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(共39張PPT)
第三框 品味美好情感
視 頻 導 入
視 頻 導 入
看了我國航天事業取得的重大成就你會產生怎樣的情感？這樣的情感對你學習生活具有怎樣的影響？
認識情緒與情感的聯系，了解情感的分類
理解情感在生活中的重要作用
培養積極的情感體驗，不斷提升情感境界
活動一：小晴的轉變
故 事 展 示
清明節，小晴與家人到烈士陵園掃墓。小晴在到達烈士陵園前，心情很復雜，有一點對“墳墓”的恐懼。但是，當她為烈士獻上花束的時候，墓碑上一個個烈士的信息映入眼簾，一個個曾經鮮活的生命被定格在了十幾歲、二十幾歲，想到他們為了今天美好的生活就那樣永遠地逝去了，小晴的眼眶濕潤了，對安眠在此的烈士充滿了憐惜感和敬畏感。
合 作 探 究
你能識別情境中小晴的情感和情緒嗎？
恐懼、（眼眶濕潤）悲傷等都屬于情緒，而憐惜感和敬畏感則屬于情感。
合 作 探 究
結合小晴的體驗和自己的經歷，說說情感和情緒是一回事嗎。
情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
活動二：誦讀古詩，感受情感特點
經 典 展 示
你所在學校的文化長廊上展示了下面的傳統文化內容：
經 典 展 示
經 典 展 示
經 典 展 示
合 作 探 究
在古詩詞中，你還能找出哪些豐富的情感表達？
如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（樂于奉獻的情感）
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（輕松快樂的情感）
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （深厚友誼情感）
合 作 探 究
從這些古詩詞的情感表達中，你能感受到情感的什么特點？
情感是復雜多樣的。
活動三：致敬榜樣，感受情感價值
事 跡 展 示
李德仁院士
2023年度最高科學技術獎獲得者李德仁院士是中國測繪遙感學家。在國外留學時，他收到了多家科研機構的工作邀請，心系祖國的李德仁卻一一婉拒，“自己國家不強大，個人生活再好也會被人瞧不起。”在崇高愛國情感的驅使下，李德仁帶領團隊經過10年的建設，我國遙感衛星系統實現自主可控，相關成果有力推動了新一代國家空間基礎設施建設。“作為高校教師，我們要把教育辦好，把人才培養好，這是我們國家的希望”。除此之外，他們還發起義務植樹志愿者活動，19批志愿者積極投身植樹造林工程，在沙漠上種下了數萬余株苗木。
合 作 探 究
在李德仁院士的身上蘊含著哪些積極情感？
如崇高的愛國情感、強烈的社會責任感及對教育、科研事業的熱愛之情。
合 作 探 究
李德仁院士的事跡中，我們能夠感受到情感怎樣的作用？
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。崇高的愛國情感促使李德仁院士毅然回國，并在這一情感的驅使下，在科研領域做出了巨大成就，有力推動了新一代國家空間基礎設施建設。②情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。強烈的社會責任感讓李德仁院士投身于教育事業，為國家測繪事業的發展儲備優秀人才，同時積極投身植樹造林工程，為沙漠綠化貢獻力量。
合 作 探 究
從中可以看出，情感與我們的創新創造存在怎樣的聯系？
情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
活動四：讀日記，提升情感境界
日 記 分 享
在探究活動中，小治同學分享了自己的幾篇日記：
合 作 探 究
分享：生活中，你參加過哪些志愿服務活動？參加這些活動你有怎樣的收獲？
如護學崗、環境保護、創城等
通過參加這些活動，我們認識到：
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。②積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。③我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。④我們應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
日 記 分 享
合 作 探 究
辨析：有同學認為挫折是好事，逆境才能讓我們有所成就，消極情感越多越好；而另一些同學認為：挫折可能讓人意志消沉，一蹶不振，消極情感沒有好處。你同意哪部分同學的觀點？為什么？
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。②但是，消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。③我們要學會承受和轉化消極情感。
日 記 分 享
合 作 探 究
思考：你參觀過紅色革命圣地嗎？或讀過紅色經典作品嗎？從中你會獲得怎樣的感悟？
啟示：從情感的角度分析，日記三帶給我們怎樣的啟示？
讓我們感受到今天的生活來之不易，我們要倍加珍惜，不負英雄們的無畏犧牲和付出。
我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
情緒與情感既有區別又有聯系，情感在我們的生活中發揮著重要作用，我們要培養積極情感，辯證地看待消極情感，不斷提升情感境界。
品味
美好情感
情感與
情緒
本 課 體 系
情感比情緒更為深刻、穩定
情感是人基本的精神需求
情感價值
影響我們的判斷和選擇
提升我們的想象力、創造力
情感體驗
增加自己的積極情感體驗
承受和轉化消極情感
在實踐中提升情感境界
使我們的情懷更寬廣、博大
1.情緒與情感是指人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的主觀態度體驗。如圖為某老師課堂上關于情緒和情感的關系的板書，板書內容表明（　　）
A.情緒影響著我們的觀念和行動
B.情感與情緒沒有本質的不同
C.情感比情緒更為深刻、穩定
D.只有情感才能夠豐富我們的生活體驗
C
2.詩詞是中華文化的瑰寶，它以獨特韻律和深遠意境，成為表達情感的一種重要方式。下列詩句與情感對應錯誤的是（　　）
A.遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華——愛國之情
B.海內存知己，天涯若比鄰——朋友之情
C.誰言寸草心，報得三春暉——親子之情
D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——思鄉之情
D
3.2023年度感動中國人物張雨霏，她是賽場上的“勞模”。她憑借著“如果為自己，可以不去，但是為祖國，我必須去”的信念，完成平均每四天一次的高強度比賽。這體現了（　　）
A.情感是人基本的精神需求
B.情感與我們的想象力有關
C.情感促使我們做出正確行動
D.情感有助于我們去探索未知
C
4.“即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明。”視障歌唱演員蕭凱恩在黑暗中追逐音樂夢想，20歲時已贏得超70個音樂比賽獎項。多年來，她積極參加義演籌集善款幫助殘障人士，去貧困山區當義工教孩子學音樂。在蕭凱恩身上，我們看到了（　　）
①應該用熱情和行動來影響周圍的環境
②我們要有意識地增加自己的積極情感體驗
③消極情感會給我們帶來不愉快的負面感受
④通過參加有意義的社會活動獲得積極情感體驗
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
5.我國音樂家劉雯雯小時候吹嗩吶被嘲笑“土”，這讓她備受打擊，很有挫敗感，但這并沒有阻止她學習嗩吶的步伐。后來，隨著深入學習，她越發覺得嗩吶也可以吹得很美，產生了讓中國嗩吶登上世界舞臺的使命感，并成為了我國首位嗩吶博士。據此，下列理解正確的是（　　）
A.消極情感體驗只會讓人痛苦
B.體驗消極情感未必是件壞事
C.消極情感體驗越多越有利于成功
D.我們應該規避一切消極情感體驗
B
6.某校同學們參加了以“鑄就航天夢想，弘揚航天精神”為主題的研學活動，在海南文門航天發射場觀摩了“天舟六號”貨運飛船發射的盛況。以下是同學們參與活動的情況。
【飛船發射報奮人心】
同學甲：看著火箭徐徐升起，我激動不已，火箭成功發射離不開一代代航天人的接力傳承。我們深感青年學子的使命與擔當，我們要珍惜青春年華，為夢想努力學習，為祖國發奮圖強。
同學乙：火箭點火發射的那一刻，看著冉冉升起的“小太陽”，聽著火箭的轟鳴聲，我心潮澎湃、萬分激動，我感受到了祖國的強大以及祖國的發展之迅速。
（1）運用所學知識，請你說說同學們的分享體現了哪些情感。（6分）
①同學們為我國火箭發射成功激動不已，感受到祖國的強大，體現了民族自豪感；②深感青年學子的使命和擔當，體現了使命感和責任感；③為祖國發奮圖強，體現了愛國情感。
（2）結合材料，運用所學知識，請你說說開展這一活動的意義。（6分）
①有利于激發同學們的愛國情感，促使同學們作出行動；②有利于促進同學們精神發展；③有利于同學們更全面地觀察事物、探索未知、培養創新精神；④有利于同學們傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量等。

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