資源簡介

(共26張PPT)
2024年12月1日，世界艾滋病日，國家衛健委衛生發展研究中心等單位聯合發布的《中國青年生殖健康藍皮書》顯示， 2023年共報告15-24歲青年學生病例3010例。中疾控發布的一份報告披露， 2010年至2019年，包括年輕學生在內的15-24歲人群累計報告艾滋病感染者141557例，男女比例為33.9比1，平均年齡19.9歲。另據深圳疾控中心披露，艾滋病感染出現低齡化趨勢，初中、高中段病例多次出現，最小一例尚不足13歲。近年來，上海、長沙、西安、南昌、南京、北京等大學聚集的城市，艾滋病感染學生約60%存在網絡社交平臺交友這一行為。
性知識的缺乏，不懂艾滋病如何預防， 不會自我保護
為什么艾滋病感染會出現低齡化趨勢？
統編版道德與法治七年級下冊第一單元第一課第三框
1.3 學會自我保護
樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識；樹立正確的性觀念。
能夠自重自愛，遵守中學生日常行為規范，正確與異性交往。
增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。
道德修養
法治觀念
要求：閱讀教材P9-11，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
為什么需要了解性知識？
1
了解性知識的途徑有哪些？
2
自主學習
如何應對性騷擾、性侵害？
3
如何學會自我保護？
4
總議題：守護青春，知“性”慎行
子議題一：解惑青春，獲取“性”知識
子議題二：護航青春，防范“性”侵害
子議題一
解惑青春，獲取“性”知識
議一議：
1.姜筱潔為什么會堅持服用避孕藥？
2.她有可能通過什么途徑獲取這方面的知識？
3.進入青春期后，你對哪些性相關的知識產生了好奇與困惑？
議學情境一【少女姜筱潔的遭遇】
好奇
困惑
性焦慮
遺精困擾
痛經困擾
性幻想
性沖動
......
議題一：解惑青春，獲取性知識
講座
與父母聊天
科普讀物
課堂
教科書
觀看青春期教育展覽
【議學小結】(筆記)
1.為什么需要了解性知識？（P9）
隨著身體的發育，我們逐漸走向性成熟。這時我們會對性產生好奇，也會產生困惑。這就要求我們了解性知識，樹立正確的性觀念。
2.獲取性知識，有哪些正規的渠道？（P9）
（1）我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識。
（2）還可以向父母、老師等咨詢相關問題，獲得他們的指導和幫助。
【議學小結】(筆記)
姜筱潔被侵害后沒有選擇求助，選擇了沉默。直到作為法治副校長的檢察官雷旭進學校宣講法律安全常識，觸動了姜筱潔。演講結束后，姜筱潔鼓起勇氣聯系了雷旭，哽咽地說出了自己的遭遇。
關于“自我保護”你知道多少呢？
子議題二
護航青春，防范“性”侵害
議學情境二【雨澄少女的發育困擾】
電視劇《祈望》里有這樣一個片段。青春期的女孩雨澄發育較快，媽媽發現女兒房間的垃圾桶和桌子上有使用過的透明膠帶，非常疑惑，擔心不已。一天早晨，媽媽正好撞見女孩用膠帶纏繞開始發育的胸部，媽媽問女孩為什么要用膠帶纏繞胸部？女孩淚流滿面的說：班級里的那些臭男生不僅說我胸大無腦，還叫我奶牛。我非常生氣，可是他們卻覺得這只是在開玩笑。
議一議：
1.你對班級的女同學說過同樣的話嗎？
2.你如何看待上述男生的言行？
3.為什么什么言談舉止要不越界？（P10）
（1）青少年身心發展尚未成熟，缺乏社會閱歷；
（2）在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規則， 否則會傷害自己和他人。
【議學小結】(筆記)
議學情境三【公交風波】
在公交車上，小丹和小倩發現有個男青年不停地往她們身上擠。她們感到害怕，不斷往旁邊躲避，男青年隨即又擠了過來。小丹不知所措。小倩鼓起勇氣，嚴厲地呵斥對方:“你想干什么？再這樣我就報警！”男青年灰溜溜地下車走了。
議一議：
1.你贊同哪位女生的做法？為什么？
2.遇到類似的情況，我們該如何保護自己？
什么是性騷擾
身體接觸騷擾：故意擦撞、強行搭肩膀或手臂，強行撫摸、摟抱、親吻等。
言語騷擾：兩人獨處時故意談論有關性的話題，詢問個人性隱私、性生活，講述黃色笑話等。
信息騷擾：經常發一些黃段子或者肉麻不堪的話，多次提出與對方到私密場所約會的請求等。
自我暴露進行性騷擾：故意暴露自己的性器官等。
性騷擾（sexual harassment），指以帶性暗示的言語或動作針對被騷擾對象，強迫受害者配合，使對方感到不悅。常見行為表現:
議題二：護航青春，防范性侵害
什么是性侵害
暴力型性侵害：通常指犯罪分子使用暴力手段，如毆打、捆綁等，對受害者進行性侵犯，包括強奸、強制猥褻等行為。
脅迫型性侵害：加害人通過威脅、恐嚇等方式，使受害者產生恐懼心理，從而不敢反抗，進而實施性侵害行為，如以泄露隱私、傷害家人等相威脅。
社交型性侵害：多發生在社交場合，加害人與受害者可能相識，利用社交機會，如聚會、約會等，通過欺騙、誘導等方式對受害者實施性侵害，比如在飲料中下藥后實施侵犯。
誘惑型性侵害：加害人利用金錢、物質、名譽等利益誘惑受害者，達到性侵害的目的，常見于一些利用職權對下屬、學生等實施侵害的情況。
滋擾型性侵害：主要表現為對他人進行言語騷擾、暴露性器官等，或在公共場所故意摩擦、碰撞他人等，以滿足自身的性需求或引起他人的性反應。
性侵害是指加害者以威脅、權力、暴力、金錢或甜言蜜語等手段，違背他人意愿，對他人實施與性相關的侵犯行為。常見類型：
知識課堂
4.如何應對性騷擾、性侵害？（P11）
（1）意識上， 我們要敢于和善于保護自己。
（2）我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，
（3）掌握有效的應對方法和策略， 如：保護身體的隱私部位、拒絕黃色笑話、快速離開危險、勇于說“不 ”、尋求幫助。
（4）學會運用法律武器維護自己的合法權益。
【議學小結】(筆記)
演一演：
1.情景扮演：你是小紅，你會怎么做？
2.情景扮演：你是小亮，你又會怎么做
我叫小紅， 我跟我班的一位男生是很好的朋友，他約我周六晚上一起去網吧玩，我不知道該不該去。
我是小亮，我有一個網友年齡跟我差不多，他已經不上學了，有一天他給我發來了一個帶有不雅圖片的鏈接……
議學情境四【少男少女的煩惱】
5.怎樣正確與異性交往？（P11）
（1）與異性交往，我們應當樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生日常行為規范。（應當做的）
（2）在任何時候，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。（堅決不做）
【議學小結】(筆記)
6.如何學會自我保護？（P10）
（1） 了解性知識， 樹立正確的性觀念。
（2）我們應當自重自愛， 言談舉止不越界。
（3）我們應當增強自我保護意識， 提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。
（4）與異性交往，我們應當樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識， 遵守中學生日常行為規范。
【議學小結】(筆記)
啟思導行
我的思考
課堂上，同學們就“進入青春期，我們是否已經長大”開展辯論活動。
我們還是孩子，各方面還不夠成熟。
我們已經長大了，不應該再被當成孩子對待。
課堂小結
學會自我保護
了解“性”知識
防范“性”侵害
青春之路，本應灑滿陽光，預防性侵，是我們為美好青春筑牢的堅固防線。希望大家把自我保護融入日常，成長為自己青春的堅定守護者，勇敢無畏地邁向未來！

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