資源簡介

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課題：擁入黨的懷抱——《熱愛中國共產黨》
內容分析：《熱愛中國共產黨》是一首兒童詩，通過和花兒、鳥兒的類比，展現了孩子們在黨的領導和關愛下健康、快樂、幸福地成長的圖景，表達了孩子們親近和熱愛中國共產黨的樸素情感。全詩有3句話。第1句和第2句分別寫了花兒在陽光下開放、鳥兒在天空中飛翔，表達了花兒對太陽、鳥兒對藍天的喜愛，第3句話引出孩子們在黨的領導和關愛下幸福成長，表達了對中國共產黨由衷的熱愛之情。整首兒童詩語言樸素，節奏明快，情感真摯。課后第2題提供了2組例子，每組都呈現了詞語、短句和長句，內容越來越具體，旨在引導學生在把詞語、短句讀正確的基礎上，練習讀好長句子，把握好句子中的停頓，解決學生朗讀中的難點，落實本單元語文要素。課文的插圖展現了孩子們沐浴陽光、在花叢中歡笑的情景，與課文內容相呼應，能幫助學生更好地理解“在黨的懷抱里幸福成長”的意思。
核心素養目標：文化自信：體會“我們”熱愛中國共產黨的真摯情感。語言運用：認識“熱、愛”等生字和偏旁爪字頭、示字旁。會寫“共、產”等字和筆畫橫撇彎鉤。正確朗讀課文，讀好課文中的長句子。思維能力：能夠理解“花兒和太陽”“鳥兒和藍天”“我們和中國共產黨”之間的相同點。審美創造：能夠感受生活的美好與幸福。
【教學重點】1.認識“熱、愛”等生字和偏旁爪字頭、示字旁。會寫“共、產”等字和筆畫橫撇彎鉤。【教學難點】1.正確朗讀課文，讀好課文中的長句子。2.體會“我們”熱愛中國共產黨的真摯情感。
活動流程：情境導入：擁入黨的懷抱——《熱愛中國共產黨》
教學設計（第一課時）
教師活動 學生活動
第一節：激趣導入，揭示課題
教師播放歌曲《童心向黨》,介紹中國共產黨,并導入新課：今天,我們一起來學習一首兒歌,體會孩子們對中國共產黨的熱愛。教師出示課文題目并板書，介紹共產黨。
設計意圖：用音樂導入,調動學生積極的情緒狀態,為學習本課內容創設情境。
第二節：初讀課文,認識生字
1.聽老師讀課文,注意聽清每個字的讀音。學生自由讀課文,讀準字音,讀通句子,圈出難讀的生字,多讀幾遍。2.教師引導：這篇課文有幾句話標出每句話的序號,圈一圈這節課的會認字。3.檢查生字認讀。(1)認讀生字。指名讓學生認讀,帶拼音齊讀,教師重點指導學生讀準難讀的字,如“共、黨、陽、光、幸、成”是后鼻音,“產”是前鼻音。(2)學詞語。出示詞語：熱愛　共產黨　太陽　陽光　懷抱　幸?！〕砷L(3)學偏旁：爪字頭、示字旁。①教師引導學生觀察“愛”字中的爪字頭,拓展爪字頭的字還有哪些：采、覓。②教師引導學生觀察“福”字中的示字旁,拓展示字旁的字還有哪些：禮、視。(4)師生交流識字方法。方法1：熟字加偏旁——陽=阝+日　抱=扌+包方法2：字理識字——“共”是會意字。古文字形像兩手共舉一物,本義是共同。方法3：聯系生活識記“熱愛”“共產黨”。方法4：字謎識字——一人加一點。（謎底是“太”）教師相機指導、補充。①太：大了一點。(編字謎)②加一加：忄+不=懷。(5)識字游戲：笑臉卡片翻翻翻。4.整體感知。教師引導：自由朗讀課文,想一想“我們”熱愛的是什么。 1.預設：這篇課文共有3句話。2.教師領讀,學生跟讀。3.學生分享識字方法。4.預設：“我們”熱愛中國共產黨。
設計意圖：引導學生聯想識字方法，幫助學生自主識字。
第三節：觀察示范,練習書寫
1.指導學生書寫“共、產、黨、太、陽、光”。出示“共、產、黨、太、陽、光”6個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學生書空。（1）共：6畫，上下結構。第2筆豎較短，第3筆豎起筆稍高。第4筆橫是主筆，左右伸展，位置居橫中線下，略微上揚。下半部分八字底長短和諧，位置穩當。（2）產：6畫，獨體字。第1筆點從豎中線起筆，第3筆點、第4筆撇要寫得稍短，第5筆橫寫在橫中線上，最后一筆撇拖長一點兒。（3）黨：10畫，上下結構。第1筆豎寫在豎中線上，稍短。第2筆點、第3筆撇不碰到豎和橫鉤?！翱凇蔽恢镁又校瑢懙帽庖恍?。（4）太：4畫，獨體字。橫在橫中線上面一點兒，撇起筆較高，從豎中線起筆，撇捺要舒展，點靠近撇的下部。（5）陽：6畫，左右結構。左窄右寬，左長右短。橫撇彎鉤要短小，一豎稍長?！叭铡钡囊回Q緊貼豎中線右側，中間的橫寫在橫中線上。提醒新筆畫橫撇彎鉤寫法：下筆寫短橫，轉折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向指向左上方。（6）光：6畫，上下結構。橫在橫中線起筆，略往上揚。豎彎鉤緊貼豎中線起筆。2.教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執筆方法。 學生按照筆順描紅、練寫生字。
設計意圖：教師范寫生字，講解重點筆畫，幫助學生養成良好的學習習慣。
教學設計（第二課時）
教師活動 學生活動
第一節：創設情境,復習導入
1.游戲復習詞語。摘星星游戲：教師指名讓學生認讀生字詞語,相機正音,全班齊讀。2.教師導入：上節課,我們朗讀了兒歌,也認識了文中的很多生字、詞語。這節課,我們繼續學習《熱愛中國共產黨》。 全班齊讀
設計意圖：低年級學生活潑好動，學習快遺忘也快，需要及時加以鞏固。
第二節：理解課文,體會感情
1.復習課文。教師引導：通過上節課的學習,想一想文中的“我們”熱愛的是什么？文中除了描述“我們”所熱愛的,還描述了哪些動物所喜歡的？它們喜歡的分別是什么？2.學習第1、2句。(1)教師引導學生朗讀第1、2句話,畫出花兒喜歡什么,鳥兒喜歡什么。板書：花兒——太陽 鳥兒——藍天(2)教師引導學生觀察圖片并思考：花兒和太陽,鳥兒和藍天,它們之間是什么關系呢？板書：開放、飛翔(3)教師幫助學生體會感情：花兒對太陽的感情——喜歡。鳥兒對藍天的感情——喜歡。(4)指導朗讀：同桌對讀前2句話,注意讀對輕聲詞“喜歡”,重讀“開放”和“飛翔”,讀出花兒對太陽、鳥兒對藍天的喜愛之情。3.學習第3句。教師引導學生思考：請同學們想一想,“我們”和中國共產黨之間是什么關系。教師幫助學生體會感情：結合“花兒和太陽”“鳥兒和藍天”的關系,引導學生明白“黨的懷抱”就是黨的領導和關懷?！拔覀儭睂χ袊伯a黨的感情就像是花兒喜歡太陽,鳥兒喜歡藍天,“我們”對中國共產黨充滿了熱愛之情。教師指導學生朗讀：齊讀第3句話,“成長”可適當延長音調,讀出熱愛之情。4.總結拓展： “小朋友們，中國共產黨做了很多偉大的事情。比如，建立了新中國幫助受壓迫的人們過上好日子，給每個小朋友免費受教育的權利。你們覺得中國共產黨怎么樣？”教師引導：“是啊，正是因為有了中國共產黨，我們才能在陽光下幸福成長。讓我們帶著這份熱愛，再讀一讀兒歌?！?1.預設：中國共產黨。2.預設：花兒、鳥兒；太陽、藍天。3.預設1：花兒喜歡太陽。預設2：鳥兒喜歡藍天。4.預設1：只有有了陽光,花兒才能更好地開放。預設2：鳥兒在天空中才可以自由飛翔。5.學生自由練讀。6.預設：有了中國共產黨,我們才可以幸福成長。7.學生聽后，說一說自己的感受。預設：“中國共產黨很偉大”預設：“中國共產黨很厲害。”
設計意圖：引導學理解“花兒和太陽”“鳥兒和藍天”“我們和中國共產黨”之間的相同點，幫助體會感情。
第三節：課后習題,學習擴句
1.出示課后第二題,引導學生說一說自己的發現。教師指導：詞語—短句—長句。教師引導學生思考：這兩組句子中后每一個句子分別比上一個句子多了什么內容？學生回答,教師點撥：“花兒開放”比“花兒”多了動作,“我們成長”比“我們”多了動作；“花兒在陽光下開放”比“花兒開放”多了“在哪里”,“我們在黨的懷抱里幸福成長”比“我們成長”多了“在哪里”和“怎么樣”。教師引導學生照樣子,說一說。
設計意圖：引導學生思考課后題，鍛煉學生口語表達能力。
課堂總結：在教學中體現自主、合作探究的學習方式。“讀”是語文學習的根本途徑,這篇課文圍繞“以讀悟情”設計教學,始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學,引導學生進行朗讀、體驗、思考、想象、表達,調動學生的各種感官,給予學生讀的時間和空間,并借助圖片、視頻等直觀手段,引導學生從中掌握新的學習方法。
作業布置：1.正確書寫本課生字。2.將課文有感情地讀給家長聽。
板書設計：1.熱愛中國共產黨花兒——太陽——開放熱愛 鳥兒——藍天——飛翔 熱愛中國共產黨 我們——中國共產黨——幸福成長
評價量表（或評價設計）：+++筆畫正確占位準確書寫美觀同桌根據評價量表給對方互評，教師展示三星作品。
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