資源簡介

人教版數學一年級下冊學案設計
3.6 比較大小（2）
【學習目標】
1.使學生在具體情境中，直觀理解 “多一些”“少一些”“多得多”“少得多” 的含義，能準確運用這些詞匯描述兩個數之間的大小關系。
2.通過觀察、比較、分析、交流等活動，培養學生的觀察能力、分析能力、語言表達能力以及數感，提升學生的數學思維水平。
3.使學生感受數學與生活的密切聯系，體會數學在日常生活中的應用價值，激發學生學習數學的興趣，培養學生認真觀察、善于思考的學習習慣。
【學習重點】
正確運用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個數的大小關系。
【學習難點】
理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相對性。
【學習過程】
一、情境與問題。
1.比一比。
2.談話：怎樣比較兩個數的大小？
______________________________________________
3.說一說，下面各數在哪兩個整十數之間
87 31 25 99
______________________________________________
二、探究與發現
1.例6．填一填，比一比。
2.用“大得多”“大一些”說一說。
預設：87與25相差很多，所以87比25 。
預設：31與25相差不多，所以31比25 。
預設：99與31相差很多，所以99比31 。
預設：99與87相差不多，所以99比87 。
4.小結：大得多表示兩個數相差很多，大一些表示兩個數比較接近。
5.你能舉例說一說誰比誰“大得多”或“大一些”嗎？
6.試著用“小得多”“小一些”說一說。
預設：25與87相差很多，所以25比87 。
預設：25與31相差不多，所以25比31 。
預設：99與31相差很多，所以99比31 。
預設：99與87相差不多，所以99比87大一些。
7.小結：小得多表示兩個數相差 ，小一些表示兩個數比較 。
8.你能舉例說一說誰比誰“小得多”或“小一些”嗎？
9.歸納：兩個數之間相差很多時，比如25與87、31與99，我們可以用 來描述；兩個數之間相差不多時，比如25與31、87與99，我們可以用 來描述。
三、鞏固與應用
1.教材第34頁“做一做”。
2.一個排球 35 元，毽子比排球便宜得多，籃球比排球貴得多。在合適的價格下面畫“√”。
3.選一選,填一填。(填序號)。
4.如圖，若兩個筐都裝滿，那么草莓可能有多少個？在合適的答案下面畫“√”。
5.端午節到了，奶奶要包粽子送給街坊鄰居，請猜一猜奶奶今天可能要包多少個粽子。(在合適的答案下面畫“√” )
參考答案：
1.教材第34頁“做一做”。
2.一個排球 35 元，毽子比排球便宜得多，籃球比排球貴得多。在合適的價格下面畫“√”。
3.選一選,填一填。(填序號)。
4.如圖，若兩個筐都裝滿，那么草莓可能有多少個？在合適的答案下面畫“√”。
5.端午節到了，奶奶要包粽子送給街坊鄰居，請猜一猜奶奶今天可能要包多少個粽子。(在合適的答案下面畫“√” )

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