資源簡介

(共37張PPT)
筆記★3、自尊的表現(xiàn)？自尊的人有哪些特點 ①②③P27-P28
①自尊的人能認可自己。
②自尊的人知廉恥、明是非。
③自尊的人不愛慕虛榮。
溫故知新
本單元教材分析：
第二單元 煥發(fā)青春活力
第三課
人貴自尊
3.1 人須有自尊
3.2 做自尊的人
第五課
人生當(dāng)自強
5.1 人要自強
5.2 做自強不息的中國人
單元導(dǎo)語
思考并回答：本單元學(xué)習(xí)目標是什么？
答案與解析：本單元以“煥發(fā)青春活力”為主題，主要讓同學(xué)們了解自尊、自信、自強的內(nèi)涵，明確自尊、自信、自強的表現(xiàn)和重要性，激發(fā)成長的內(nèi)生力量，做自尊、自信、自強的中國人，形成政治認同、道德修養(yǎng)、健全人格等核心素養(yǎng)。
第四課
自信給人力量
4.1 人要有自信
4.2 做自信的人
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經(jīng)發(fā)布，要求本課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標。我們應(yīng)從核心素養(yǎng)的角度來制定教學(xué)目標！
道德與法治課程
核心素養(yǎng)
政治認同
道德修養(yǎng)
法治觀念
健全人格
責(zé)任意識
七下 3.2《做自尊的人》核心素養(yǎng)與學(xué)段目標：
【健全人格】養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度。（參見2022版 新課標 P14）
新聞鏈接： 迪奧廣告再次涉嫌歧視亞裔
觀看材料并思考：在生活中，我們應(yīng)該如何維護自己的人格尊嚴？
答案與解析：我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事；面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
迪奧丑化、歧視亞裔女性：法國奢侈品牌迪奧近期發(fā)布的彩妝廣告（“拉眼角”動作）涉嫌歧視亞裔，陷入爭議后，迪奧刪除了此圖片。這并非迪奧第一次引發(fā)爭議，2021年11月，迪奧宣傳照被指丑化亞裔女性，引起大量網(wǎng)友和媒體怒批。
3.2 做自尊的人
自主
預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)課本P29-32頁的內(nèi)容，時間3分鐘
1.如何做一個有自尊的人？
2.如何維護自己的人格尊嚴？
3.如何不斷提升自己？
4.尊重他人的原因和做法？
人物故事： 晏子使楚
閱讀故事并分享：你還知道哪些維護人格尊嚴的故事？
思考：歷史上這些捍衛(wèi)人格尊嚴的故事，帶給你什么啟發(fā)？
答案與解析：這些歷史故事啟示我們要主動維護自己的人格尊嚴，面對惡意的侮辱和詆毀，應(yīng)予以回擊。
▲伯夷和叔齊是商朝末年的貴族公子，對商紂王的暴政深感不滿，聽聞周文王是一位有德之君而入周投靠。文王仙逝，周武王繼位而擁兵伐紂，他們極力勸諫。武王不聽，決意滅商。伯夷和叔齊誓死不食周粟。
▲陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時，上級派一官員來視察，有人勸陶淵明好生準備，不料陶淵明卻說:“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪。”即日辭官歸隱，再不出仕。后世用“不為五斗米折腰”表示不為名利奔走逢迎。
▲1948年，國民黨政府為了欺騙和收買知識分子，發(fā)放了一種配購證，憑此證可以低價購買“美援面粉”。身患重病、生活困難的朱自清斷然拒絕：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍！”
南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說："唯有以死報國，我一無所求。"臨刑前，監(jiān)斬官湊近說："文丞相，你現(xiàn)在改變主意，不但可免一死，還依然可當(dāng)丞相。"文天祥怒喝道："死便死，還說什么鬼話！"文天祥面向南方慷概就義了，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。
1.你在生活中遇到過哪些不尊重自己或他人的行為？ 2.你是如何應(yīng)對的？
3.你認為還可以怎么做？
分享交流：
各小組派代表分享討論結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)。
小組討論：
你從這個案例中得到什么警示？
小王（13歲，化名）與小李（14歲，化名）系某中學(xué)同班同學(xué)。小李通過手機拍攝照片，并編輯侮辱性詞匯在社交平臺發(fā)布傳播，及與其他同學(xué)一起圍堵、辱罵等形式，在上學(xué)、放學(xué)期間對小王進行羞辱。事情發(fā)生后，小王母親及時報警求助，并向?qū)W校反映，學(xué)校對小李及其他參與同學(xué)作出了記過處分的處理決定。過程中，小王母親曾找到小李家長協(xié)商恢復(fù)名譽等事宜，但均遭拒絕。多次協(xié)商無果后，小王以名譽權(quán)遭受侵害為由訴至法院，請求人民法院對小李及其家長進行訓(xùn)誡，要求小李發(fā)布道歉聲明視頻，并在班上公開宣讀道歉書。
案例分析
（1）學(xué)會維護自己的人格尊嚴
1.★怎樣做自尊的人？1
1.★怎樣做自尊的人？1
筆記2如何維護自己的人格尊嚴？①②③P29
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
人格權(quán)受到侵害的。受害人有權(quán)依昭本法和其他法律的規(guī)定請求行為人承擔(dān)民事責(zé)任。受害人的停止侵牢、排除妨礙、消除危險、消除影響、恢復(fù)名譽、賠禮道歉請求權(quán)、不適用訴訟時效的規(guī)定。
《中華人民共和國憲法》第三十八條
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。
《中華人民共租國刑法》第二百四十六條第一款
P30相關(guān)鏈接
1.★怎樣做自尊的人？2 徐悲鴻的豪言壯語學(xué)會不斷提升自己
閱讀材料并回答：徐悲鴻的故事對怎樣做自尊的人有何啟示？
“20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時，曾碰到一個洋人的尋釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”
一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術(shù)家的好評，此后數(shù)次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，轟動了整個巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。
筆記3如何學(xué)會不斷提升自己？①②③P30
①真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。
②在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實自己，開闊視野，增長智慧；
③在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。
未尊重他人人格
未尊重他人權(quán)利
用腳打的車
怎樣做自尊的人
新聞鏈接： 農(nóng)民工不能坐地鐵？
觀看材料并回答：對于案例中人物的言行，你如何評價？
答案與解析：案例中邊某嫌棄農(nóng)民工的言行是不尊重他人的表現(xiàn)，不利于贏得他人的尊重。同車廂袁某的指責(zé)是邊某不尊重他人的后果。
我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀。慢慢的我明白了,別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀;優(yōu)秀的人更懂得尊重別人。對人恭敬其實是在莊嚴你自己。
——魯迅
在表演節(jié)目時，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。小章忍無可忍，反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執(zhí)起來。
你如何評價小章和小勇的行為
結(jié)合以上情境，說說自尊與尊重他人有什么關(guān)系。
P30探究與分享
溫故知新：自尊包括自我尊重和贏得他人的尊重
1.★怎樣做自尊的人？3
筆記3如何學(xué)會尊重他人？①②③P31
①原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
做法：
②尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
③接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
“不卑不亢，優(yōu)雅謙卑，大氣從容，尊重他人，董卿真的好棒。”
“落落大方這個詞用在董卿身上太對了，她懂得尊重別人，也值得被我們尊重。”
---選自網(wǎng)友熱議
跪姿也能那么美
尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)；
知識拓展
習(xí)近平總書記俯下身為坐在輪椅上的張富清頒授“共和國勛章”。
殘奧會上，冠軍盧冬主動單腿下蹲與坐著輪椅的亞軍季軍合影。
在開學(xué)第一課上，董卿跪著采訪96歲翻譯家許淵沖。
知識拓展
“每一份職業(yè)，每一個平凡的個體都值得尊重“
外賣小哥
快遞員
環(huán)衛(wèi)工人
農(nóng)民工
他們的工作是生活中最平凡的工作，身處惡劣的環(huán)境，這也無疑成為許多人輕視、歧視他們最好的借口。
尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
1.★怎樣做自尊的人？3
筆記3如何學(xué)會尊重他人？①②③P31
①原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
做法：
②尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
③接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
①學(xué)會維護自己的人格尊嚴
②學(xué)會不斷提升自己
③學(xué)會尊重他人
筆記1.★怎樣做自尊的人？①②③P29-31
啟思導(dǎo)行： 推薦“班級自尊榜樣”，制作“提升自尊計劃書”
課后活動： 結(jié)合以上對話和本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自尊的具體表現(xiàn)； 根據(jù)自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”。
答案與解析：①小雪在客觀看待自己的優(yōu)點和不足的基礎(chǔ)上肯定自己的價值。一方面，她善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處；另一方面，她能夠正視自身的不足、接納自己的不完美，并不斷完善自己。這啟示我們，自尊的人能認可自己，能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優(yōu)點和長處，能肯定自己的價值。
②小龍平時非常尊重他人，在與人交往中能欣賞、包容別人，遇到問題虛心向別入請教，與同學(xué)關(guān)系融浴。這說明自尊的人能夠積極表現(xiàn)自己，獲得他人的良好評價。小龍能正確看待別人對自己的評價，這說明他既重視他人的評價也能理性客觀地分析這些評價，能夠真誠面對自我。
③小佳積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)健康的身心狀態(tài)，還積極為班級服務(wù)、不斷歷練自己。這啟示我們，自尊的人應(yīng)學(xué)會不斷提升自己，在學(xué)習(xí)、生活等方面不斷發(fā)展自己，增強自己的底氣。
此外，自尊還表現(xiàn)為知廉恥、明是非，不愛慕虛榮，主動培養(yǎng)美好的道德品行。
點撥：學(xué)會維護自己的人格尊嚴；學(xué)會不斷提升自己；學(xué)會尊重他人。
在推薦“班級自尊榜樣”時，同學(xué)們發(fā)表了以下看法。
思考：（1）結(jié)合以上對話和本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自尊的具體表現(xiàn)。
（2）根據(jù)自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”
小佳積極參加體育鍛煉，體質(zhì)大大增強，心態(tài)也變得越來越好，在班級活動中總能看到她的身影。小佳不斷提升自已并取得進步也是自尊的一種證明。
啟思導(dǎo)行
小龍平時非常尊重他人。和同學(xué)交往時，他能夠欣賞和包容別人，正確看待他人對自己的評價，遇到問題會虛心向他人請教，與同學(xué)的關(guān)系很融洽。小龍就是自尊的榜樣。
小雪能夠客觀看待自己的優(yōu)點和不足。她善于發(fā)揮優(yōu)勢，肯定自己的價值；面對不足，能接納自己的不完美，不斷完善自己。我推薦她。
在學(xué)習(xí)方面，我可以.....
在生活方面，我可以.......
提升自尊計劃書
請你結(jié)合自身實際情況，說說在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎樣做到自尊？
課堂板書
如何做？
3.2做自尊的人
（2）學(xué)會不斷提升自己
（3）學(xué)會尊重他人
（1）學(xué)會維護自己的人格尊嚴
①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人
②接納他人不同的個性和處世風(fēng)格
③尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
①在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實自己，開闊視野，增長智慧;
②在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
本課小結(jié)：
3.2 做自尊的人
★怎樣做自尊的人
▲ 本課重難點：
重點：知道怎樣做自尊的人，理解自尊和尊重他人的關(guān)系；
難點：正確認識人格尊嚴。
學(xué)會尊重他人
學(xué)會不斷提升自己
學(xué)會維護自己的人格尊嚴
自尊和尊重他人的關(guān)系
1.對下邊漫畫中嘲笑他人的做法，你的勸誡是（ ）
①要學(xué)會尊重他人、理解他人
②在集體中要學(xué)會接納他人
③只與學(xué)習(xí)好的同學(xué)友好相處
④尺有所短，寸有所長，要善于發(fā)現(xiàn)他人
的潛質(zhì)和特長
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案與解析】B 本題考查尊重他人、建設(shè)美好集體的相關(guān)知識。①②④說法正確；③：“只”說法過于絕對，要與所有的同學(xué)友好相處，不僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，故③說法錯誤；故本題選B。
3
課堂練習(xí)
3
課堂練習(xí)
2.漫畫《農(nóng)民工的尊嚴》告訴我們的道理有（ ）
①做一個自尊的人，要學(xué)會尊重他人
②尊重他人，就要不取笑、歧視他人
③農(nóng)民工要獲得自尊，應(yīng)該不斷提升自己
④只有尊重他人，才可能贏得他人的尊重
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案與解析】B 本題考查怎樣做自尊的人。①②④說法符合題意;③:“做自尊的人，應(yīng)學(xué)會不斷提升自己”說法正確，但與漫畫主旨無關(guān)；故③不符合題意；故本題選B。
3
課堂練習(xí)
3.“00后”小伙馬宏達，苦練“刮膩子”技能五年，作品誤差不超過一毫米，奪得2023年世界技能大賽中國首金。他是平凡的技術(shù)工人，也是世界冠軍。他的事跡告訴我們做自尊的人要（ ）
A.把爭做冠軍作為人生目標
B.不斷提升自己，拼搏進取
C.增強人際交往能力，維護自尊
D.努力提升自己，遠離人際交往
【答案與解析】B 本題考查怎樣做自尊的人。B說法正確；A：把爭做冠軍作為人生目標說法太絕對，故A不符合題意；C：增強人際交往能力，是做自尊的人的正確做法，但與題文無關(guān)；故C不符合題意；D：“遠離人際交往”說法錯誤，做自尊的人應(yīng)該增強人際交往能力，故D錯誤；故本題選B。
3
課堂練習(xí)
4.屠格涅夫曾說:“自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。”做一個自尊的人，需要做到（ ）
①學(xué)會維護自己的人格尊嚴
②面對他人的議論和批評，應(yīng)當(dāng)予以回擊
③學(xué)會尊重他人，贏得他人的尊重
④學(xué)會不斷提升自己
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案與解析】C 本題考查怎樣做自尊的人。①③④符合題意；②：面對他人的議論和批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”，故②說法錯誤；故本題選C。
5. 對下面的漫畫理解正確的有（ ）
①將貧困生置于媒體聚光燈下，有利于他們獲得更多幫助
②漫畫中的貧困生可能會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等心理體驗
③尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格
④每個人都有得到尊重的需要，隱形資助的方式更合理
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案與解析】D 本題考查怎樣做自尊的人。②③④符合題意；①：將貧困生置于媒體聚光燈下，可能有利于他們獲得更多幫助，但這與漫畫主旨無關(guān)；故①不符合題意；故本題選D。
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課堂練習(xí)
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課堂練習(xí)
6.在江西宜春，一位孕婦著急掛號請求插隊，一位男士禮貌讓出自己位置后主動站到了隊伍的最后，隊伍里的人看到后，都主動依次站到了隊尾，又把讓位的男士“讓”回了原位。一個簡單的“讓”（ ）
①透出了文明的力量
②體現(xiàn)了對他人的尊重
③能杜絕摩擦，消除隔閡
④體現(xiàn)了與人為善的良好品質(zhì)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案與解析】B 本題考查尊重他人和文明有禮。①②④符合題意；③：能杜絕摩擦，消除隔閡說法過于絕對，故③說法錯誤；故本題選B。
3
課堂練習(xí)
7. 當(dāng)遭遇下面漫畫中的情形時，我們應(yīng)該怎么做（ ）
①要有平和、豁達的心態(tài)，一笑置之
②收集證據(jù)，拿起法律武器維護自己的權(quán)益
③應(yīng)當(dāng)予以回擊，維護自己的人格尊嚴
④不要上網(wǎng)，遠離網(wǎng)絡(luò)謠言和暴力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案與解析】C 本題考查維護自己的人格尊嚴。①②③：結(jié)合教材知識可知，面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回擊，必要時運用法律武器保護自己，故①說法錯誤，②③說法正確；④：不上網(wǎng)是一種逃避現(xiàn)實的方式，不利于維護自己的人格尊嚴，故④說法錯誤；故本題選C。
3
課堂練習(xí)
8. 對下列古語典故解讀正確的有（ ）
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案與解析】C 本題考查自尊的表現(xiàn)、怎樣做一個自尊的人。①③④解讀正確；②：這句話強調(diào)了自尊的重要性，只有自己尊重自己，才能贏得他人的尊重，自我尊重和尊重他人都是自尊的表現(xiàn)，兩者都很重要；故②解讀錯誤；故本題選C。

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