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(共29張PPT)
第二框 做自尊的人
故 事 導(dǎo) 入
晏子其貌不揚(yáng)，身高不足一米四，他卻是春秋時(shí)期著名政治家、思想家。從為官開始，他始終堅(jiān)守：“卑而不失尊，曲而不失正。”對于有辱尊嚴(yán)的事，不忍；有失公允的事，不讓。晏子出使楚國時(shí)，楚王取笑他身材矮小，特地開了個(gè)矮小的門洞給他。晏子便說：“出使狗國的人，才會鉆狗洞。”不把他以隆重禮節(jié)接進(jìn)城，就得自認(rèn)是“狗國”，楚人只好恭恭敬敬把晏子接進(jìn)城去。
晏子使楚
故 事 導(dǎo) 入
春秋時(shí)齊國連年災(zāi)荒。有個(gè)叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來周濟(jì)逃荒的窮人。一天，黔敖看見一個(gè)人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，沒精打采地走過來，就高聲喊道：“喂，來吃粥。”來人抬眼看著黔敖說：“我因?yàn)椴怀脏祦碇巢怕涞竭@樣的地步。”說完他謝了黔敖又向前走去，最終餓死在路邊。
君子不吃嗟來之食
上述材料中的主人公的行為給你帶來怎樣的啟示？
學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，能夠正確對待他人的批評
明確不斷提升自己的做法，掌握尊重他人的原因及要求
活動一：學(xué)會維護(hù)人格尊嚴(yán)
任務(wù)一：倒霉的一天
生 活 微 探 析
“批評是寶貴的建議”，但是對于大多數(shù)人來說，要坦然接受他人的批判還是存在一定的困難。下面是小治同學(xué)對他一天生活的記述：
早上，因?yàn)橥砥鹆?0分鐘，被媽媽批評了一頓。早飯也沒吃好，便匆匆來到學(xué)校。到校后，老師抽查作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)完成質(zhì)量不高，被老師狠狠批評了一頓，不得不重新做作業(yè)。下午舉行校園足球賽，作為球員的我竟然鬼使神差地送了一個(gè)烏龍球，同學(xué)們紛紛指責(zé)我。數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，我竟然考了滿分，真是前所未有！但數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為我是抄的，并批評了我。我怎么這么倒霉，一天受到了那么多的批評！我該怎么辦啊？
合 作 探 究
作為小治的同學(xué)，請你幫助小治走出苦惱。
生活中我們應(yīng)改掉睡懶覺的壞毛病，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；每天的作業(yè)都要認(rèn)真完成，不能應(yīng)付了事；提高自己的足球水平，在賽場上要高度集中避免失誤而給球隊(duì)帶來損害；當(dāng)被老師誤解時(shí)，我們可以耐心地解釋，并通過自己的努力證明自己。
面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。
任務(wù)二：依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
第三十八條 中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。
憲法
第四十二條規(guī)定 公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的，情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。
治安管理處罰法
法 律 展 示
第二百四十六條 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。
刑法
第一百零九條 自然人的人身自由、人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
民法典
合 作 探 究
上述法律條文給我們維護(hù)人格尊嚴(yán)帶來怎樣的啟示？
面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
活動二：向榜樣學(xué)習(xí)，提升自我
事 跡 展 示
寧夏西吉青年作家馬駿創(chuàng)作的散文作品《青白石階》榮獲第十三屆全國少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作駿馬獎(jiǎng)。馬駿自幼患有脊髓性肌萎縮癥，雙手端不動碗的他，卻成了“仰面寫作的人”，他說，自己能做的就是加倍努力學(xué)習(xí)。其作品《青白石階》，每一行文字都充滿了對生活的熱愛與對未來的希望，他用文字治愈了自己，也溫暖了無數(shù)讀者的心。有讀者評價(jià)，他是個(gè)只能坐在輪椅上仰望世界的人，他坐的很低，但沒有拉低世界的高度，反而讓習(xí)慣了冷漠站立的我們彎下腰去，用純粹的善意去面對他。
合 作 探 究
馬駿身上的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
請從自尊的角度談?wù)劊覀儜?yīng)如何向馬駿學(xué)習(xí)，做一個(gè)自尊的人？
堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、進(jìn)取、奮斗等精神
①真正的自尊，來自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取。②在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實(shí)自己，開闊視野，增長智慧。③在生活中，我們要不斷歷練自己，增強(qiáng)人際交往能力，提升個(gè)人修養(yǎng)。
活動三：發(fā)現(xiàn)生活之美，感受尊重的魅力
下面小正同學(xué)收藏的三幅最美圖片，請欣賞圖片。
生 活 觀 察
合 作 探 究
他們?yōu)槭裁匆鹑W(wǎng)點(diǎn)贊？這帶給我們怎樣的啟示？
生活中還存在哪些不尊重他人的行為或現(xiàn)象？
我們要學(xué)會尊重他人，尊重他人才可能贏得他人的尊重。
辱罵環(huán)衛(wèi)工人、門衛(wèi)，瞧不起農(nóng)村來的孩子，取笑學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，歧視殘疾人等。
合 作 探 究
對此你要對他們說些什么？
（1）尊重他人就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
（2）接納他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
一位哲學(xué)家指出，無論什么時(shí)候，記住尊嚴(yán)這兩個(gè)字，做人是要有尊嚴(yán)、有原則、有底線的。因而我們應(yīng)努力維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，絕不可喪失人格，做有損人格的事。同時(shí)要通過提升自我贏得自尊；尊重是相互的，我們要懂得尊重他人，在相互尊重中構(gòu)建良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定的社會秩序。
本 課 體 系
做自尊的人
學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
恪守為人之德、堅(jiān)持人格獨(dú)立
正確面對他人的侮辱和詆毀
正確對待他人的議論或批評
學(xué)會不斷提升自己
在學(xué)習(xí)上不斷充實(shí)自己
在生活中不斷歷練自己
學(xué)會
尊重他人
尊重他人才能贏得他人的尊重
珍視他人的勞動和付出
尊重他人的隱私和人格
1.在生活中，我們難免會面臨他人的批評和評判。無論是在工作中、家庭中還是社交圈中，他人的批評可能會讓我們感到困惑、受傷或沮喪。正確對待他人的批評，以下態(tài)度正確的是 （ ）
A.拒絕對自己不利的批評
B.要有平和、豁達(dá)的心態(tài)
C.接受所有對自己的批評
D.對他人的批評要堅(jiān)決反對
B
2.對下面法律條文解讀正確的有 （ ）
①侵害人格權(quán)的行為是一種犯罪行為
②法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯
③我們要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己
④保護(hù)公民人格尊嚴(yán)只能依靠民法典
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條
人格權(quán)受到侵害的，受害人有權(quán)依照本法和其他法律的規(guī)定請求行為人承擔(dān)民事責(zé)任。
3.從一名中職生到“國防七子”之一的哈工大博士研究生，戴棟晨用十二年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了人生“逆襲”。他的經(jīng)歷一直激勵(lì)著很多青年學(xué)子。戴棟晨的經(jīng)歷讓我們感受到 （ ）
①做自尊的人要不斷提升自己
②只要通過努力，每個(gè)人都能成功
③我們要在學(xué)習(xí)上不斷充實(shí)自己，增長智慧
④真正的自尊來自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
4.2024年7月4日，在上海虹橋開往西安北的G1920次高鐵列車上，旅客王某拒不配合列車工作人員例行開展查驗(yàn)火車票工作，并用英文辱罵列車工作人員。隨后王某被依法處理。這啟示我們要 （ ）
①寬容他人
②尊重他人
③行己有恥
④誠實(shí)守信
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
C
5.懂得尊重他人的人，知道男兒膝下有黃金的珍貴，知道貧者不受嗟來之食的氣概；即使別人犯了錯(cuò)，也不會以嘲笑的姿態(tài)來羞辱他。尊重他人就要 （ ）
①尊重他人的隱私和人格
②不取笑、歧視他人
③滿足他人的一切要求
④尊重他人不同的生活習(xí)慣
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
6.材料一 當(dāng)年，陶淵明任縣令,俸祿很低，每月只有極少的錢糧收入，生活清苦，其收入折合糧食只有5斗米一日。上面派人下來，當(dāng)?shù)氐囊恍┬±魟裉諟Y明要穿戴整齊，恭恭敬敬的去迎接，但是陶淵明為人剛直，不愿意向上面的人低聲下氣，就說出了不為五斗米折腰的經(jīng)典語句，進(jìn)而辭官退隱。
材料二 有一個(gè)因小兒麻痹而殘疾的學(xué)生，孤僻而冷傲，雖然平常大家對他都很好，但還是沒人獲得他的友誼。可新來不久的一位女生改變了這種狀況，他們成了很好的朋友。大家問為什么，那位女生說：“有一次我上樓，他走在前頭，一不小心摔倒了，我上去問：‘我可以扶你起來嗎？’于是從那以后他就對我特別好了。”“我可以扶你起來嗎？”其實(shí)是生命間真正的尊重。
如晏子使楚，伯夷、叔齊“不食周粟”等。
（1）體現(xiàn)上述主題，除了“不為五斗米折腰”外，你還知道哪些典故？（2分，至少兩例）
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
（2）材料二中這則故事告訴我們怎樣的道理？（2分）
做自尊的人要學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)；
做自尊的人要學(xué)會尊重他人。
（3）上述材料給我們做自尊的人帶來怎樣的啟示？（4分）

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