資源簡介

(共24張PPT)
人貴自尊
第三課
第二單元 煥發青春活力
（統編版）七年級
下
第2課時 做自尊的人
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素養目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
作業布置
板書設計
1
素養目標
政治認同：理解自尊與尊重他人對國家和社會和諧的重要性。
道德修養：培養自尊自愛的道德品質，學會尊重他人。
法治觀念：了解并遵守法律法規，維護個人尊嚴和他人權利。
健全人格：樹立正確的自尊觀念，增強自信心和自我認同感。
責任意識：認識到個人行為對他人和社會的影響，培養責任感。
1
如何做一個有自尊的人
2
如何維護自己的人格尊嚴？
瀏覽課本P29-32頁內容，思考下列問題，并將答案標記在課本上。
3
如何不斷提升自己？
4
尊重他人的原因和做法？
2
新知導入
思考：胖東來董事長的話給你什么啟示？
于東來：企業要拿出一半來讓員工分享，讓員工體面的生活和工作
胖東來董事長在談及企業家和員工關系時認為，企業要拿出一半來讓員工分享，讓員工體面的生活，體面的工作，讓員工有尊嚴的生活和工作。只要人的問題解決了，他們愿意珍惜這份工作，那我們把企業做好，顧客也不再擔心，來了也放心，感覺到我們很真誠，這樣一種循環就會很美好。
2
新知導入
人身攻擊
取侮辱性外號
編造謠言并傳播
在日常生活中，遇到以下情況我們該怎么做呢？
這些都侵犯了我們的人格尊嚴權！
面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己
人格尊嚴是指與人身有密切聯系的名譽、姓名、肖像等不容侵犯的權利，它是公民的基本權利之一。它包括名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、榮譽權等。
《中華人民共和國憲法》第三十八條：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條：人格權受到侵害的，受害人有權依照本法和其他法律的規定請求行為人承擔民事責任。受害人的停止侵害、排除妨礙、消除危險、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉請求權，不適用訴訟時效的規定
那么我們該怎樣維護自己的人格尊嚴呢？
2.如何維護自己的人格尊嚴？ P29
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
3
新知講解
在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
思考：在學習生活中，我們該如何提升自己？
3.如何不斷提升自己？P30
①真正的自尊來自一個人的努力、拼搏和進取。
②在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧；
③在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
3
新知講解
習近平總書記俯下身為坐在輪椅上的張富清頒授“共和國勛章”。
殘奧會上，冠軍盧冬主動單腿下蹲與坐著輪椅的亞軍季軍合影。
在開學第一課上，董卿跪著采訪96歲翻譯家許淵沖。
以上材料告訴我們尊重他人應怎樣做？
尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
在表演節目時，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。小章忍無可忍，反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執起來。
議一議：1.你如何評價小章和小勇的行為？
2.結合以上情境，說說自尊與尊重他人有什么關系。
小章“多次反對起綽號，忍無可忍，反駁”是維護自尊的表現；小勇“給小章起了個難聽的綽號，覺得好玩”不尊重他人，傷害了小章的人格尊嚴。
說書大舞臺
張良拾履
說一說:張良拾履的故事你聽過嗎？
張良拾履《史記·留侯世家》
張良在散步時一位老者故意把鞋扔到橋下，要求張良為他撿起，張良起初很驚訝，想揍老者，但見他年老便強忍怒火，為他撿起鞋并恭敬地為他穿上，老者認為他值得教導，后贈與他兵書。
提問：這個故事體現了什么道理？這對我們獲得自尊又有什么啟示？
因此，想要贏得尊重就要尊重他人！在日常生活當中我們也要學會尊重他人。
張良尊重老者，贏得老者的尊重，最后獲得兵書。
1.當別人有小秘密不愿意說的時候，窮追不舍，打破砂鍋問到底。
2.一直盯著別人的生理缺陷。
3.當別人有獨特見解時，說別人裝模作樣。
4.同學是回族人，不吃豬肉，你卻經常在他面前說豬肉好吃。
以下做法正確嗎？
×
×
×
×
這些都是不尊重他人的表現。
提問：在日常生活中，我們應該怎樣尊重他人呢？
（1）原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
（2）做法：①尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
②接納他人不同的個性和處世風格。
③尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
★4.尊重他人的原因和做法？
1.如何做一個有自尊的人？P29-31
①學會維護自己的人格尊嚴。
②學會不斷提升自己。
③學會尊重他人。
3
新知講解
1.下列關于自尊的說法中不正確的是（　　）
A. 自尊就是輕視別人，狂妄自大，高人一等
B. 自尊是成才成功者必備的心理品質
C. 自尊是一種做人的品格，有自尊才能站得直，行的正
D. 一個人有了自尊，就會有一種奮發向上的精神
A
4
課堂練習
2.小李和小王是七年級（3）班的同學，以前他們的關系非常好，但兩人互相取綽號、喊綽號，到后來起的綽號就非常難聽，兩個人的關系也逐漸疏遠了。后來，小李和小王意識到這樣做的危害性，改掉了這個壞習慣，兩人和好如初。這說明（ ）
A．誰尊重我，我就尊重誰；誰不尊重我，我就不搭理誰
B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人
C．取綽號無所謂，不會傷害同學之間的感情
D．取綽號是與同學開玩笑，越過分越好
B
3.某媒體發布了這樣一則廣告：面對紅包，老師對家長說“您在傷害我”；醫生對患者家屬說“您在侮辱我”；國家公務人員對企業主說“您在藐視我”；交警對車主說“請您尊重我”。這則廣告告訴我們（ ）
①尊重他人，要尊重他人的勞動
②自尊的人自愛
③自尊的人知廉恥，明是非
④不收紅包是因為收紅包被人知道后，有損自己的尊嚴
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
做自尊的人
維護自己的人格尊嚴
不斷提升自己
尊重他人
1.如何做一個有自尊的人
2.如何維護自己的人格尊嚴？
4.尊重他人的原因和做法？
3.如何不斷提升自己？
5
課堂總結
6
作業布置
1.完成配套練習
2.在生活中做一個有自尊的人
7
板書設計
3.2做自尊的人
1.如何做一個有自尊的人
2.如何維護自己的人格尊嚴
3.如何不斷提升自己
4.尊重他人的原因和做法
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