資源簡介

(共31張PPT)
第一單元
第二課 做情緒情感的主人
2.3 品味美好情感
01
察情—
情為何物？
【復習回顧】
基本情緒類型有哪些？
人非草木，孰能無情。
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間
這里的“情”與“愛”是一種情緒嗎？
喜
哀
怒
懼
那么情感與情緒之間有何關系呢？
校園暴力事件：一名身穿校服的學生被其他學生施暴。
對非正義行為表現(xiàn)出憤怒的情緒
正義感
（情感）
探討：（1）如果當時你在現(xiàn)場，你看到了這起事件，會有什么情緒？
（2）這種情緒經(jīng)過逐漸積累和發(fā)展，隨著時間的推移，可能會產(chǎn)生什么情感？
積累
發(fā)展
結論一：當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時,我們就會產(chǎn)生某種情感。
天長地久有時盡，
此恨綿綿無絕期
卻看妻子愁何在，
漫卷詩書喜欲狂
判斷古詩表達是情感還是情緒？
古詩表達的情感和情緒有何不同？
情緒
情感
短暫不穩(wěn)定
隨情境改變而變化
在生活中強化
相對穩(wěn)定
結論二：情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內心體驗，是人基本的精神需求。
1.情感的內涵：P19
情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內心體驗，是人基本的精神需求。
當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時，我們就會產(chǎn)生某種情感。
誰言寸草心，報得三春暉。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人？
采菊東籬下，悠然見南山。
十步殺一人，千里不留行。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人間。
品詩尋“感”
恐懼感
敬畏感
安全感
愛的
情感
1.你認為以上古詩體現(xiàn)了什么情感？
2.如果讓你給情感分分類，你會怎么劃分？
道德感
道德感：個人根據(jù)一定的道德標準評價自己或他人時產(chǎn)生的一種情感體驗，具體如：愛國主義、集體主義、義務感、責任、……
1
2
3
4
基礎性情感
安全感
高級情感
道德感
正面的體驗
愛的情感
負面的體驗
恐懼感
5
兩方面混雜體驗
敬畏感
2.情感的類型：
按層級劃分：
按體驗劃分：
02
察情二
情為何價？
第一站
衛(wèi)生大檢查
同聽一首歌
暢游圖書館
情景：
校園走道上有許多垃圾
1.此情此景，你的心中有什么感受？
2.你會用怎樣的方式表達你的情感需要？是什么力量驅使你這樣做？
責任感
①情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。P20
第二站
暢游圖書館
討論：
通過曹雪芹在經(jīng)歷家族變遷和情感的變化激發(fā)的對《紅樓夢》的創(chuàng)作靈感這個事例，你發(fā)現(xiàn)了什么？
同聽一首歌
曹雪芹原來是一個貴族家庭的子弟。雍正即位后，革了他父親的職，還查抄了他們的家。他們舉家只好搬到北京西郊，住在在幾間簡陋的屋子里。
曹雪芹住在郊外，環(huán)境變了，接觸了一些窮苦百姓，再想起小時候家里的豪華生活，免不了產(chǎn)生許多感觸。后來，他根據(jù)他的親身體驗寫出一部反映當時社會生活的小說，這就是《紅樓夢》。
②情感能提升與我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。P20
第三站
同聽一首歌
討論：
1.結合歌詞和生活體驗，“我”對媽媽的情感是一成不變的嗎？
2.歌詞中情感的變化經(jīng)歷了哪些階段哪些階段？
長大后我開始明白
為什么我 跑得比別人快
飛得比別人高
將來大家看的都是我畫的漫畫
大家唱的都是我寫的歌
媽媽的辛苦 不讓你看見
溫暖的食譜在她心里面
有空就得多握握她的手
把手牽著一起夢游
聽媽媽的話 別讓她受傷
想快快長大 才能保護她
小朋友 你是否有很多問號
為什么 別人在那看漫畫
我卻在學畫畫
對著鋼琴說話
別人在玩游戲
我卻靠在墻壁背我的 ABC
我說我要一臺大大的飛機
但卻得到一臺舊舊錄音機
為什么要聽媽媽的話
長大后你就會開始懂了這段話
《聽媽媽的話》
為什么 別人在那看漫畫
我卻在學畫畫
對著鋼琴說話
別人在玩游戲
我卻靠在墻壁背我的 ABC
長大后我開始明白
媽媽的辛苦 不讓你看見
溫暖食譜在她心里面
有空就得多握她的手
把手牽著一起夢游
聽媽媽的話 別讓她受傷
想快快長大 才能保護她
1
2
3
體味母愛的甜蜜
不理解媽媽的愛
心疼媽媽，學會感恩
為什么會發(fā)生這些變化？
③情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。P20
3.情感的作用：P20
①情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
②情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
③情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
03
察情三
情如何品？
思考：（1）你如何看待小東和小瑩的情感體驗
（2）我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感
小東和班上同學在學校運動會的拔河比賽中取得了勝利，他們在賽場上為班級獲得榮譽而歡呼雀躍。
小瑩在以“成長”為主題的青春儀式上，分享了成長中難忘的故事，情不自禁地對臺下的父母說：“爸爸媽媽，我愛你們!”
我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
探究與分享
小東獲得了榮譽感；小瑩獲得了親情。
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
羞恥心是所有品德的源泉。
——蘇格蘭作家托·卡萊爾
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
——《孟子》
失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。
——愛迪生
名人的負面情感體驗
負面情緒可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐富。
負面情感君的內心OS：寶貝，我也是你的成長小助手
憤怒君讓你改變自己
痛苦君提醒你懂得斷舍離
焦慮君指引你更好的解決問題
悲傷君讓你在失去時學會珍惜
困難君告訴你還可以有別的選擇
恐懼君給你愛的指引和真正的勇氣
失望君要你坦然接受事實，更要接受你自己
② 在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。長。
在實踐中提升情感境界。用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始，在長期積累中提升內在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
陪伴家人
尊敬師長
為社區(qū)居民服務
情境思考：觀察上述漫畫，結合自己的經(jīng)歷，談談我們應如何提升自己的情感境界，品味美好情感？
4.如何品味美好情感：P20-21
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
②我們要學會承受和轉化消極情感。
③我們要在實踐中提升情感境界。
2.3
品味
美好
情感
情感的內涵
情感的特點和分類
情感的作用
品味美好情感的做法
有意識地增加積極情感體驗
要學會承受和轉化消極情感
要在實踐中提升情感境界
在生活中發(fā)揮著重要的作用
影響判斷和選擇，促使作出行動
提升想象力、創(chuàng)造力，觀察事物、探索未知
體現(xiàn)生命成長，情懷更寬廣、博大
隨堂練習
1.（2025七年級下·全國·專題練習）下列行為能獲得積極情感體驗的有（ ）
①我自豪地向外國友人介紹中國書法
②同學遇到困難，我主動伸出援助之手
③考試時同桌要和我對答案，我不情愿地答應了，他非常開心
④在運動會上，我為班集體贏得了榮譽
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
隨堂練習
2.（24-25七年級下·全國·課后作業(yè)）在第33屆夏季奧運會上，湖南體育健兒積極發(fā)揚中華體育精神，共獲得4枚金牌、5枚銀牌、3枚銅牌，為祖國、家鄉(xiāng)和人民贏得了榮譽。同學們對此倍感自豪和驕傲。這說明（ ）
①我們要學會承受和轉化消極情感
②情感讓我們的內心世界更加豐富
③情感不會影響我們的判斷與選擇
④我們通過情感體驗生命、體驗生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
隨堂練習
3.（24-25七年級下·全國·課后作業(yè)）在北京故宮博物院里，小華認真了解“清明上河圖”的歷史，傾聽與之相關的故事，體驗到了厚重的歷史感。這說明（ ）
A．積極參與有意義的社會活動可以獲得積極情感體驗
B．要善于轉化消極情感
C．情感是不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化
D．情感比情緒更為深刻、穩(wěn)定
A
隨堂練習
4.下列詩句能體現(xiàn)責任感的有（ ）
①兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
③長太息以掩涕兮，哀民生之多艱
④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
隨堂練習
5.（2025七年級下·全國·專題練習）下列行為能獲得積極情感體驗的有（ ）
①我自豪地向外國友人介紹中國書法
②同學遇到困難，我主動伸出援助之手
③考試時同桌要和我對答案，我不情愿地答應了，他非常開心
④在運動會上，我為班集體贏得了榮譽
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
隨堂練習
6.（2025·全國課后作業(yè)）在課堂討論的“我學習，我收獲”環(huán)節(jié)，同學們作了發(fā)言，其中有誤的是（ ）
A．情緒作用很神奇，影響我們的觀念和行動，要學會恰當表達和管理情緒
B．相遇青春，我們心中萌發(fā)異性情感是成長中的正常現(xiàn)象，順其自然就好
C．參與校園書香節(jié)，通過閱讀、參與有意義的活動等有助于獲得美好情感
D．品味美好情感，我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞情感正能量
B
隨堂練習
7.（2025·全國課后作業(yè)）電影《哪吒2》深刻詮釋了要有面對挫折的力量與勇氣，“我命由我不由天！”這告訴我們（ ）
①做好情緒管理，保持樂觀心境
②品味美好情感，豐富內心世界
③規(guī)避負面情緒，爭做完美少年
④注重關愛他人，忽略自身存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
隨堂練習
8.（2025·全國課后作業(yè)）“我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”我們用歌聲致敬祖國，謳歌時代，訴說著對偉大祖國的熱忱與依戀，抒發(fā)著身處偉大時代的驕傲與自豪，對此，我們可以體會到（ ）
A．我們需要與人交往，萌發(fā)真摯的友情
B．情感豐富內心世界，影響我們的判斷
C．品味愛國美好情感，促進精神的發(fā)展
D．體驗消極負面情感，能豐富人生經(jīng)歷
C
隨堂練習
9.（2024·內蒙古赤峰·中考真題）我們踏著成長的節(jié)拍，在不斷社會化的過程中，獲得的美好情感有（ ）
①教學相長、亦師亦友的師生情
②比賽失誤、結果欠佳的挫敗感
③建立友誼、呵護友誼的同伴情
④溫暖牽掛、關懷守候的親子情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
隨堂練習
10.（2024·四川·中考真題）關注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。以下行為不利于創(chuàng)造正面情感體驗的是（ ）
A．共同欣賞高雅的藝術
B．交流名著閱讀的心得體會
C．力所能及地幫助他人
D．強迫他人認可自己的觀點
D

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