資源簡(jiǎn)介

/ 讓教學(xué)更有效 精品試卷 | 化學(xué)學(xué)科
第4講　自然界的水
　命題點(diǎn)1　保護(hù)水資源
1.（2022·恩施州）為把恩施建設(shè)成為美麗湖北綠色崛起重要一極，全州大力推進(jìn)、落實(shí)河長(zhǎng)制，并在水環(huán)境治理方面取得了明顯成效。下列措施正確的是（　A　）
A.落實(shí)并建立河長(zhǎng)制長(zhǎng)效機(jī)制
B.允許小微企業(yè)污水直排河流
C.禁止使用農(nóng)藥和含磷洗滌劑
D.在飲用水源地發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖
2.（2023·鄂州）我國(guó)水資源總量居世界第六位，但人均水量很少；湖北省人均水量還不到全國(guó)平均水平。請(qǐng)你擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，呼吁大家愛護(hù)水資源：　節(jié)約用水，人人有責(zé)（合理即可）　。
3.（2023·襄陽(yáng)）水是生命之源，愛護(hù)水資源越來越受到人們的重視。我市某校興趣小組于3月22日（“世界水日”）開展了以“愛護(hù)水資源”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　H2O　（填化學(xué)式）。
（2）襄陽(yáng)市區(qū)的自來水取自漢江，自來水屬于　混合物　（填“混合物”或“純凈物”）。
（3）下列做法不符合“節(jié)約用水”理念的是　C　（填字母）。
A.用淘米、洗菜的水澆花、沖廁所
B.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
C.為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
　命題點(diǎn)2　水的凈化
4.（2023·荊州）常用來區(qū)分硬水和軟水的試劑是（　B　）
A.食鹽水 B.肥皂水
C.蔗糖水 D.蒸餾水
5.（2022·隨州）（1）工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化硬水的方法很多，生活中常用　煮沸　的方法來降低水的硬度。
（2）如圖所示的自制簡(jiǎn)易凈水器中，主要起到吸附作用的物質(zhì)是　活性炭　。
　命題點(diǎn)3　水的組成
6.（2022·黃岡、孝感、咸寧）如圖是教材中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　C　）
A.實(shí)驗(yàn)①點(diǎn)燃?xì)錃庵耙獧z驗(yàn)其純度
B.實(shí)驗(yàn)②a、b兩管上方生成氣體的體積比約為2∶1
C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成
7.（2023·恩施州）如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是　增強(qiáng)水的導(dǎo)電性　。
（2）閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間后，甲、乙兩試管內(nèi)的氣體體積比約為　1∶2　。
（3）本實(shí)驗(yàn)除了能證明水是由氫、氧元素組成外，還可驗(yàn)證水分子的微觀構(gòu)成是　水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的　。
　命題點(diǎn)4　水的綜合
8.（2022·荊州）水是生命之源，下列有關(guān)水的說法正確的是（　D　）
A.地球上可利用的淡水資源取之不盡、用之不竭
B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子
C.硬水中含有較多鈣、鎂化合物，提倡多喝硬水
D.水能溶解很多物質(zhì)，是一種最常見的溶劑
9.（2024·湖北模擬演練）生產(chǎn)、生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)。
圖1　　圖2
（1）校園的飲水間貼有圖1所示標(biāo)志，該圖標(biāo)是國(guó)家　節(jié)水標(biāo)志　。
（2）圖2中，為提高凈水效果，入水口應(yīng)選擇　b　（填“a”或“b”）。
　知識(shí)點(diǎn)1　保護(hù)水資源
1.水資源分布的特點(diǎn)：地球上水的儲(chǔ)量很大，但可利用的淡水資源很少。
2.保護(hù)水資源的措施
（1）合理利用水資源：修建水庫(kù)，跨流域調(diào)水。
（2）節(jié)約用水
（3）防治水
　知識(shí)點(diǎn)2　水的凈化
1.自來水廠凈水過程
2.常見的凈水方法
凈水方法 作用
沉淀 靜置（或加明礬）使水中不溶物沉降
過濾 除去不溶性雜質(zhì)
吸附 利用活性炭的　吸附　性除去色素和異味
殺菌消毒 加入消毒劑，除去水中的細(xì)菌和病毒
蒸餾 除去所有雜質(zhì)，單一操作凈化程度最高
3.簡(jiǎn)易凈水裝置
4.硬水與軟水
硬水 軟水
概念 含　較多　可溶性鈣、鎂化合物的水 　不含或含較少　可溶性鈣、鎂化合物的水
鑒別方法 取水樣，加等量　肥皂水　，產(chǎn)生泡沫多、浮渣少的為　軟水　；產(chǎn)生泡沫少、浮渣多的為　硬水　
硬水軟化 的方法 生活中——　煮沸　；實(shí)驗(yàn)室——　蒸餾　
1.經(jīng)自來水廠凈化后的自來水為混合物。
2.蒸餾后的水可視為純凈物。
3.常見凈水方法中，消毒為化學(xué)變化，其他均為物理變化。
4.簡(jiǎn)易凈水器不能將硬水軟化。
5.經(jīng)常使用硬水會(huì)在燒水壺中形成水垢，可用食醋除去。
　知識(shí)點(diǎn)3　水的組成
1.氫氣的性質(zhì)
（1）物理性質(zhì)：無色、無臭、難　溶　于水的氣體，密度比空氣的　小　。
（2）化學(xué)性質(zhì)：①可燃性，可作燃料，化學(xué)方程式：　2H2＋O22H2O　；②還原性，能與某些金屬氧化物發(fā)生還原反應(yīng)，如CuO＋H2Cu＋H2O，可用于　冶煉金屬　。
2.氫氣驗(yàn)純
氫氣在空氣中燃燒 1.實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 2.化學(xué)方程式：　2H2＋O22H2O　。 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由　氫元素　和　氧元素　組成的。
混有一定量空氣或氧氣的可燃性氣體（如H2、CO、CH4）遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃該類氣體前一定要檢驗(yàn)其純度。
以H2O為中心的轉(zhuǎn)化
1.請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
甲　H2O2　
乙　O2　
2.請(qǐng)寫出圖中涉及的化學(xué)方程式：
①　2H2O22H2O＋O2↑　
②　2H2O2H2↑＋O2↑　
③　CH4＋2O2CO2＋2H2O（合理即可）　
④　2H2＋O22H2O　
⑤　CaO＋H2OCa（OH）2　
⑥　CO2＋H2OH2CO3　
　實(shí)驗(yàn)2　水的組成及變化
1.實(shí)驗(yàn)原理和裝置：
　2H2O2H2↑＋O2↑　（用化學(xué)方程式表示）。
2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：接通直流電源后，電極表面出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，兩個(gè)玻璃管內(nèi)液面均下降，玻璃管a、b所收集的氣體體積比約為　2∶1　。
【特別提醒】向水中加入少量NaOH或Na2SO4的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
3.生成氣體的檢驗(yàn)
（1）正極：用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，若觀察到　木條燃燒得更旺　，說明是氧氣。
（2）負(fù)極：用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到　氣體燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰　，說明
是氫氣。
【巧記口訣】正氧負(fù)氫，氫二氧一。
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水由氫元素和氧元素組成。
5.誤差分析
得到氧氣與氫氣的體積比小于1∶2的原因可能是：
（1）氧氣在水中的溶解度比氫氣的大。
（2）部分氧氣與電極發(fā)生反應(yīng)被消耗。
6.電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的體積和質(zhì)量關(guān)系如圖：
正極得到的氣體和負(fù)極得到的氣體體積比為　1∶2　，質(zhì)量比為　8∶1　。
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第4講　自然界的水
　命題點(diǎn)1　保護(hù)水資源
1.（2022·恩施州）為把恩施建設(shè)成為美麗湖北綠色崛起重要一極，全州大力推進(jìn)、落實(shí)河長(zhǎng)制，并在水環(huán)境治理方面取得了明顯成效。下列措施正確的是（　A　）
A.落實(shí)并建立河長(zhǎng)制長(zhǎng)效機(jī)制
B.允許小微企業(yè)污水直排河流
C.禁止使用農(nóng)藥和含磷洗滌劑
D.在飲用水源地發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖
2.（2023·鄂州）我國(guó)水資源總量居世界第六位，但人均水量很少；湖北省人均水量還不到全國(guó)平均水平。請(qǐng)你擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，呼吁大家愛護(hù)水資源：　節(jié)約用水，人人有責(zé)（合理即可）　。
3.（2023·襄陽(yáng)）水是生命之源，愛護(hù)水資源越來越受到人們的重視。我市某校興趣小組于3月22日（“世界水日”）開展了以“愛護(hù)水資源”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　H2O　（填化學(xué)式）。
（2）襄陽(yáng)市區(qū)的自來水取自漢江，自來水屬于　混合物　（填“混合物”或“純凈物”）。
（3）下列做法不符合“節(jié)約用水”理念的是　C　（填字母）。
A.用淘米、洗菜的水澆花、沖廁所
B.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
C.為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
　命題點(diǎn)2　水的凈化
4.（2023·荊州）常用來區(qū)分硬水和軟水的試劑是（　B　）
A.食鹽水 B.肥皂水
C.蔗糖水 D.蒸餾水
5.（2022·隨州）（1）工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化硬水的方法很多，生活中常用　煮沸　的方法來降低水的硬度。
（2）如圖所示的自制簡(jiǎn)易凈水器中，主要起到吸附作用的物質(zhì)是　活性炭　。
　命題點(diǎn)3　水的組成
6.（2022·黃岡、孝感、咸寧）如圖是教材中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　C　）
A.實(shí)驗(yàn)①點(diǎn)燃?xì)錃庵耙獧z驗(yàn)其純度
B.實(shí)驗(yàn)②a、b兩管上方生成氣體的體積比約為2∶1
C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成
7.（2023·恩施州）如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是　增強(qiáng)水的導(dǎo)電性　。
（2）閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間后，甲、乙兩試管內(nèi)的氣體體積比約為　1∶2　。
（3）本實(shí)驗(yàn)除了能證明水是由氫、氧元素組成外，還可驗(yàn)證水分子的微觀構(gòu)成是　水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的　。
　命題點(diǎn)4　水的綜合
8.（2022·荊州）水是生命之源，下列有關(guān)水的說法正確的是（　D　）
A.地球上可利用的淡水資源取之不盡、用之不竭
B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子
C.硬水中含有較多鈣、鎂化合物，提倡多喝硬水
D.水能溶解很多物質(zhì)，是一種最常見的溶劑
9.（2024·湖北模擬演練）生產(chǎn)、生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)。
圖1　　圖2
（1）校園的飲水間貼有圖1所示標(biāo)志，該圖標(biāo)是國(guó)家　節(jié)水標(biāo)志　。
（2）圖2中，為提高凈水效果，入水口應(yīng)選擇　b　（填“a”或“b”）。
　知識(shí)點(diǎn)1　保護(hù)水資源
1.水資源分布的特點(diǎn)：地球上水的儲(chǔ)量很大，但可利用的淡水資源很少。
2.保護(hù)水資源的措施
（1）合理利用水資源：修建水庫(kù)，跨流域調(diào)水。
（2）節(jié)約用水
（3）防治水
　知識(shí)點(diǎn)2　水的凈化
1.自來水廠凈水過程
2.常見的凈水方法
凈水方法 作用
沉淀 靜置（或加明礬）使水中不溶物沉降
過濾 除去不溶性雜質(zhì)
吸附 利用活性炭的　吸附　性除去色素和異味
殺菌消毒 加入消毒劑，除去水中的細(xì)菌和病毒
蒸餾 除去所有雜質(zhì)，單一操作凈化程度最高
3.簡(jiǎn)易凈水裝置
4.硬水與軟水
硬水 軟水
概念 含　較多　可溶性鈣、鎂化合物的水 　不含或含較少　可溶性鈣、鎂化合物的水
鑒別方法 取水樣，加等量　肥皂水　，產(chǎn)生泡沫多、浮渣少的為　軟水　；產(chǎn)生泡沫少、浮渣多的為　硬水　
硬水軟化 的方法 生活中——　煮沸　；實(shí)驗(yàn)室——　蒸餾　
1.經(jīng)自來水廠凈化后的自來水為混合物。
2.蒸餾后的水可視為純凈物。
3.常見凈水方法中，消毒為化學(xué)變化，其他均為物理變化。
4.簡(jiǎn)易凈水器不能將硬水軟化。
5.經(jīng)常使用硬水會(huì)在燒水壺中形成水垢，可用食醋除去。
　知識(shí)點(diǎn)3　水的組成
1.氫氣的性質(zhì)
（1）物理性質(zhì)：無色、無臭、難　溶　于水的氣體，密度比空氣的　小　。
（2）化學(xué)性質(zhì)：①可燃性，可作燃料，化學(xué)方程式：　2H2＋O22H2O　；②還原性，能與某些金屬氧化物發(fā)生還原反應(yīng)，如CuO＋H2Cu＋H2O，可用于　冶煉金屬　。
2.氫氣驗(yàn)純
氫氣在空氣中燃燒 1.實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 2.化學(xué)方程式：　2H2＋O22H2O　。 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由　氫元素　和　氧元素　組成的。
混有一定量空氣或氧氣的可燃性氣體（如H2、CO、CH4）遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃該類氣體前一定要檢驗(yàn)其純度。
以H2O為中心的轉(zhuǎn)化
1.請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
甲　H2O2　
乙　O2　
2.請(qǐng)寫出圖中涉及的化學(xué)方程式：
①　2H2O22H2O＋O2↑　
②　2H2O2H2↑＋O2↑　
③　CH4＋2O2CO2＋2H2O（合理即可）　
④　2H2＋O22H2O　
⑤　CaO＋H2OCa（OH）2　
⑥　CO2＋H2OH2CO3　
　實(shí)驗(yàn)2　水的組成及變化
1.實(shí)驗(yàn)原理和裝置：
　2H2O2H2↑＋O2↑　（用化學(xué)方程式表示）。
2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：接通直流電源后，電極表面出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，兩個(gè)玻璃管內(nèi)液面均下降，玻璃管a、b所收集的氣體體積比約為　2∶1　。
【特別提醒】向水中加入少量NaOH或Na2SO4的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
3.生成氣體的檢驗(yàn)
（1）正極：用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，若觀察到　木條燃燒得更旺　，說明是氧氣。
（2）負(fù)極：用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到　氣體燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰　，說明
是氫氣。
【巧記口訣】正氧負(fù)氫，氫二氧一。
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水由氫元素和氧元素組成。
5.誤差分析
得到氧氣與氫氣的體積比小于1∶2的原因可能是：
（1）氧氣在水中的溶解度比氫氣的大。
（2）部分氧氣與電極發(fā)生反應(yīng)被消耗。
6.電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的體積和質(zhì)量關(guān)系如圖：
正極得到的氣體和負(fù)極得到的氣體體積比為　1∶2　，質(zhì)量比為　8∶1　。
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中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)課件
人教版
2025年中考化學(xué) 一輪復(fù)習(xí)（回歸教材夯實(shí)基礎(chǔ)）
第4講　自然界的水
考點(diǎn)梳理精講
學(xué)習(xí)主題一　物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
1.（2022·恩施州）為把恩施建設(shè)成為美麗湖北綠色崛起重要一極，全州大力推進(jìn)、落實(shí)河長(zhǎng)制，并在水環(huán)境治理方面取得了明顯成效。下列措施正確的是（　　）
A.落實(shí)并建立河長(zhǎng)制長(zhǎng)效機(jī)制
B.允許小微企業(yè)污水直排河流
C.禁止使用農(nóng)藥和含磷洗滌劑
D.在飲用水源地發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖
命題點(diǎn)1
保護(hù)水資源
A
2.（2023·鄂州）我國(guó)水資源總量居世界第六位，但人均水量很少；湖北省人均水量還不到全國(guó)平均水平。請(qǐng)你擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，呼吁大家愛護(hù)水資源：_____________
________________________。
3.（2023·襄陽(yáng)）水是生命之源，愛護(hù)水資源越來越受到人們的重視。我市某校興趣小組于3月22日（“世界水日”）開展了以“愛護(hù)水資源”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　 　（填化學(xué)式）。
（2）襄陽(yáng)市區(qū)的自來水取自漢江，自來水屬于　 　 （填“混合物”或“純凈物”）。
節(jié)約用水，
人人有責(zé)（合理即可）
H2O
混合物
（3）下列做法不符合“節(jié)約用水”理念的是　 　（填字母）。
A.用淘米、洗菜的水澆花、沖廁所
B.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
C.為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
C
4.（2023·荊州）常用來區(qū)分硬水和軟水的試劑是（　　）
A.食鹽水 B.肥皂水
C.蔗糖水 D.蒸餾水
5.（2022·隨州）（1）工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化硬水的方法很多，生活中常用____的方法來降低水的硬度。
（2）如圖所示的自制簡(jiǎn)易凈水器中，主要起到吸附作用的物質(zhì)是　 　。
命題點(diǎn)2
水的凈化
B
煮沸
活性炭
6.（2022·黃岡、孝感、咸寧）如圖是教材中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A.實(shí)驗(yàn)①點(diǎn)燃?xì)錃庵耙獧z驗(yàn)其純度
B.實(shí)驗(yàn)②a、b兩管上方生成氣體的體積比約為2∶1
C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成
命題點(diǎn)3
水的組成
C
7.（2023·恩施州）如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是　　 。
（2）閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間后，甲、乙兩試管內(nèi)的氣體體積比約為　 　。
（3）本實(shí)驗(yàn)除了能證明水是由氫、氧元素組成外，還可驗(yàn)證水分子的微觀構(gòu)成是
　 　。
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
1∶2
水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
8.（2022·荊州）水是生命之源，下列有關(guān)水的說法正確的是（　　）
A.地球上可利用的淡水資源取之不盡、用之不竭
B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子
C.硬水中含有較多鈣、鎂化合物，提倡多喝硬水
D.水能溶解很多物質(zhì)，是一種最常見的溶劑
命題點(diǎn)4
水的綜合
D
9.（2024·湖北模擬演練）生產(chǎn)、生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)。
（1）校園的飲水間貼有圖1所示標(biāo)志，該圖標(biāo)是國(guó)家　 　。
（2）圖2中，為提高凈水效果，入水口應(yīng)選擇　 　（填“a”或“b”）。
圖1
圖2
節(jié)水標(biāo)志
b
1.水資源分布的特點(diǎn)：地球上水的儲(chǔ)量很大，但可利用的淡水資源很少。
2.保護(hù)水資源的措施
（1）合理利用水資源：修建水庫(kù)，跨流域調(diào)水。
知識(shí)點(diǎn)1
保護(hù)水資源
（2）
1.自來水廠凈水過程
知識(shí)點(diǎn)2
水的凈化
2.常見的凈水方法
凈水方法 作用
沉淀 靜置（或加明礬）使水中不溶物沉降
過濾 除去不溶性雜質(zhì)
吸附 利用活性炭的　 　性除去色素和異味
殺菌消毒 加入消毒劑，除去水中的細(xì)菌和病毒
蒸餾 除去所有雜質(zhì)，單一操作凈化程度最高
吸附
3.簡(jiǎn)易凈水裝置
4.硬水與軟水
硬水 軟水
概念 含　 　可溶性鈣、鎂化合物的水 　 　可溶性鈣、鎂化合物的水
鑒別方法 取水樣，加等量　 　，產(chǎn)生泡沫多、浮渣少的為　 　；產(chǎn)生泡沫少、浮渣多的為_________ 硬水軟化 的方法 生活中——　 　；實(shí)驗(yàn)室——______ 較多
不含或含較少
肥皂水
軟水
硬水
煮沸
蒸餾
1.經(jīng)自來水廠凈化后的自來水為混合物。
2.蒸餾后的水可視為純凈物。
3.常見凈水方法中，消毒為化學(xué)變化，其他均為物理變化。
4.簡(jiǎn)易凈水器不能將硬水軟化。
5.經(jīng)常使用硬水會(huì)在燒水壺中形成水垢，可用食醋除去。
1.氫氣的性質(zhì)
（1）物理性質(zhì)：無色、無臭、難　 　于水的氣體，密度比空氣的　 　。
（2）化學(xué)性質(zhì)：①可燃性，可作燃料，化學(xué)方程式：　 　；②還原性，能與某些金屬氧化物發(fā)生還原反應(yīng)，如CuO＋H2Cu＋H2O，可用于
　 　。
知識(shí)點(diǎn)3
水的組成
溶
小
2H2＋O22H2O
冶煉金屬
2.氫氣驗(yàn)純
氫氣在空氣中燃燒
1.實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
2.化學(xué)方程式：　 　。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由　 　和　 　組成的。
淡藍(lán)
2H2＋O22H2O
氫元素
氧元素
混有一定量空氣或氧氣的可燃性氣體（如H2、CO、CH4）遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃該類氣體前一定要檢驗(yàn)其純度。
以H2O為中心的轉(zhuǎn)化
1.請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
甲________ 乙________
H2O2
O2
2.請(qǐng)寫出圖中涉及的化學(xué)方程式：
①________________________________________
②________________________________________
③________________________________________
④________________________________________
⑤________________________________________
⑥________________________________________
2H2O22H2O＋O2↑
2H2O2H2↑＋O2↑
CH4＋2O2CO2＋2H2O（合理即可）
2H2＋O22H2O
CaO＋H2OCa（OH）2
CO2＋H2OH2CO3
1.實(shí)驗(yàn)原理和裝置：
　 　（用化學(xué)方程式表示）。
實(shí) 驗(yàn) 2
水的組成及變化
2H2O2H2↑＋O2↑
2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：接通直流電源后，電極表面出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，兩個(gè)玻璃管內(nèi)液面均下降，玻璃管a、b所收集的氣體體積比約為 　。
【特別提醒】向水中加入少量NaOH或Na2SO4的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
2∶1
3.生成氣體的檢驗(yàn)
（1）正極：用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，若觀察到　 　，說明是氧氣。
（2）負(fù)極：用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到　 　，說明是氫氣。
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水由氫元素和氧元素組成。
【巧記口訣】正氧負(fù)氫，氫二氧一。
木條燃燒得更旺
氣體燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
5.誤差分析
得到氧氣與氫氣的體積比小于1∶2的原因可能是：
（1）氧氣在水中的溶解度比氫氣的大。
（2）部分氧氣與電極發(fā)生反應(yīng)被消耗。
6.電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的體積和質(zhì)量關(guān)系如圖：
正極得到的氣體和負(fù)極得到的氣體體積比為　 　，質(zhì)量比為　 　。
1∶2
8∶1
謝謝
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