資源簡(jiǎn)介

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)案設(shè)計(jì)
5.1 筆算加法（1）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解100以內(nèi)不進(jìn)位加法的算理，掌握豎式計(jì)算的方法，能正確進(jìn)行100以內(nèi)不進(jìn)位加法的筆算。
2.過自主探究、合作交流，經(jīng)歷用小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具操作及豎式計(jì)算的過程，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和抽象概括能力。
3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
掌握100以內(nèi)不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法，理解相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起的算理。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解筆算加法的算理，體會(huì)數(shù)位的意義。
【學(xué)習(xí)過程】
一、情境與問題。
1．筆算下列各題。
32＋6＝　　　　　　　5＋84＝
2.說一說：列豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？（個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊）
3.談話：博物館，主要研究、收藏、保護(hù)、闡釋和展示物質(zhì)與非物質(zhì)遺產(chǎn)。向社會(huì)公眾開放，為教育、欣賞、深思和知識(shí)共享提供多種體驗(yàn)。
二、探究與發(fā)現(xiàn)
1．觀察教材第56頁學(xué)生參觀博物館的情境圖，說說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
2．學(xué)習(xí)例2
一(1)班和一(2)班一共有多少名學(xué)生？
列出算式。
（2）能不能用自己喜歡的方法計(jì)算一下。
3.學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算。
（1）利用口算和動(dòng)手?jǐn)[小棒、撥計(jì)數(shù)器算出了35＋32的結(jié)果，感知豎式。
（2）結(jié)合小棒的擺法思考：列豎式應(yīng)注意什么？計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位加起？
（3）豎式的正確格式及算法。
（4）可以先從十位算起嗎？
三、鞏固與應(yīng)用
1.教材第59頁做一做第1題。
2.寫一寫，算一算。
3.買文具。
4.運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名統(tǒng)計(jì)表。
5.二年級(jí)四個(gè)班的人數(shù)如下表。一艘輪船限乘68人。
（1）二（1）班和二（2）班能一起坐下嗎？
（2）二（3）班和二（4）班能一起坐下嗎？
參考答案：
1.教材第59頁做一做第1題。
2.寫一寫，算一算。
3.買文具。
4.運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名統(tǒng)計(jì)表。
5.二年級(jí)四個(gè)班的人數(shù)如下表。一艘輪船限乘68人。
（1）二（1）班和二（2）班能一起坐下嗎？
33 + 31 = 64（人） 　64＜68
口答：二（1）班和二（2）班能一起坐下。
（2）二（3）班和二（4）班能一起坐下嗎？
34 + 35 = 69（人） 69＞68
口答：二（3）班和二（4）班不能一起坐下。

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