資源簡介

一下2《吃水不忘挖井人》教學設計
教材分析
《吃水不忘挖井人》是部編版一年級下冊第二單元第2課。這是一篇記敘文。記敘了革命領袖毛主席在江西領導革命時，帶領戰士和鄉親們挖井，解決了名叫沙洲壩的村子的吃水困難問題。鄉親們感激毛主席，解放以后在井邊立碑紀念，飲水思源。通過這篇課文的學習，使學生懂得幸福生活來之不易，要學會感恩，懂得珍惜。
本文共有三個自然段，第1自然段交代了事情發生的時間、地點。第2自然段寫為了解決村民的吃水問題，毛主席帶領戰士和鄉親們挖了一口井。第3自然段寫鄉親們飲水思源，立碑紀念。
課文有一幅插圖，是拍自沙洲壩實地的照片，圖文互補，讓故事內容更加真實、感人。
學情分析
《吃水不忘挖井人》是一篇革命傳統題材類課文，由于敘述的故事內容遠離當代兒童的生活時代，因此，學生難以理解文章深刻的教育意義。然而，對于一年級學生來說，識字、寫字和朗讀應該放在第一位。要讓學生通過運用多種識字方法掌握本課生字，通過各種形式的讀來感悟到毛主席的好品質，初步懂得引水思源的道理。
教學目標
文化自信：讓學生了解毛主席事跡，培養感恩品質，激發對革命先輩崇敬之情。
語言運用：認識“吃、忘”等生字和心字底、廣字旁2個偏旁，會寫“江、沒、叫、吃”4個字和橫折彎1個筆畫。
思維能力：正確朗讀課文，積累詞語。找出文中明顯的信息，體會鄉親們的情感。
審美創造：通過想象說話、創設情境等方式，體會鄉親們吃水的不容易。
教學重難點
1、識字寫字，積累詞語；通過關鍵詞找出文中明顯的信息。
2、通過課文的學習，使學生懂得幸福生活來之不易，要學會感恩，懂得珍惜。
教學過程
一、創設情境，導入新課
1、童年總是充滿希望，充滿夢想，那你有什么美好心愿呢？
生自由回答自己心愿。
2、導入新課，齊讀課題走進沙洲壩村的鄉親們，看他們有著怎樣的心愿呢，齊讀課題。
3、借圖識“井”：出示圖片，“什么是井？”師對照圖片，介紹“井”看，這就是“井”，誰能給他組個詞語，一起讀詞語（水井，井口）。
4、學習課題中另外生字“吃”、“忘”，學寫“吃”，認識心字底。理解“吃水”
5、理解題目意思，帶著理解再讀課題。
二、借助讀音，讀通課文
1、出示課文全文，自由讀課文。
（1）借助拼音讀準;連詞成句讀流利。
（2）圈出課文共有幾個自然段。
2、交流課文一共有（3）個自然段。
3、分段指名讀課文，教師相機糾正字音。
三、熟讀課文，語境識字，了解故事
活動一：說出“井”位置
1、讀完課文，誰知道這口井的位置在哪里呢？請一位同學來讀第一自然段。
2、這口井的位置在哪里呢？
出示詞語卡片：瑞金城、沙洲壩、江西（學生找到哪個，就讀哪個詞語）
3、教師根據中國地圖簡單介紹這三個地名的關系
瞧，這是一張中國地圖。江西省就位于中國的東南部，在江西省的東南部，有一個城市叫瑞金城，在瑞金城的城中心外，有一個小村子叫沙洲壩村，所以吃水不忘挖井人的故事就發生在江西省瑞金城外的沙洲壩村
4、聽完老師的介紹，誰能把這三個地名按照大小來排排序，你們同意嗎？誰來讀一讀這一自然段？
5、這段里面出現了一位特別偉大的領袖，是誰？出示卡片：毛主席（讀詞語）
6、簡介毛主席，學習生字
（1）出示天安門城樓的毛主席頭像，簡介毛主席。
（2）學習生字：毛、主、席
毛：和“手”對比識字。
主：游戲識字（變魔術）。通過加不同的偏旁讓我們記住更多的字。
席：字理識字與故事識字相結合。關于這個“席"字還有個小故事呢，我們一起來聽聽。中國古代沒有桌椅，人們就會在地上鋪一塊小墊子坐，這小墊子就是“席”。最早的時候，席是用草、竹編織而成，后來也有了用布做的席，所以“席”字底下是個“巾”字。人們坐在地上這叫“席地而坐”。古人進屋，坐在席上，就叫“入席”。小朋友們，你知道“席”字的哪個部分表示屋子嗎 就是這個“廣”字。這也是我們要學習的一個新的偏旁:“廣字旁”。
7、再讀第一自然段，注意村子、時候這兩個詞的輕聲讀音。
活動二：講述“井”故事
1、知道了井的位置，那為什么要挖這口井呢？誰來讀第二自然段？
2、生讀，師生交流。
3、出示圖片和歌謠：出示圖片和歌謠，渲染沙洲壩吃水困難，他們吃水要到很遠的地方去挑水，你們想想鄉親們挑水的路上可能會遇到哪些困難？
4、吃上水真是太難了，誰能讀出鄉親們的艱難和辛苦？指導朗讀重讀、慢讀“沒有”、“很遠”兩個詞。教師適時穿插示范朗讀
小結：透過你們的朗讀，老師知道你們感受到了鄉親們的辛苦。
過渡：孩子們，假如你是沙洲壩的村民，這時你的心里會有一個怎樣的心愿呢？
5、那他們的心愿最終實現了嗎？是哪些人幫他們挖了這口井呢？請同學們再讀第二自然段，把挖井的人用圓圈圈出來。
6、教師根據學生回答，相機出示詞語卡片：戰士、鄉親們。
（1）出示圖片，學習象形字“戰”。
（2）對比識字“士”和“土”。
7、再讀第二自然段。
在毛主席的心中始終有一個美好的心愿，那就是他希望我們所有的中國人都能過上幸福的日子。當他來到沙洲壩村，看到村民吃水那么辛苦，于是他就帶領戰士和鄉親們挖了一口井，完成了鄉親們的心愿。讓我們再讀一遍這一自然段
活動三：弘揚“井”精神
1、自從有了這口井，沙洲壩的村民吃水再也不用到很遠的地方去挑了，如果你是沙洲壩的村民，你會對毛主席說些什么呢？
2、鄉親們都在感激著毛主席，為了紀念毛主席鄉親們在井邊立了一塊石碑，上面刻著，我們一起讀（吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席）
3、拓展：同學們在生活中我們還能不忘記哪些人呢？
走在公路上不忘 人
吃飯不忘 人。
還不能忘記哪些人呢？......
小結：我們要學會感恩，學會珍惜今天的幸福生活。
四、緊扣難點，落實書寫
感恩的瑞金人民還在沙洲壩建了一座紅井展示館，在展示館前有一塊大石頭，就寫著這紅井的故事，可是時間長了，有些字就脫落了。這四個字分別是什么呢？
（課件出示）Jiāng西省瑞金城外有個村子jiào沙洲壩。在那艱苦的歲月，村里，村里méi有井，毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井，解決了村子里chī水的問題。
1、出示例字，老師指導學生分別觀察四個字的結構、位置和關鍵筆畫。
2、教師范寫，學生書空。
3、評價指導
4、學生改正再寫。
5、補齊后指導學生讀這段話。
五、課堂小結，布置作業
1、讀一讀，記一記課后詞語
2、當一次小小宣講員，把這個故事講給身邊的人聽。
板書設計
吃水不忘挖井人
江西 毛主席
瑞金城 戰士
沙洲壩 鄉親們
感恩

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