資源簡介

(共31張PPT)
（統編版）七年級
下
3.1人需有自尊
煥發青春活力
第2單元
思考：通過廖智的自白，你感受到了她怎樣的優秀品質？
新課導入
最美志愿者-廖智的自白
意思：如果一個人自尊自愛，那么別人也會尊重他；
如果一個人自重自貴，那么別人也會看重他。
自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之。
啟示：自尊自愛的人會得到他人的尊重和看重，我們應做自尊自愛的人。
3.1 人需有自尊
第三課：人貴自尊
第2單元----煥發青春活力
自學導航（P26-28)
課堂探究
自尊的含義與表現？
01
自尊的重要性？
02
自尊的的人具有有哪些表現？
03
01
當 | 青 | 春 | 與 | 夢 | 想 | 不 | 期 | 而 | 遇
探自尊內涵
廖智曾是一名舞蹈老師，生活充滿希望與夢想。然而，2008年的汶川大地震徹底改變了她的命運。在這場災難中，她失去了深愛的女兒和婆婆，自己也因房屋倒塌被埋26小時，最終失去了雙腿。“我希望我們能夠努力生活，積極面對每一天，當人們再見到我們時，看到的不是我們的殘疾，而是一個完整的，擁有夢想的，有尊嚴的，值得被尊重的個體。”思考：結合廖智的故事，談談你對自尊的理解。自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。環節一：探自尊內涵0
小明所在學校正在舉辦一場“向榜樣學習，逐夢前行”為主題的全校演講比賽，時間定于下周一，小明看到這個消息，踴躍報名參與，請你為小明做好賽前準備。
著裝上：_________________
發型上：_________________
言談舉止上：_____________
其他：___________
干凈整潔，穿著正裝
理好發，精干利落
文明有禮，語言流程，自信大方
善用肢體語言，背稿演講
勇敢展示
環節一：探自尊內涵
步入青春，我們越來越：
注重自己的儀容儀表和言談舉止，
考慮自己行為的影響，
希望贏得他人的認可。
這些都是自尊的表現
環節一：探自尊內涵
。
演講結束后，評委點評小明演講富有新意，語言流暢激昂，演講內容精彩豐富，精神面貌非常好，臺下的觀眾也投來贊許的目光，并紛紛為小明鼓掌，小明心里感到非常高興。
你是否有過類似的經歷，結合經歷談談你的感受。
結合小明的經歷，說一說自尊對我們有何重要性？
逐夢前行，勇敢展示
環節一：探自尊內涵
自尊的需要得到滿足時，我們會產生快樂、驕傲等積極情緒體驗。
【筆記】1.自尊的含義，表現？P26
①含義：
②表現：
自尊是對自我價值的肯定，
包括自我尊重和贏得他人的尊重。
①我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止；
②考慮自己行為的影響；
③希望贏得他人的認可。
環節一：探自尊內涵
①自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。
②每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
【筆記】2.為什么要有自尊（重要性）？P26
環節一：探自尊內涵
02
當 | 青 | 春 | 與 | 夢 | 想 | 不 | 期 | 而 | 遇
知自尊之人的表現
尊敬的評委、同學們：
感謝大家的支持！我很榮幸能參與到此次大賽中，感謝學校給我搭建展示自我的平臺，這次獲獎讓我更加自信，我的表達能力和邏輯思維得到了認可。但我也意識到，在情感表達上還需提升。未來，我會繼續努力，不斷進步！謝謝！
最終評選結果，小明榮獲比賽一等獎，他上臺發表獲獎感言：
從小明的獲獎感言中，你發覺了自尊的人有什么表現？
（1）自尊的人能認可自己。
①自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；
②能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
環節二：知自尊之人的表現
【筆記】3.自尊的人有哪些表現？P27-28
參考下列內容，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。
我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
我熱愛運動，身體很健康
1.我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
2.我熱愛運動，身體很健康。
3.我
4.我
5.我
積極參與社區服務活動，為社會奉獻自己的愛心
認真學習，努力提高自己的各科成績
團結同學，共同進步，增進彼此的了解和信任
環節二：知自尊之人的表現
環節二：知自尊之人的表現
周一輪到小明打掃衛生，結果他忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，他很內疚。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。
思考：你如何看待小明的行為？
有羞恥之心
明白是非對錯，勇擔責任
（2）自尊的人知廉恥、明是非。
①自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；
②明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
【筆記】3.自尊的人有哪些表現？P27-28
環節二：知自尊之人的表現
“行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。
相關鏈接
南宋思想家朱熹認為：“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
解讀“行己有恥”
思考：在生活中，我們遇到哪些你認為“知恥而不為”的行為和現象？
底線意識
知道錯了馬上改正，知道恥辱了然后變得勇敢
欺負同學；
不尊重老師；
上課打鬧；
考試作弊等等。
學校生活中的可恥行為
社會生活中的可恥行為
隨意攀爬；
破壞公物；
不守秩序、不講公德等。
補充知識：如何做到行己有恥？
知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為
有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力
樹立底線意識
真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇
磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力
在學校的科技比賽中，小航代表本組進行成果展示，小組最終獲得第一名。得獎后，小航對班上同學說:“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。”
同桌帶來一個新奇的文具，小蕾不屑地說:“我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個可好多了。
你如何看待小航和小蕾的行為？
夸大自己的作用，忽視隊友的付出，過分追求個人名利
一味與他人攀比，追求表面的榮耀
（3）自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
環節二：知自尊之人的表現
【筆記】3.自尊的人有哪些表現？P27-28
生活的一些現象
這種現象會對我們造成哪些影響呢？
知識延伸：1.什么是虛榮？2.虛榮的危害？
對個人心理健康的危害；影響良好的人際關系；導致家庭關系不和睦，影響家庭氛圍；會敗壞社會風氣，導致社會價值觀的扭曲。
虛榮是一個人過于追求表面上甚至是虛假的榮耀和光彩，以贏得他人尊重的心理。他們將自我價值寄托在別人對自己的評價上或外在物質條件上，不能客觀地認識自己，只追求表面上的榮耀。
環節二：知自尊之人的表現
【筆記】3.自尊的人的表現？P27-28
（1）自尊的人能認可自己。
（2）自尊的人知廉恥、明是非。
（3）自尊的人不愛慕虛榮。
環節二：知自尊之人的表現
課堂小結
3.1人須有自尊
表現：越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，
考慮自己行為的影響
希望贏得他人的認可
含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重
自尊的人能認可自己
自尊的人不愛慕虛榮
自尊的人知廉恥、明是非
1.自尊的含義及表現
2.為什么要有自尊
①是良好的心理狀態
②一個人德行的具體表現
③每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂
3.自尊的人的表現
課堂練習
C
1、在學校的科技比賽中，小航代表本組進行成果展示，最終小航所在的小組獲得第一名。得獎后，小航對班上同學說：“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。”小航的言行（ ）
A．能肯定自己的價值，值得學習
B．是有自尊的體現，向他看齊
C．過分追求表面榮耀，需要改正
D．贏得了他人的尊重，為他點贊
課堂練習
C
2、孔子說：“行己有恥。”意思是說，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。下列做法符合“行己有恥”要求的是（ ）
A．考試作弊，取得好成績
B．看到同學被欺負，因害怕而不敢制止
C．遵守交通規則，不闖紅燈
D．偷偷進入網吧玩游戲
課堂練習
C
3．下列行為屬于真正具有自尊品質的是（ ）
①江夢南，雖聽力有障礙，但是經過努力拼搏考上了清華大學
②小新宅在家里玩游戲
③假期遠途旅行，感受大自然的美好
④麗麗在博物館當志愿者
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
4、下列能體現自尊的名言警句是（ ）
A．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
B．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
D．業精于勤，荒于嬉
課堂練習
A
Thanks!
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