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名言欣賞
賞析：此文說明自強的青春有未來。人生自強少年始。少年強則國強，我們的未來與國家發展緊密相連。
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。
---梁啟超
譯文：所以說今天的責任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年一代有智慧國家就智慧，少年富足國家就富足，少年強大國家就強大，少年獨立國家就獨立，少年自由國家就自由，少年進步國家就進步，少年勝過歐洲，國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，國家就稱雄于世界。
第五課 人生當自強
第一框 人要自強
學習目標
1、了解自強的含義，懂得自強的青春有未來；
2、理解自強的重要性，養成自強的優秀品質；
3、明白個人自強與社會進步、國家發展的關系，形成積極向上的人生態度。
自 主 學 習
　　認真閱讀教材P41-43，思考下列問題，并在課本上做標記，時間4分鐘。
1、什么是自強？（含義）
2、為什么人要有自強？(作用/重要性）
3、個人自強與國家、民族發展有什么關系？
活動一：名言欣賞
思考：1、以上名言體現了作者什么樣的人生態度？
2、你知道哪些故事？
3、結合事例，談一談你對這種態度（精神）的理解？
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 ——蘇軾
勝人者有力，自勝者強。——《老子》
天行健，君子以自強不息。——《周易》
自強
自強是自我勉勵、發憤圖強。自強是一種奮發進取的精神狀態，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
活動二：探究與分享
關于是否要自強，小明、小美、小強各抒己見。
談談你對上述觀點的看法。
小明的觀點錯誤，沒有做到自強，這是一種依賴心理，缺少自主自立精神。我們要做自強的人，要主動發掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。
小美的觀點錯誤，缺少奮發向上的精神，沒有認識到自強的人要有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。
小強的觀點正確，認識到了自強的青春有未來。
我家條件還不錯，我就靠家里了。
不用那么刻苦學習，差不多就行了。
我覺得一個人只有靠自己努力拚搏，才能有好的未來。
活動二：探究與分享
①自強，使人自主自立。
自強的人，能夠“克己”
“自勝”，主動發掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。
“克己”出自《論語》,是指克制自己的私心,嚴格要求自己。
“自勝”出自《道德經》,是指戰勝自我,克制自己。與戰勝他人相比戰勝自己的欲望、恐懼、弱點等更為困難,需要更多的毅力、決心和自我反省。
②自強，使人奮發向上。
自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。
活動三：討論與交流
思考：結合以上材料，說說個人自強與社會進步、國家發展的關系。
從航空航天到深海探測，從北斗衛星導航系統到智能制造，每一次向著高水平科技自立自強邁進，都凝結著無數科技工作者的心血和汗水。
在改革前沿、創新高地、港口碼頭、田間地頭……每個人堅定前進的腳步，匯聚成國家發展進步的磅礴力量。
航天科研人員慶祝我國首次火星探測任務天問一號探測器成功著陸火星
科研人員檢修維護“奮斗者”號全海深載人潛水器
科研人員對在軌北斗導航衛星進行逐個“體檢”
工作人員操控智能制造設備
活動三：討論與交流
思考：結合以上材料，說說個人自強與社會進步、國家發展的關系。
自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，自立于世界民族之林。
我歸納，我總結
(1）自強的青春有未來。
(2)自強，使人自主自立。
自強的人，主動發掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。
(3)自強，使人奮發向上。
自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行不斷挑戰自我、超越自我。
(4)自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。
為什么人要有自強？(作用/重要性）
學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？
1、全國自強模范楊廷相，雙腿高位截肢，遭遇家庭變故。他與命運進行了頑強抗爭，不但自己活得頂天立地，還贍養百歲的老母、撫養兒孫，更是村里脫貧致富帶頭人。這說明（ ）
①自強，使人自主自立 ②自強，使人奮發向上
③自強就能獲得成功 ④自強，關系民族的命運和國家的未來
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【解析】本題考查自強的作用。自強，使人自主自立，自強，使人奮發向上，①②正確，③自強就能獲得成功，說法絕對，錯誤；B自負，錯；④自強，關系民族的命運和國家的未來，選題沒有體現出來；故本題選A。
A
2、古人云：“天行健，君子以自強不息。”從“臥薪嘗膽”“懸梁刺股”到“為中華之崛起而讀書”“能抵五個師”……泱泱華夏，自強自立之君子，比比皆是。華夏需要多數自強自立的君子是因為（ ）
A．自強使人自怨自艾，阻礙個人的成長
B．自強關系民族的命運和國家的未來
C．自強關系一個人的青春是否會成功
D．自強能使中華民族成為最強的民族
【解析】本題考查個人自強與社會進步、國家發展的關系，自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。A錯，B對；自強的青春有未來，并不意味著成功。C錯；D說法太絕對，是最強民族之一，錯；故本題選B。
B
3、從航空航天到深海探測，從北斗衛星導航系統到智能制造，每一次向著高水平科技自立自強邁進，都凝結著無數科技工作者的心血和汗水，每個人堅定前進的腳步，匯聚成國家發展進步的磅礴力量。這說明（ ）
①自強使人奮發向上②自強使我們成為科技強國
③要把個人命運與祖國發展結合起來
④每一項事業，都是靠腳踏實地一點一滴干出來的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】本題考查自強的作用。自強，使人自主自立，自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。①③④正確；②自強使我們成為科技強國，說法太絕對；故本題選C。
C
4、下列名言警句中能夠體現自強精神的是（　　）
①天行健，君子以自強不息
②羞惡之心，義之端也
③人有恥，則能有所不為
④勝人者有力，自勝者強
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
C
【解析】本題考查自強，分析題干可知，“天行健，君子以自強不息”體現了自強是進取的動力，觀點①正確；“羞惡之心，義之端也 ”體現我們要知廉恥，觀點②不符合題意；“人無恥，無以立”體現人要有知恥之心，觀點③不符合題意；“勝人者有力，自勝者強”體現自強能使我們不斷戰勝自己，超越自己，觀點④正確；觀點①④正確，所以選C。
5、自強是一種奮發進取的精神狀態，是一種美好的道德品質。下列關于自強的說法錯誤的是( )
自強，使人自主自立
自強，使人奮發向上
自強僅僅關系個人的成長
自強關系民族的命運和國家的未來
【解析】本題屬反向選擇，考查自強的作用。自強，使人自主自立，自強，使人奮發向上，AB正確，自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。C錯誤，D對；故本題選C。
C
6、在精神文明活動月中，校團委組織同學們開展系列“自強”主題教育活動。下列對自強理解正確是（ ）
①自強是自我勉勵、發憤圖強 ②自強是通往成功的唯一途徑 ③自強是一種奮發進取的精神狀態
④自強是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】本題考查對自強含義的理解。自強是自我勉勵、發憤圖強。自強是一種奮發進取的精神狀態，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。①③④說法正確；②自強是通往成功的唯一途徑，說法太絕對，錯；故本題選C。
C
7、為進一步挖掘和宣傳在校學生自立自強、奮發成才的感人事跡，展示青少年學生勇于面對困難、敢于承擔責任的風采，某中學開展“自強之星”評選活動，共評選出10名“自強之星”。他們有的身體殘疾卻奮力拼搏，有的家庭貧困卻樂觀上進，有的出身平凡卻勇于創新，他們自強不息，樂觀前行，充分展示了當代青少年的良好精神面貌。
中學開展“自強之星”評選活動有什么意義
①自強是自我勉勵、發憤圖強。開展這一活動有利于培養學生的自強精神。
②自強，使人自主自立。開展這一活動有利于引導學生主動發掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活。
③自強，使人奮發向上。開展這一活動有利于發揮榜樣的力量，引導學生積極進取，不斷挑戰自我、超越自我。

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