資源簡介

人教版數學一年級下冊學案設計
4.3 口算減法（1）
【學習目標】
1.深入理解兩位數減一位數、兩位數減兩位數的不退位減法的算理，熟練掌握其計算方法，能準確、快速地進行相關計算。
2.通過擺小棒、計數器操作、小組討論等活動，培養觀察能力、動手操作能力、邏輯思維能力以及合作交流能力，從直觀形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維。
3.在解決實際問題的過程中，感受不退位減法在生活中的廣泛應用，體會數學與生活的緊密聯系，培養認真審題、細心計算、及時檢查的良好學習習慣。
【學習重點】
能夠正確、熟練地進行兩位數減一位數、兩位數減兩位數的不退位減法計算。
【學習難點】
理解相同數位相減的原理，明白個位上的數表示幾個一，十位上的數表示幾個十，只有相同計數單位的數才能直接相減。
【學習過程】
一、情境與問題。
1.口算。
這兩組題計算時有什么相同的地方嗎？
____________________________________________。
2.我們復習了兩位數加一位數（不進位）、整十數的計算方法，這節課我們來學習兩位數減一、兩位數（不退位）、整十數的口算方法。（板書：口算減法（不退位））
二、探究與發現
1.教材第47頁例1主題圖。
2.觀察這幅圖，說一說你知道了什么？
____________________________________________。
3.教材上提出了什么樣的數學問題呢？該怎么解答呢？
____________________________________________。
4.學習“35－2”的計算方法。
(1)“35－2”等于多少？請你嘗試計算。
(2)動手擺小棒，鞏固新知。
5．學習“35－20”的計算方法。
6．35－2和35－20計算時有什么不同？
7．學習試一試：“35－22”的計算方法。
三、鞏固與應用
1.教材第48頁“做一做”第1題。
2.教材第48頁“做一做”第2題。
3.幫小動物回家。
4.車上還剩多少個座位？
5.
(1) 典典帶了55元，買了一輛 ，還剩多少錢？
(2)華華想買一個，還差4元，華華帶了多少錢？
參考答案：
1.教材第48頁“做一做”第1題。
2.教材第48頁“做一做”第2題。
3.幫小動物回家。
4.車上還剩多少個座位？
36－21＝15（個）答：車上還剩15個座位。
5.
(1) 典典帶了55元，買了一輛 ，還剩多少錢？
55－20＝35(元) 答：還剩35元。
(2)華華想買一個，還差4元，華華帶了多少錢？
35－4＝31(元) 　答：華華帶了31元。

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