資源簡介

(共34張PPT)
想一想：陶淵明為什么不愿意為五斗米折腰？
第三課 人貴自尊
道德與法治統編版（2024）七年級下冊
目錄
CONTENTS
要求：閱讀教材P26-28，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
1.什么是自尊？
2.為什么要有自尊
3.青春期自尊的表現有哪些？
4.什么樣的人是自尊的人？
生活觀察
課堂上老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我感到驕傲。
我平時會非常注意衣服是否整潔，不然我會感到不自在。
公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。
進入青春期，我們更加關注什么了？
進入青春期，我們更加關注什么了？
自己的儀容儀表
自己行為的影響
周末我的“托尼老師”給我剪了一個好丑的發型，我都不想來學校了。
運動會上，我打破了女子400米記錄，為班級爭得了榮譽，我感到很自豪。
周一升旗儀式上，我作為學生代表做了國旗下演講，贏得了全校師生的掌聲。
他人的認可
生活觀察
課堂上老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我感到驕傲。
我平時會非常注意衣服是否整潔，不然我會感到不自在。
公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。
你有過類似的經歷嗎？結合經歷談談你的感受。
知識點一：自尊的內涵及其表現
表現：①越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止。
②考慮自己行為的影響。
③希望贏得他人的認可。
感受自尊
1.你學習上勤奮刻苦，父母喜歡你，老師欣賞你，你有何感受？
2.你生活中孝親敬長，父母親戚都夸贊你，你有何感受？
3.是班級小干部，管理能力強，同學們都很信服你，威信很高，你有何感受？
4.你在運動會上跑步落后，同學們為你鼓勵加油，聽到同學們的吶喊助威，你有何感受？
5.……
你希望自己的努力與付出得到別人的肯定嗎？為什么？
你如何理解尊重的需要？
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
生理需要
安全需要
愛和歸屬感
尊重需要
自我
實現
如：愛情/友誼/集體
如：秩序/穩定
如：食物/溫暖
如：尊重/肯定
如：發揮潛能/實現理想
知識點一：自尊的內涵及其表現
內涵：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
表現：①越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止。
②考慮自己行為的影響。
③希望贏得他人的認可。
中華經典傳統文化故事
“自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之”。
意思是：自己尊重自己的人，別人也會尊重他；自己看重自己的人，別人也會看重他 。這句話強調了自尊和自重的重要性，認為只有自己尊重自己，才能贏得別人的尊重。
關于人須有自尊的名人名言
對人來說，最最重要的東西是尊嚴。——普列姆昌德
每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。——盧梭
無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。——畢達哥拉斯
自尊自愛，作為一種力求完善的動力，是一切偉大事業的淵源。——屠格涅夫
人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西。
——黑格爾
知識點二：自尊的重要性
表現：①自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。
②自尊的青春有光彩。
③每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
自尊的澄清
小蕾的故事（一）
小蕾總是認為自己沒什么優點。在學習上，最近進步明顯，老師找她談話，鼓勵她樹立大學夢，將來考上心儀的大學，她明明很心動，但仍覺得：“我腦子笨，我才不做白日夢……”；班級有活動時，她多才多藝，辦事認真，但覺得班級里比自己厲害的能人輩出，不愿意表現。
合作探究：（1）你覺得小蕾是一個自尊的人嗎？為什么？
（2）有什么好的建議，幫助小蕾發現更好的自己呢？
每個人都有自尊的需要，那自尊的人是什么樣的呢？我們一起來看七年級小蕾的故事：
在同學們的幫助下，小蕾漸漸發生了一些變化。在一節主題為“發現自己的價值”的班會課上，同學們把許多具體做法寫下來貼在黑板上，下課后小蕾認真閱讀：
自尊才能贏得他尊；
每個人都有可愛之處，關鍵在于發現；
人無完人，都有各自的優點與長處；
即使喜歡自己的人不多，也要堅信自己的獨特；
積極參加班級活動，融入班集體大家庭，和大家一起成長；
……
閱讀了同學們的建議，你有何啟示？
人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是人生的主角。你有你的輝煌，我也有我的亮點，我們要學會認可、接納自己，尊重自己。
參考下列內容，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。
我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
我熱愛運動，身體很健康。
我 。
我 。
我 。
為了更好地認識自己的優點請同學們完成上面的探究與分享。
知識點三：自尊的人的主要表現
1.自尊的人能認可自己。
①自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值。
②自尊的人能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
自尊的澄清
小蕾的故事（二）
周一輪到小蕾打掃衛生，結果她忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，她很內疚。第二天放學后，她主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。
你如何看待小蕾的行為？
自尊的人是有羞恥心的，會對自己不恰當的行為、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
拓展：行己有恥
南宋思想家朱熹認為：“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重 。”聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
“行已有恥”出自《論語》,是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束 自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做.
拓展：行己有恥
列舉你知恥而不為的事例
欺負同學
借錢不還
小偷
詐騙
不遵守交通規則
作業抄襲
知識點三：自尊的人的主要表現
2.自尊的人知廉恥、明是非。
①自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。
②自尊的人明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
小蕾的故事（三）
班級有同學穿了一款好看的運動鞋上體育課，同學們都夸贊好看。小蕾很羨慕，回家后纏著媽媽：“媽媽，我也要買一雙和同學一樣的運動鞋。”媽媽說：“哎呀，家里還有好幾雙新運動鞋沒穿，沒必要再買新運動鞋啦。”小蕾有點生氣，因此和媽媽鬧矛盾……
你如何看待小蕾的言行？
虛榮心是一切痛苦的根源。
——莫泊桑的《項鏈》
知識拓展
解讀“虛榮心”
她如曇花一現，她如流星一閃，她出盡一夜風頭，她受盡十年辛酸。
知識點三：自尊的人的主要表現
3.自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
關鍵詞
重要性
內涵
主要表現
人須有自尊
板書設計
自尊
自尊的人
對自我價值的肯定
自我尊重和
贏得他人的尊重
良好的心理狀態、
德行的具體表現
自尊的青春有光彩
每個人都有自尊的需要
能認可自己
知廉恥、明是非
不愛慕虛榮
1、在學校的科技比賽中，小航代表本組進行成果展示，最終小航所在的小組獲得第一名。得獎后，小航對班上同學說：“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。”小航的言行（ ）
A．能肯定自己的價值，值得學習
B．是有自尊的體現，向他看齊
C．過分追求表面榮耀，需要改正
D．贏得了他人的尊重，為他點贊
課堂練習
2、下列行為屬于真正具有自尊品質的是（ ）
①江夢南，雖聽力有障礙，但是經過努力拼搏考上了清華大學
②小新宅在家里玩游戲
③假期遠途旅行，感受大自然的美好
④麗麗在博物館當志愿者
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
課堂練習
3、孔子說：“行己有恥。”意思是說，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。下列做法符合“行己有恥”要求的是（ ）
A．考試作弊，取得好成績
B．看到同學被欺負，因害怕而不敢制止
C．遵守交通規則，不闖紅燈
D．偷偷進入網吧玩游戲
課堂練習
4.孔子曾說∶"行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。"下列名言符合"行己有恥"要求的是（ ）
A．獨學而無友，則孤陋而寡聞
B．勝人者有力，自勝者強
C．人有恥，則能有所不為
D．艱難困苦，玉汝于成
課堂練習
5.下列做法符合“行己有恥”要求的是（ ）
A．小麗不會因為多數人闖紅燈而隨大流
B．小明總是為自己的違紀行為找借口開脫
C．小剛為了不被批評，每天早晨到學校抄作業
D．小靜總是對周圍的同學指指點點，評頭論足
課堂練習
6.老師給班長安排了一項任務后問道：“有問題嗎？”愛出風頭的班長明明知道自己完不成這項任務，但為了取得老師的好感，仍然回答道：“沒問題，保證提前完成任務。”對班長的行為評價正確的是（ ）
A．班長的行為是負責任的表現
B．班長的行為是為集體做貢獻的表現
C．班長的行為是勇于擔責、自信的表現
D．班長的行為是愛慕虛榮、追求表面榮耀的表現
課堂練習
教師寄語
自尊是心靈的燈塔，照亮我們前行的道路。只有自尊的人，才能贏得他人的尊重，讓我們從現在做起，用行動證明自己的價值，用努力書寫人生的篇章。

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