資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
第四單元　崇尚法治精神
思維導圖
核心觀點
1.自由不是為所欲為的，它是有限制的、相對的。無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。(易錯點)
2.法治與自由相互聯系，不可分割。法治既規范自由又保障自由。
3.法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出自由的代價。
4.平等在法律意義上的含義：同等情況同等對待，不同情況差別對待。
5.法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。(高頻考點)
6.踐行平等，就要反對特權，平等對待他人的合法權利，敢于抵制不平等的行為，落實平等原則。
7.公平是個人生存和發展的重要保障，是社會穩定和進步的重要基礎。(重要性)
8.正義是社會文明的尺度，是法治追求的基本價值目標之一，是社會制度的重要價值，是社會和諧的基本條件。(重要性)
9.公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
10.法治是實現自由平等、公平正義的保證；追求自由平等，維護公平正義，是法治的價值追求，體現了法治的基本精神。
考點梳理
第七課　尊重自由平等
考點1自由平等的真諦
1.自由的含義、在法律上的體現及價值(意義)。(P99—100)
(1)含義：自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。
(2)在法律上的體現：我們享有的和正當行使的各項權利。
(3)價值(意義)：①增強個人的幸福感，激發每個人的活力。②推動社會的進步與繁榮。
2.如何理解自由應受必要的限制？(自由的真諦)(P99—100)
(1)自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
(2)無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
(3)社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
3.★法治與自由的關系。(如何理解“無法治不自由”)(P100)
法治與自由相互聯系，不可分割。
(1)法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。
(2)法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治既規范自由又保障自由。有邊界才有秩序，守底線才享自由。
4.平等在法律意義上的含義是怎樣的？(P101)
(1)同等情況同等對待。比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等。
(2)不同情況差別對待。比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照。
知識拓展
日常生活中體現平等和違背平等的事例
(1)體現平等的事例：①疫情期間廣大醫務工作者對待患者一視同仁。②尊重從事臟活、重活、苦活的人。③解決農民工子女入學難問題。④同工同酬。⑤學校不劃分重點班等。
(2)違背平等的事例：①“掐尖”招生。②膚色歧視。③性別歧視。④就業歧視。⑤身高歧視。⑥學歷歧視。⑦盜版者與版權所有者收益相同等。
5.平等的重要性。(P101)
(1)平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。
(2)法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
6.如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”？(P102—103)
(1)任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。(平等地享有權利和履行義務)
(2)我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。(平等地適用法律)
考點2自由平等的追求
1.★如何珍視自由？(P104)
(1)要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。
(2)必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
2.★怎樣踐行平等？(P105—107)
(1)反對特權。特權是平等的大敵。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
(2)平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
(3)敢于抵制不平等的行為。面對不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
(4)把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
3.特權的含義、表現及追求特權的后果。(P105)
(1)含義：法律、制度規定之外的特殊權利。
(2)表現：有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。
(3)追求特權的后果：法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。
4.現實生活中的不平等現象、危害及正確應對的做法。(P106)
(1)不平等現象：就業歧視、性別歧視等。
(2)危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。
(3)做法：面對不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
第八課　維護公平正義
考點3公平正義的價值
1.公平的含義及具體要求。(P109—110)
(1)含義：通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
(2)具體要求：①權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動。②規則公平，要求每個人都受到行為規范的約束。③機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
2.★為什么要維護公平？(公平的重要性/意義)(P110)
(1)對個人：個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
(2)對社會：社會穩定和進步的重要基礎。①公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。②公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
3.正義的含義及要求。(P111—112)
(1)含義：正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
(2)要求：①要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。③要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
4.★為什么要維護正義？(正義的重要性)(P111—113)
(1)正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
(2)正義是法治追求的基本價值目標之一。
(3)正義是社會制度的重要價值。
(4)正義是社會和諧的基本條件。
5.如何理解正義是社會制度的重要價值？(正義和制度的關系)(P113)
(1)正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
(2)有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
(3)作為社會制度中具有國家強制力保證實施的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
6.維護和實現社會正義的意義。(P113)
(1)有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性。
(2)有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。
考點4公平正義的守護
1.如何堅守公平？(P115—116)
(1)個人維護公平。①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
(2)制度保障公平。①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
2.為什么要守護正義？(P116)
(1)追求正義是社會生活的一個重要主題。
(2)正義感是公民的基本德行。
(3)期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。
3.★怎樣守護正義？(P117—118)
(1)個人守護正義。①守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡。②要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
(2)司法維護正義。公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線。①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。②司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
4.為什么要實現公平正義？(P119)
(1)公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
(2)實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。
易錯辨析
1.自由就是為所欲為，不受任何限制。(×)
2.公平就是人人享有同樣的發展機會和條件。(×)
3.遇到非正義行為，我們要挺身而出，不計一切后果。(×)
中考真題體驗
命題點1尊重自由平等
1.(2023·黃岡、孝感、咸寧)在道德與法治課上，針對老師呈現的一組漫畫，下列同學發表的看法，錯誤的是(D)
A.小黃：在現代社會里，公平正義的實現，需要法治的保障
B.小嘯：求職者應采用合理合法的方式謀求最大限度的公平
C.小嫻：實現公平正義是國家、社會和全體公民的共同責任
D.小強：面對就業歧視等不平等現象，我們要追求絕對平等
命題點2維護公平正義
2.(2023·襄陽)正義體現了人們對美好社會的期待和追求。下列選項中屬于正義行為的是(A)
A.見義“智”為 B.打架斗毆
C.弄虛作假 D.恃強凌弱
3.(2024·湖北)【關注社會　崇尚法治】
2024年春節檔熱映電影《第二十條》，聚焦“正當防衛”這一法條，電影片名取自刑法第二十條規定，講述了基層青年檢察官頂住重重阻力，追根溯源還原案件真相，守護公平正義底線的故事。
“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的代價更大。” “法不能向不法讓步！” “我們辦的不是案子，而是別人的人生。” ……
以上電影臺詞引起了司法機關工作人員及廣大觀眾的深深共鳴，不同的社會群體紛紛展開討論。
(1)假如你是一名司法機關工作人員，請談談你對臺詞的理解。
①“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的代價更大。”這意味著法律的首要目標是對違法犯罪行為進行嚴厲制裁，增加犯罪分子的違法成本，從而起到預防和遏制犯罪的作用。同時，法律也要保障公民在合法范圍內維護自身和他人權益的行為，不能讓正義之舉受到不公正的對待，否則會削弱公眾對法律的信任和對正義的追求。
②“法不能向不法讓步！”這鮮明地表達了法律的權威性和不可侵犯性。公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線，不能因為不法行為的囂張或者復雜情況而妥協退縮。我們必須堅決依法辦事，維護法律的尊嚴和公正，讓違法者承擔應有的責任。
③“我們辦的不是案子，而是別人的人生。”這句話深刻地揭示了司法工作的深遠影響和重大責任。每一個案件背后都關系著當事人的命運、家庭和未來。我們的每一個判斷和決定， 都可能對他們的生活產生不可逆的改變。因此，在辦理案件時，必須懷著敬畏之心，嚴謹細致，以事實為依據，以法律為準繩，確保司法公正，給當事人一個公正合理的結果。
(2)維護社會公平正義，每一個人都不能缺席。請列舉兩個例子，說明在生活中你會怎樣維護公平正義。
示例一：在社區中， 如果發現物業對于某些居民的合理訴求置之不理，導致服務不公平，我會積極收集相關證據和信息，向物業管理層反映情況，并提出合理的改進建議。如果物業仍不改進，我會聯合其他受影響的居民，通過合法的途徑，如向社區管理部門投訴或組織業主大會，來維護居民的合法權益，確保物業服務的公平公正。
示例二：在學校里，假如有同學因為家庭背景或其他原因受到不公正的對待，比如在評選優秀學生或者分配學習資源時被忽視，我會主動站出來，向老師和學校管理部門反映真實情況，提供客觀的評價和建議，確保每個同學都能在公平的環境中學習和成長。同時，在日常的學習和活動中，我也會平等對待每一位同學，不歧視、不偏袒，積極營造公平正義的校園氛圍。
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第四單元　崇尚法治精神
思維導圖
核心觀點
1.自由不是為所欲為的，它是有限制的、相對的。無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。(易錯點)
2.法治與自由相互聯系，不可分割。法治既規范自由又保障自由。
3.法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出自由的代價。
4.平等在法律意義上的含義：同等情況同等對待，不同情況差別對待。
5.法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。(高頻考點)
6.踐行平等，就要反對特權，平等對待他人的合法權利，敢于抵制不平等的行為，落實平等原則。
7.公平是個人生存和發展的重要保障，是社會穩定和進步的重要基礎。(重要性)
8.正義是社會文明的尺度，是法治追求的基本價值目標之一，是社會制度的重要價值，是社會和諧的基本條件。(重要性)
9.公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
10.法治是實現自由平等、公平正義的保證；追求自由平等，維護公平正義，是法治的價值追求，體現了法治的基本精神。
考點梳理
第七課　尊重自由平等
考點1自由平等的真諦
1.自由的含義、在法律上的體現及價值(意義)。(P99—100)
(1)含義：自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。
(2)在法律上的體現：我們享有的和正當行使的各項權利。
(3)價值(意義)：①增強個人的幸福感，激發每個人的活力。②推動社會的進步與繁榮。
2.如何理解自由應受必要的限制？(自由的真諦)(P99—100)
(1)自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
(2)無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
(3)社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
3.★法治與自由的關系。(如何理解“無法治不自由”)(P100)
法治與自由相互聯系，不可分割。
(1)法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。
(2)法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治既規范自由又保障自由。有邊界才有秩序，守底線才享自由。
4.平等在法律意義上的含義是怎樣的？(P101)
(1)同等情況同等對待。比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等。
(2)不同情況差別對待。比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照。
知識拓展
日常生活中體現平等和違背平等的事例
(1)體現平等的事例：①疫情期間廣大醫務工作者對待患者一視同仁。②尊重從事臟活、重活、苦活的人。③解決農民工子女入學難問題。④同工同酬。⑤學校不劃分重點班等。
(2)違背平等的事例：①“掐尖”招生。②膚色歧視。③性別歧視。④就業歧視。⑤身高歧視。⑥學歷歧視。⑦盜版者與版權所有者收益相同等。
5.平等的重要性。(P101)
(1)平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。
(2)法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
6.如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”？(P102—103)
(1)任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。(平等地享有權利和履行義務)
(2)我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。(平等地適用法律)
考點2自由平等的追求
1.★如何珍視自由？(P104)
(1)要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。
(2)必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
2.★怎樣踐行平等？(P105—107)
(1)反對特權。特權是平等的大敵。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
(2)平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
(3)敢于抵制不平等的行為。面對不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
(4)把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
3.特權的含義、表現及追求特權的后果。(P105)
(1)含義：法律、制度規定之外的特殊權利。
(2)表現：有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。
(3)追求特權的后果：法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。
4.現實生活中的不平等現象、危害及正確應對的做法。(P106)
(1)不平等現象：就業歧視、性別歧視等。
(2)危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。
(3)做法：面對不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
第八課　維護公平正義
考點3公平正義的價值
1.公平的含義及具體要求。(P109—110)
(1)含義：通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
(2)具體要求：①權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動。②規則公平，要求每個人都受到行為規范的約束。③機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
2.★為什么要維護公平？(公平的重要性/意義)(P110)
(1)對個人：個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
(2)對社會：社會穩定和進步的重要基礎。①公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。②公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
3.正義的含義及要求。(P111—112)
(1)含義：正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
(2)要求：①要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。③要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
4.★為什么要維護正義？(正義的重要性)(P111—113)
(1)正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
(2)正義是法治追求的基本價值目標之一。
(3)正義是社會制度的重要價值。
(4)正義是社會和諧的基本條件。
5.如何理解正義是社會制度的重要價值？(正義和制度的關系)(P113)
(1)正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
(2)有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
(3)作為社會制度中具有國家強制力保證實施的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
6.維護和實現社會正義的意義。(P113)
(1)有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性。
(2)有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。
考點4公平正義的守護
1.如何堅守公平？(P115—116)
(1)個人維護公平。①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
(2)制度保障公平。①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
2.為什么要守護正義？(P116)
(1)追求正義是社會生活的一個重要主題。
(2)正義感是公民的基本德行。
(3)期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。
3.★怎樣守護正義？(P117—118)
(1)個人守護正義。①守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡。②要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
(2)司法維護正義。公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線。①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。②司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
4.為什么要實現公平正義？(P119)
(1)公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
(2)實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。
易錯辨析
1.自由就是為所欲為，不受任何限制。(×)
2.公平就是人人享有同樣的發展機會和條件。(×)
3.遇到非正義行為，我們要挺身而出，不計一切后果。(×)
中考真題體驗
命題點1尊重自由平等
1.(2023·黃岡、孝感、咸寧)在道德與法治課上，針對老師呈現的一組漫畫，下列同學發表的看法，錯誤的是(D)
A.小黃：在現代社會里，公平正義的實現，需要法治的保障
B.小嘯：求職者應采用合理合法的方式謀求最大限度的公平
C.小嫻：實現公平正義是國家、社會和全體公民的共同責任
D.小強：面對就業歧視等不平等現象，我們要追求絕對平等
命題點2維護公平正義
2.(2023·襄陽)正義體現了人們對美好社會的期待和追求。下列選項中屬于正義行為的是(A)
A.見義“智”為 B.打架斗毆
C.弄虛作假 D.恃強凌弱
3.(2024·湖北)【關注社會　崇尚法治】
2024年春節檔熱映電影《第二十條》，聚焦“正當防衛”這一法條，電影片名取自刑法第二十條規定，講述了基層青年檢察官頂住重重阻力，追根溯源還原案件真相，守護公平正義底線的故事。
“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的代價更大。” “法不能向不法讓步！” “我們辦的不是案子，而是別人的人生。” ……
以上電影臺詞引起了司法機關工作人員及廣大觀眾的深深共鳴，不同的社會群體紛紛展開討論。
(1)假如你是一名司法機關工作人員，請談談你對臺詞的理解。
①“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的代價更大。”這意味著法律的首要目標是對違法犯罪行為進行嚴厲制裁，增加犯罪分子的違法成本，從而起到預防和遏制犯罪的作用。同時，法律也要保障公民在合法范圍內維護自身和他人權益的行為，不能讓正義之舉受到不公正的對待，否則會削弱公眾對法律的信任和對正義的追求。
②“法不能向不法讓步！”這鮮明地表達了法律的權威性和不可侵犯性。公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線，不能因為不法行為的囂張或者復雜情況而妥協退縮。我們必須堅決依法辦事，維護法律的尊嚴和公正，讓違法者承擔應有的責任。
③“我們辦的不是案子，而是別人的人生。”這句話深刻地揭示了司法工作的深遠影響和重大責任。每一個案件背后都關系著當事人的命運、家庭和未來。我們的每一個判斷和決定， 都可能對他們的生活產生不可逆的改變。因此，在辦理案件時，必須懷著敬畏之心，嚴謹細致，以事實為依據，以法律為準繩，確保司法公正，給當事人一個公正合理的結果。
(2)維護社會公平正義，每一個人都不能缺席。請列舉兩個例子，說明在生活中你會怎樣維護公平正義。
示例一：在社區中， 如果發現物業對于某些居民的合理訴求置之不理，導致服務不公平，我會積極收集相關證據和信息，向物業管理層反映情況，并提出合理的改進建議。如果物業仍不改進，我會聯合其他受影響的居民，通過合法的途徑，如向社區管理部門投訴或組織業主大會，來維護居民的合法權益，確保物業服務的公平公正。
示例二：在學校里，假如有同學因為家庭背景或其他原因受到不公正的對待，比如在評選優秀學生或者分配學習資源時被忽視，我會主動站出來，向老師和學校管理部門反映真實情況，提供客觀的評價和建議，確保每個同學都能在公平的環境中學習和成長。同時，在日常的學習和活動中，我也會平等對待每一位同學，不歧視、不偏袒，積極營造公平正義的校園氛圍。
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中考道法
一輪復習課件
統編版
2025年中考道法 一輪復習（回歸教材夯實基礎）
第四單元　崇尚法治精神
教材知識梳理整合 精講本
八年級下冊
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思維導圖
核心觀點
考點梳理
中考真題體驗
1.自由不是為所欲為的，它是有限制的、相對的。無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。(易錯點)
2.法治與自由相互聯系，不可分割。法治既規范自由又保障自由。
3.法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出自由的代價。
4.平等在法律意義上的含義：同等情況同等對待，不同情況差別對待。
5.法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則
之一。(高頻考點)
6.踐行平等，就要反對特權，平等對待他人的合法權利，敢于抵制不平等的行為，落實平等原則。
7.公平是個人生存和發展的重要保障，是社會穩定和進步的重要基礎。(重要性)
8.正義是社會文明的尺度，是法治追求的基本價值目標之一，是社會制度的重要價值，是社會和諧的基本條件。(重要性)
9.公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
10.法治是實現自由平等、公平正義的保證；追求自由平等，維護公平正義，是法治的價值追求，體現了法治的基本精神。
1.自由的含義、在法律上的體現及價值(意義)。(P99—100)
第七課　尊重自由平等
自由平等的真諦
(1)含義：自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。
(2)在法律上的體現：我們享有的和正當行使的各項權利。
(3)價值(意義)：①增強個人的幸福感，激發每個人的活力。②推動社會的進步與繁榮。
2.如何理解自由應受必要的限制？(自由的真諦)(P99—100)
(1)自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
(2)無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
(3)社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
3.★法治與自由的關系。(如何理解“無法治不自由”)(P100)
法治與自由相互聯系，不可分割。
(1)法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。
(2)法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治既規范自由又保障自由。有邊界才有秩序，守底線才享自由。
4.平等在法律意義上的含義是怎樣的？(P101)
(1)同等情況同等對待。比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等。
(2)不同情況差別對待。比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照。
日常生活中體現平等和違背平等的事例
(1)體現平等的事例：①疫情期間廣大醫務工作者對待患者一視同仁。②尊重從事臟活、重活、苦活的人。③解決農民工子女入學難問題。④同工同酬。⑤學校不劃分重點班等。
(2)違背平等的事例：①“掐尖”招生。②膚色歧視。③性別歧視。④就業歧視。⑤身高歧視。⑥學歷歧視。⑦盜版者與版權所有者收益相同等。
5.平等的重要性。(P101)
(1)平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。
(2)法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
6.如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”？(P102—103)
(1)任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。(平等地享有權利和履行義務)
(2)我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。(平等地適用法律)
1.★如何珍視自由？(P104)
自由平等的追求
(1)要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。
(2)必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
2.★怎樣踐行平等？(P105—107)
(1)反對特權。特權是平等的大敵。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
(2)平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
(3)敢于抵制不平等的行為。面對不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
(4)把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
3.特權的含義、表現及追求特權的后果。(P105)
(1)含義：法律、制度規定之外的特殊權利。
(2)表現：有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。
(3)追求特權的后果：法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。
4.現實生活中的不平等現象、危害及正確應對的做法。(P106)
(1)不平等現象：就業歧視、性別歧視等。
(2)危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。
(3)做法：面對不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
1.公平的含義及具體要求。(P109—110)
公平正義的價值
第八課　維護公平正義
(1)含義：通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
(2)具體要求：①權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動。②規則公平，要求每個人都受到行為規范的約束。③機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
2.★為什么要維護公平？(公平的重要性/意義)(P110)
(1)對個人：個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
(2)對社會：社會穩定和進步的重要基礎。①公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。
②公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
3.正義的含義及要求。(P111—112)
(1)含義：正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
(2)要求：①要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。③要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
4.★為什么要維護正義？(正義的重要性)(P111—113)
(1)正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
(2)正義是法治追求的基本價值目標之一。
(3)正義是社會制度的重要價值。
(4)正義是社會和諧的基本條件。
5.如何理解正義是社會制度的重要價值？(正義和制度的關系)(P113)
(1)正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
(2)有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
(3)作為社會制度中具有國家強制力保證實施的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
6.維護和實現社會正義的意義。(P113)
(1)有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創
造性。
(2)有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。
1.如何堅守公平？(P115—116)
公平正義的守護
(1)個人維護公平。①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
(2)制度保障公平。①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
2.為什么要守護正義？(P116)
(1)追求正義是社會生活的一個重要主題。
(2)正義感是公民的基本德行。
(3)期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。
3.★怎樣守護正義？(P117—118)
(1)個人守護正義。①守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡。②要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
(2)司法維護正義。公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線。①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。②司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
4.為什么要實現公平正義？(P119)
(1)公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
(2)實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。
1.自由就是為所欲為，不受任何限制。( )
2.公平就是人人享有同樣的發展機會和條件。( )
3.遇到非正義行為，我們要挺身而出，不計一切后果。( )
×
×
×
1.(2023·黃岡、孝感、咸寧)在道德與法治課上，針對老師呈
現的一組漫畫，下列同學發表的看法，錯誤的是( )
A.小黃：在現代社會里，公平正義的實現，需要法治的保障
B.小嘯：求職者應采用合理合法的方式謀求最大限度的公平
C.小嫻：實現公平正義是國家、社會和全體公民的共同責任
D.小強：面對就業歧視等不平等現象，我們要追求絕對平等
命題點1
尊重自由平等
D
2.(2023·襄陽)正義體現了人們對美好社會的期待和追求。下列選項中屬于正義行為的是( )
A.見義“智”為 B.打架斗毆
C.弄虛作假 D.恃強凌弱
命題點2
維護公平正義
A
3.(2024·湖北)【關注社會　崇尚法治】
2024年春節檔熱映電影《第二十條》，聚焦“正當防衛”這一法條，電影片名取自刑法第二十條規定，講述了基層青年檢察官頂住重重阻力，追根溯源還原案件真相，守護公平正義底線的故事。
以上電影臺詞引起了司法機關工作人員及廣大觀眾的深深共鳴，不同的社會群體紛紛展開討論。
“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的代價更大。”
“法不能向不法讓步！”
“我們辦的不是案子，而是別人的人生。”
……
(1)假如你是一名司法機關工作人員，請談談你對臺詞的理解。
①“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的代價更大。”這意味著法律的首要目標是對違法犯罪行為進行嚴厲制裁，增加犯罪分子的違法成本，從而起到預防和遏制犯罪的作用。同時，法律也要保障公民在合法范圍內維護自身和他人權益的行為，不能讓正義之舉受到不公正的對待，否則會削弱公眾對法律的信任和對正義的追求。
②“法不能向不法讓步！”這鮮明地表達了法律的權威性和不可侵犯性。公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線，不能因為不法行為的囂張或者復雜情況而妥協退縮。我們必須堅決依法辦事，維護法律的尊嚴和公正，讓違法者承擔應有的責任。
③“我們辦的不是案子，而是別人的人生。”這句話深刻地揭示了司法工作的深遠影響和重大責任。每一個案件背后都關系著當事人的命運、家庭和未來。我們的每一個判斷和決定， 都可能對他們的生活產生不可逆的改變。因此，在辦理案件時，必須懷著敬畏之心，嚴謹細致，以事實為依據，以法律為準繩，確保司法公正，給當事人一個公正合理的結果。
(2)維護社會公平正義，每一個人都不能缺席。請列舉兩個例子，說明在生活中你會怎樣維護公平正義。
示例一：在社區中， 如果發現物業對于某些居民的合理訴求置之不理，導致服務不公平，我會積極收集相關證據和信息，向物業管理層反映情況，并提出合理的改進建議。如果物業仍不改進，我會聯合其他受影響的居民，通過合法的途徑，如向社區管理部門投訴或組織業主大會，來維護居民的合法權益，確保物業服務的公平公正。
示例二：在學校里，假如有同學因為家庭背景或其他原因受到不公正的對待，比如在評選優秀學生或者分配學習資源時被忽視，我會主動站出來，向老師和學校管理部門反映真實情況，提供客觀的評價和建議，確保每個同學都能在公平的環境中學習和成長。同時，在日常的學習和活動中，我也會平等對待每一位同學，不歧視、不偏袒，積極營造公平正義的校園氛圍。
謝謝
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