振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管,用手腕的力量左右擺動。
C
例11.對于試管的洗滌，下列敘述正確的是(　　)
A．可不倒掉試管內的廢液，直接洗滌
B．洗滌時可用手直接洗滌
C．刷洗試管時要用力轉動或上下移動試管刷
D．如果試管刷仍不能洗去試管內壁的附著物，可依據該物質的性質，選擇適當的試劑洗去
【解析】不倒掉廢液，會浪費水，且不容易洗凈;廢液中可能含有腐蝕性的試劑，不能用手直接洗滌;用力轉動或上下移動試管刷，可能使試管破裂;可依據試管內壁附著物的性質選擇適當的試劑洗滌試管。
D
例12.化學是一門以實驗為基礎的科學,規范的實驗操作是完成實驗的基礎,請完成下列內容:
(1)在容器口塞橡膠塞,應把　 　;
(2)儀器的洗滌方法:可先用水沖洗,后用試管刷刷洗,用試管刷時,須　
　 或　 　試管刷,不可用力過猛。
【答案】(1)橡膠塞慢慢旋轉著塞進容器口。(2)轉動 上下移動
【解析】:(1)應手拿橡膠塞,把橡膠塞慢慢旋轉著塞進容器口,切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子,以免壓破容器;(2)洗滌儀器的方法:可以先用水沖洗,后用試管刷刷洗,用試管刷時,須轉動或上下移動試管刷,不可用力過猛,否則易導致試管破損。
1.蠟燭的物理性質
（1）運用除味覺以外的所有感官對一支蠟燭在點
燃前進行觀察，并將觀察到的現象在表中作詳盡、客觀的描述和記錄。
實驗目的 設計實驗 觀察現象 得出結論
了解蠟燭的密度
（2）蠟燭的密度比水大還是小？
蠟燭浮于水面沒有溶解
蠟燭密度小于水，不溶于水
結論：蠟燭的硬度較小，難溶于水，密度比水小
用小刀切下蠟燭少許，放入水中觀察
八、對蠟燭及其燃燒的探究
2。點燃蠟燭觀察蠟燭燃燒時發生的變化
實驗操作 實驗現象
用燃著的火柴移近燈芯,靠近蠟燭
點燃燈芯
蠟燭熔化
蠟燭燃燒，發出黃色火焰，放出熱量，產生淡淡的黑煙，火焰分層。
結論：石蠟熔化是物理變化，石蠟燃燒是化學變化。
3。蠟燭火焰各層溫度
實驗內容 步驟與方法 實驗現象 結論
蠟燭火焰哪層溫度最高 取一根火柴梗，拿住一段迅速平放入火焰中，約1S后取出
處于蠟燭火焰外焰部分火柴梗最先炭化
蠟燭火焰外焰部分溫度最高
焰心
內焰
外焰
結論：說明蠟燭燃燒是蠟蒸汽在燃燒。
4：蠟燭燃燒是什么在燃燒？
實驗內容 步驟與方法 實驗現象 結論
蠟燭燃燒是什么在燃燒 小心地往燭焰里插一張陶土網，點燃白煙
有白煙產生，點燃白煙能燃燒
蠟蒸汽在燃燒
5. 蠟燭燃燒后可能生成物的檢驗
實驗內容 步驟與方法 實驗現象 結論
蠟燭燃燒后可能生成什么物質？
試管內壁有水霧，澄清石灰水變渾濁
蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成
蠟燭燃燒文字表達式：
取一個干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方,然后迅速倒轉過來注入澄清石灰水，振蕩
實驗探究步驟 現象 結論
①熄滅蠟燭，觀察所發生的現象
②用火柴點燃剛熄滅時的白煙
有白煙從燭芯飄出
火順白煙將蠟燭重新點燃
剛熄滅時產生的白煙是石蠟蒸汽，說明蠟燭燃燒時先由固態變成液態，再蒸發成石蠟蒸汽，而后燃燒。
6. 蠟燭熄滅后的白煙
經典例題
例13.關于蠟燭燃燒的探究實驗，下列有關說法正確的是（　　）
A．熄滅后冒出的白煙是一種可燃性的氣體
B．取剛清洗過的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內有水珠出現，說明蠟燭燃燒產生水
C．燃燒后產生使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明蠟燭中含有二氧化碳
D．在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明物質燃燒通常需要氧氣
【解析】A、熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣遇冷形成的固體小顆粒，不是氣體，說法不符合題意；B、取干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內有水珠出現，說明蠟燭燃燒產生水，不能用清洗的燒杯，說法不符合題意；C、燃燒后產生使澄清石灰水變渾濁的氣體，此氣體為二氧化碳，說明蠟燭中含有碳元素，說法不符合題意；D、在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明可燃物燃燒需要氧氣，說法符合題意。故答案為：D。
D
例14.點燃蠟燭時，下列實驗現象的描述錯誤的是（　　）
A．蠟燭燃燒產生黃色火焰
B．熔化的蠟燭順著蠟燭流下
C．生成水和二氧化碳
D．罩在火焰上方的小燒杯內壁上出現水珠
【解析】A. 蠟燭燃燒產生黃色火焰，實驗現象的描述正確，故不符合題意；B. 蠟燭燃燒時，熔化的蠟燭順著蠟燭流下，實驗現象的描述正確，故不符合題意；C. 蠟燭燃燒時，生成水和二氧化碳，是實驗結論不是實驗現象，實驗現象的描述錯誤，故符合題意；D. 蠟燭燃燒時，罩在火焰上方的小燒杯內壁上出現水珠，實驗現象的描述正確，故不符合題意。故答案為：C。
。
C
例15.蠟燭的主要成分是石蠟，剛熄滅時，燭芯會冒出一縷白煙，燃著的火柴只碰到白煙，便能使蠟燭復燃，如圖
所示，此白煙可能是（　　）
A．石蠟的固體小顆粒 B．水蒸氣
C．二氧化碳 D．氮氣
【解析】蠟燭剛熄滅時，燭芯冒出的一縷白煙，燃著的火柴只碰到白煙，便能使蠟燭復燃，說明該白煙具有可燃性不是二氧化碳和氮氣和水蒸氣，它是石蠟的固體顆粒． 故選A。
A
例16.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水
中，蠟燭會　 。結論：石蠟的密度比水　 。
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，由外
到內分別是　 　、　 　、　 　。把一根火柴
梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看
到在　 　處（填字母）的火柴梗的最先變黑。結論：蠟燭火焰的　 　溫度最高。
（3）檢驗產物：用干冷燒杯罩在火焰上方，觀察到燒杯內壁有　 　產生；把內壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，觀察到　 　；結論蠟燭燃燒生成了　 　和　 　。
（4）熄滅后：有白煙產生，白煙的成分是　 　，點燃白煙后蠟燭　 　。
36
【答案】（1）浮在水面上；小（2）外焰；內焰；焰心；a；外焰（3）水珠；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳；水（4）石蠟蒸汽；復燃
【解析】（1）蠟燭的密度比水小，則取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上。結論：石蠟的密度比水小。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，由外到內分別是外焰、內焰、焰心。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，外焰溫度最高，可以看到在a處的火柴梗的最先變黑。結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高。（3）石蠟燃燒生成水和氧化鐵，用干冷燒杯罩在火焰上方，觀察到燒杯內壁有水珠產生；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，把內壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，觀察到澄清石灰水變渾濁；結論蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。（4）石蠟沸點較低，剛吹滅時 由于燭芯的溫度較高，此時石蠟仍然會蒸發變成蠟燭蒸汽，熄滅后有白煙產生，白煙的成分是石蠟，點燃白煙后蠟燭復燃。
提出問題
猜想與假設
設計方案
進行實驗
收集證據
解釋與結論
反思與評價
表達與交流
1.科學探究的基本環節
九、科學探究
通過對蠟燭燃燒實驗的探究，說說觀察化學實驗的基本方法是什么呢？
變化前
變化中
變化后
觀察并記錄物質的顏色、狀態、氣味等
觀察并記錄物質的形態、顏色、能量的變化等
觀察并記錄生成物的顏色、狀態、氣味等
2.科學探究的基本方法
例17.在進行科學探究時，下列做法不正確的是（　　）
A．探究前制訂計劃，明確目標
B．探究失敗，數據失真，可采用他人的數據
C．藥品要按量使用，必要時可做對比實驗
D．探究中認真操作，細心觀察，及時記錄數據
【解析】A、探究前指定計劃，明確目標，做法正確，故A正確;B、探究失敗，數據失真，可采用他人的數據，做法錯誤，應重做探究，直到數據合理，故B錯誤; C、用藥品要按量或取樣使用，必要時可做對比實驗，做法正確，故c正確;D、探究中認真操作，細心觀察，及時記錄數據，做法正確，故D正確;故選:B。
B
經典例題
40
例18.廚房中有一瓶白色固體，小明提出它可能是食鹽，小剛提出它可能是白糖，就兩個人的看法而言，應屬于科學探究的環節中的（　　）
A．拓展與遷移 B．假設與預測 C．實驗與事實 D．解釋與結論
【解析】A、“小明提出它可能是食鹽，小剛提出它可能是白糖”這一過程，屬于科學探究環節中的猜想與預測，不是拓展與遷移，故選項錯誤。B、“小明提出它可能是食鹽，小剛提出它可能是白糖”這一過程，屬于科學探究環節中猜想與預測，故選項正確。C、“小明提出它可能是食鹽，小剛提出它可能是白糖”這一過程，屬于科學探究環節中的猜想與預測，不屬于實驗與事實，故選項錯誤。D、“小明提出它可能是食鹽，小剛提出它可能是白糖”這一過程，屬于科學探究環節中的猜想與預測，不是解釋與結論，故選項錯誤。選：B
B
課堂小結：我們復習以下內容，你掌握了嗎？
物質的加熱
儀器裝置的連接及洗滌
蠟燭燃燒
對蠟燭及其燃燒的探究
化學實驗
體驗科學探究
提優訓練
1.在蠟燭燃燒的實驗中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁有水霧，片刻后取下，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩變渾濁。由此你認為可以得出的正確結論是（　　）
A． 蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成
B． 蠟燭中含有水
C． 蠟燭有含有二氧化碳
D． 蠟燭中既有水又含有二氧化碳
A
【解析】在蠟燭的燃燒實驗中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁有水珠，說明蠟燭燃燒后有水生成；迅速向燒杯內注入澄清的石灰水，振蕩變渾濁，說明燃燒后有二氧化碳生成。故A選項正確。
2.某班同學練習加熱食鹽水有如下幾步操作：
①將試管用試管夾夾好 ②往試管中倒入少于三分之一試管的食鹽水
③點燃酒精燈加熱④蓋好試劑瓶，放回原處⑤用燈帽蓋滅酒精燈
正確的操作順序是（　　）
A.③①②④⑤ B．②④①③⑤
C．②①③⑤④ D．②①③④⑤
【解析】該實驗首先要取藥品，取完藥品要把原來的試劑瓶復原，再用試管夾從試管底部向上夾到試管的中上部，點燃酒精燈，先進行預熱再集中藥品部位加熱．答案：B．　
B

3.已知固態堿式碳酸銅受熱分解會生成水、二氧化碳和黑色的氧化銅粉未．請思考一下，給試管里的堿式碳酸銅加熱時，正確的操作和理由是（　　）
A．試管應水平放置，以防止試管內固體滑落
B．試管口應向上傾斜，以利于水蒸氣揮發
C．試管口應略向下傾斜，以防止凝聚在試管口的水倒流造成試管炸裂
D．試管口應豎直向上，防止固體噴出傷人
【解析】加熱固體藥品時，為防止生成的液體倒流回試管，引起試管的炸裂，試管口要向下傾斜．已知固態堿式碳酸銅受熱分解會生成水、二氧化碳和黑色的氧化銅粉未．為防止生成的液體倒流回試管，引起試管的炸裂，試管口要向下傾斜．故選C．
C
4.加熱是最常見的反應條件,這一基本實驗操作常要使用酒精燈。下列說法中正確的是( )
A.若沒有火柴或打火機,可用酒精燈引燃另一只酒精燈
B.絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精,以免失火
C.用酒精燈加熱試管里的液體時,要用酒精燈的內焰加熱
D.用完酒精燈后,既可用嘴吹滅,又可用燈帽蓋滅
B
【解析】本題考查酒精燈的使用。使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”,禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈;絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精,以免失火;熄滅酒精燈時,不能用嘴吹滅酒精燈,應用燈帽蓋滅,A、D錯誤,B正確。用酒精燈加熱試管里的液體時,要用酒精燈的外焰加熱,C錯誤。
5.給試管中的液體加熱時發現試管破裂，可能的原因是（ ）
①用酒精燈的外焰加熱試管②加熱前沒有擦干試管外壁的水③加熱時試管底部觸及燈芯④被加熱的液體超過試管容積的三分之一⑤加熱時沒有不時地上下移動試管⑥沒有進行預熱
A.①③⑤⑥ B.②④ C.②③⑥ D.③④⑤
【解析】給試管中的液體加熱時發現試管破裂，可能的原因是加熱前沒有擦干試管外壁的水，加熱時試管底部觸及燈芯，沒有進行預熱。所以答案應選C。
C
6.下列有關儀器連接的描述錯誤的是 (　　)
A．橡膠塞旋進容器口
B．玻璃導管口沾水后旋進膠皮管
C．分液漏斗下端玻璃管壓進橡膠塞孔中
D．玻璃導管口沾水后旋進橡膠塞孔中
C
【解析】A、在容器口塞橡膠塞時，應把橡膠塞慢慢轉動著塞進容器口，故A正確;B、連接玻璃管和膠皮管時，先把玻璃管用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管，故B正確;C、分液漏斗也是玻璃儀器，下端玻璃管在插入橡膠塞中時，應先玻璃管口用水潤濕，然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉動，將其插入，不可用力壓進橡膠塞，否則易使玻璃管折斷，容易受傷，故C錯誤;D、將玻璃管插入帶孔橡膠塞時，應先玻璃管口用水潤濕，然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉動，將其插入，故D正確;故選C。
7.用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當緩慢推進活塞時,如果該裝置氣密性良好,能觀察到( )
A.有液體進入注射器內
B.長頸漏斗內液面上升
C.長頸漏斗管口產生氣泡
D.長頸漏斗內液面低于瓶內液面
【解析】本題考查裝置氣密性的檢查,解答本題可以根據壓強改變時現象的變化進行判斷。當緩慢推進活塞時,如果裝置氣密性良好,錐形瓶內的空氣增多,壓強增大,把水壓入長頸漏斗中,長頸漏斗內液面上升,活塞停止運動時,則會形成一段穩定的水柱。
B
8.對于試管的洗滌，下列敘述正確的是(　　)
A．可不倒掉試管內的廢液，直接洗滌
B．洗滌時可用手直接洗滌
C．刷洗試管時要用力轉動或上下移動試管刷
D．如果試管刷仍不能洗去試管內壁的附著物，可依據該物質的性質，選擇適當的試劑洗去
【解析】不倒掉廢液，會浪費水，且不容易洗凈;廢液中可能含有腐蝕性的試劑，不能用手直接洗滌;用力轉動或上下移動試管刷，可能使試管破裂;可依據試管內壁附著物的性質選擇適當的試劑洗滌試管。
D
9.如圖所示實驗操作正確的是 (　　)
【解析】A.夾持試管應從試管底部套上、取下，故A不符合題意; B.振蕩試管的方向應該是左右振蕩，不能上下振蕩，圖中做法液體會灑出瓶外，故B不符合題意; C.滴瓶中的滴管只能取用相應滴瓶中的藥品，不能用水沖洗，故C不符合題意;D.連接乳膠管與玻璃管，應先用水潤濕，再旋轉擰入，圖中做法正確，故D符合題意。
D
51
10.教材中對蠟燭及其燃燒的探究實驗如圖，下列
有關說法錯誤的是（　　）
A．蠟燭燃燒過程中只發生化學變化
B．圖1實驗可以用于比較蠟燭火焰各層溫度高低
C．圖2實驗中在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
是為了驗證燃燒后的某種產物
D．圖3實驗中燃著的火柴碰到白煙，便能使蠟燭復燃
【解析】A、蠟燭燃燒過程中發生了石蠟受熱熔化，只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項說法錯誤。B、溫度越高，木條炭化的越快，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1﹣2秒后，可以看到接觸火焰的火柴梗的兩端先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高，故選項說法正確。C、圖2實驗中在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯是為了驗證燃燒后的水蒸氣，故選項說法正確。
D、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體，具有可燃性，圖3實驗中燃著的火柴碰到白煙，便能使蠟燭復燃，故選項說法正確。故選：A。
A
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11.蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出．
【提出問題】蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么？
【猜想假設】①白煙是燃燒時產生的二氧化碳；
②白煙是燃燒時生成的水蒸氣；
③白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒．
【設計實驗】
（1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設 　　（填序號），但是這樣做并不能得出正確的結論，原因是　 　
．
（2）吹滅蠟燭，立即用一個干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現，說明白煙不是 　 　，假設　 不成立．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙，發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設 　 　提供了證據．同時可排除假設　 　，因為　 　 ．
【得出結論】蠟燭剛熄滅時產生的白煙是　 　．
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【答案】（1）①，蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗；（2）水蒸氣；（3）③；①②；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．石蠟固體小顆粒。
【解析】（1）用沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙目的是檢驗白煙是否是二氧化碳．但蠟燭燃燒時，能產生二氧化碳，影響白煙的檢驗．所以，吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設①，但是這樣做并不能得出正確的結論，原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗．（2）在白煙的上方罩一干冷的玻璃片，若出現水珠，說明白煙是水蒸氣，而沒有水珠，說明白煙不是水蒸氣．所以，由題意可知，吹滅蠟燭，立即用一個干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現，說明白煙不是水蒸氣，假設②不成立． （3）由題意可知，吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙，發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設③提供了證據．同時可排除假設①②，因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．由此可以得出：蠟燭剛熄滅時產生的白煙是石蠟固體小顆粒。
12.酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組對酒精燈火焰溫度進行如下探究．
（I）定性研究：甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化．
(1)由上述現象得出結論：外焰溫度最高，你認為原因是　 　
（Ⅱ）定量研究：乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如右表．
（3）由右表得出結論：　 　（填“焰心”、“內焰”或“外焰”）溫度最高．
（4）結合研究結論圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是　 （填序號)．
（Ⅲ）交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異
（5）造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫出兩點即可）
①　 　 ，②　 　 ．
火焰層 平均溫度/℃
乙 丙
焰心 432 598
內焰 666 783
外焰 520 667
【解析】(1)根據實驗，位于外焰的部分明顯碳化，這說明酒精燈的外焰溫度最高。原因是外焰與空氣(或氧氣)接觸更充分，酒精燃燒更充分;
(2)根據表內數據可知，酒精燈的內焰的溫度最高。(3)根據表內數據可知，酒精燈的內焰的溫度最高，但為防止因試管受熱不均勻而引起的試管炸裂，加熱還應用酒精燈的外焰加熱且試管應傾斜45°角，故a正確。(4)酒精燈的火焰的溫度和很多因素有關，例如:酒精燈中酒精的濃度的不同;酒精燈露出的燈芯的長度不同等。
【答案】(1)外焰與空氣(或氧氣)接觸更充分，酒精燃燒更充分(2)內焰(3)a (4)①酒精燈中酒精的濃度的不同;②酒精燈露出的燈芯的長度不同
化學就象你頭頂上的果實，
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