資源簡介

人教版數學一年級下冊學案設計
6.3 解決問題（3）
【學習目標】
1．結合具體情境，認識連續兩問的問題，學會用加、減法計算來解決連續兩問的實際問題。
2．明確兩問中第一問的結果與第二問的關系，經歷解決問題的過程，養成連貫思考的習慣。
3．通過解決具體問題，培養初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。
【學習重點】
理解和掌握連續兩問題目的數量關系及解題思路。
【學習難點】
培養問題意識和解決問題的能力。
【學習過程】
一、情境與問題。
1.補充問題并解答。
籃球興趣小組有男生16人，女生比男生少9人。____________
2.舞蹈興趣小組有男生16人，女生比男生多9人。____________
3.導入新課。
同學們，你們參加過志愿活動嗎？說一說你們參加了哪些志愿活動，一共參加了多少次志愿活動。今天我們一起來解決小紅和媽媽參加志愿活動中的實際問題。（板書：解決問題(3)）
二、探究與發現
1.出示例3。
2.閱讀理解
(1)指名讀題。找出題中的已知條件和問題。
(2)仔細觀察，和我們以前學習的解決問題有什么不同
3.分析解答
(1)你能運用所學的知識，解決這兩個問題嗎？該怎樣列式？
4.分析解答
(1)第二個問題和第一個問題有什么關系？
三、鞏固與應用
1.教材第74頁“做一做”第4題。
2.教材第74頁“做一做”第5題。
3.補充條件，完成問題。
二(1)班有27幅畫，二(2)班有36幅畫。__________
已經貼了41幅，還沒貼的有多少幅
①兩個班一共有多少幅畫
②二(2)班比二(1)班多多少幅畫
③二(1)班比二(2)少多少幅畫
4.選擇合適的信息和問題，搭配出一道連續兩問的解決問題。
參考答案：
1.教材第74頁“做一做”第4題。
2.教材第74頁“做一做”第5題。
3.補充條件，完成問題。
二(1)班有27幅畫，二(2)班有36幅畫。__________
已經貼了41幅，還沒貼的有多少幅
①兩個班一共有多少幅畫
②二(2)班比二(1)班多多少幅畫
③二(1)班比二(2)少多少幅畫
4.選擇合適的信息和問題，搭配出一道連續兩問的解決問題。

展開更多......

收起↑