資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺Unit 3 Learning betterPart A Let’s spell教學設計單元 Unit 3 課時 第3課時語篇研讀 What:本節課中陳潔和張鵬制作風箏，在制作過程中學習字母組合i-e在單詞中的發音。 Why:通過Let’s spell的學習，讓學生掌握字母組合i-e在單詞中的發音，并能夠使用發音規則拼讀更更多含有字母組合i-e的單詞。 How:通過Let’s learn的學習，讓學生能夠學習并掌握字母組合i-e在單詞中的發音及拼讀方法，感受單詞拼讀學習的樂趣。教學目標 通過本課時學習，學生能夠： 1.能夠在chant以及拆音等語音訓練活動中感悟、歸納和總結出字母組合i-e在單詞中的發音。（學習理解） 2.能夠在拼讀過程中掌握字母組合i-e在單詞中的發音并能夠使用發音規則進行新單詞拼讀。（應用實踐） 3.能夠學習并掌握字母組合i-e在單詞中的發音及拼讀方法，感受單詞拼讀學習的樂趣；能夠保持濃厚的學習興趣，養成良好的英語學習習慣。（遷移創新） 完成課時目標所需的核心語言如下： 【核心詞匯】 kite, write, nine, nice, five 【核心句型】 Let’s make a kite. Write number nine. The kite is nice! High five! High five!教學重難點 重點： 1.能夠在chant以及拆音等語音訓練活動中感悟、歸納和總結出字母組合i-e在單詞中的發音。 2.能夠在拼讀過程中掌握字母組合i-e在單詞中的發音并能夠使用發音規則進行新單詞拼讀。 3.能夠學習并掌握字母組合i-e在單詞中的發音及拼讀方法，感受單詞拼讀學習的樂趣；能夠保持濃厚的學習興趣，養成良好的英語學習習慣。 難點： 1.能夠在拼讀過程中掌握字母組合i-e在單詞中的發音并能夠使用發音規則進行新單詞拼讀。 2.能夠學習并掌握字母組合i-e在單詞中的發音及拼讀方法，感受單詞拼讀學習的樂趣；能夠保持濃厚的學習興趣，養成良好的英語學習習慣。學情分析 三年級上學期，學生已經學習過英語26個字母的發音了，對于學習字母發音并不陌生，但難點是平時運用這些發音規律進行拼讀訓練的機會非常少，導致的結果是：學過了自然拼讀但依然不會運用發音規律拼讀新單詞。在上冊第3單元，學生已經學過元音字母Ii的讀音以及在單詞中的發音規律了，本節課學習字母組合i-e在單詞中的發音，學生有一定的詞匯基礎。教學工具 ppt教學 方法 情境教學法，任務型教學法，對話交際法教學過程教學目標 學習活動 效果評價在看、聽、讀、chant的活動中學習、感悟字母組合i-e在單詞中的發音規律。（學習理解） Activity 1:Sing a song 學生們跟著視頻唱一唱英語兒歌。 T:First, let’s sing a song together. Activity 2:Let’s read 教師利用圖片帶領學生復習Ii字母在單詞中的發音規律。 T:Look at the pictures and let’s read the words aloud. Then let’s watch a short video and chant together. Next, let’s spell more words with letter i in them. Activity 3:Let’s learn 學生在老師帶領下學習文本內容。T:What’s this (bag,eraser, pencil, pen, ruler,book, paper) I have a(bag,eraser, pencil, pen, ruler,book, paper) Do you have a (bag,eraser, pencil, pen, ruler,book, paper) Activity 4:Watch and fill 學生跟著視頻朗讀文本內容。 T:First, let’s watch the short video and repeat the text aloud. Then let’s listen to the recording and repeat the text aloud. Next, watch another short video and do the actions after it. Now let’s look at the pictures and say the sentences together. I’ll see who has quick mind and sharp eyes. This time, read the words and tell me what you can find. Then let’s summarize what we have learnt in this part. I think you should take some notes in your textbooks. Finally, I’ll show you some pictures and let’s do some oral practice in pairs. Activity 5:Do a survey 學生小組合作完成調查表。 T:Now I need you do a survey in pairs and finish the table. Then come here and show your survey to us all. 教師帶領學生一起唱兒歌。 教師指導并帶領學生復習上冊課本中學過的含有元音字母Ii的單詞并總結發音規律。 教師指導學生學習核心詞匯和句型。 教師觀察學生跟讀情況，及時給予表揚、指導、訂正等。 教師指導學生觀察、發現并總結規律，然后進行小組對話練習，鞏固本節課核心詞匯和句型。 教師觀察、指導學生進行小組活動，完成調查表。設計意圖：本階段主要是幫助學生們學習和理解Let’s learn部分的內容。通過借助文本圖片，結合學生生活實際創設真實的情景進行學習，讓學生在看、聽、讀、說的過程中學習、理解和運用核心詞匯及句型正確表達。根據本節課所學獨立完成練習，鞏固本節課知識點（應用實踐） Activity 6:Practice 學生獨立完成課堂練習。 教師觀察學生是否能夠獨立完成課堂練習。設計意圖：本階段活動旨在培養學生獨立完成課堂練習的能力和讀題、審題、解題的技能。學生可以選擇性完成課后作業（遷移創新） Activity 7:Homework 基礎作業：模仿課文錄音，跟讀課文Let’s learn部分。 實踐性作業：用正確的手寫體抄寫Let’s learn部分的核心詞匯，每個單詞抄寫5遍。 拓展性作業：嘗試用I have...記述你擁有的文具用品，寫3-5個句子，并讀給爸爸媽媽聽。 教師帶領學生解讀當天課后作業，鼓勵學生大膽嘗試完成各項作業。設計意圖：本階段活動旨在鼓勵學生養成及時鞏固當天所學內容的好習慣，同時鼓勵學生選擇性完成作業的過程中不斷突破自我。板書設計： Unit 3 Learning better (Part A Let’s learn&Listen and do)教學反思： 本節課是一節詞匯課。主要內容是學習和掌握6個學習用品核心詞匯。我通過兒歌引起學生興趣，通過問答練習復習舊知，讓學生對使用英語進行口語表達有足夠的興趣和信心。把本單元的主要人物Amy和Zhang Peng作為教學素材，通過他倆的問答對話進行新內容教學，把本節課核心詞匯、核心句型進行了穿插，讓學生在豐富的學習素材中學習、理解和運用核心詞匯、句型，在此基礎上整合上冊課本學過的動物類、水果類詞匯進行拓展操練，讓學生原有的知識體系得到不斷鞏固和延伸，激發了學生的學習興趣，激活了學生原有的知識體系，讓學生愛說、樂說、敢說和想說。21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共43張PPT)Unit 3 Learning betterPart A Let’s spell01Learning Objectives02Lead in03Presentation04Practice05Summary06HomeworkLearning Objectives011通過本節課的學習，學生能夠在chant以及拆音等語音訓練活動中感悟、歸納和總結出字母組合i-e在單詞中的發音2通過本節課的學習，學生能夠在拼讀過程中掌握字母組合i-e在單詞中的發音并能夠使用發音規則進行新單詞拼讀。3通過本節課的學習，學生能夠學習并掌握字母組合i-e在單詞中的發音及拼讀方法，感受單詞拼讀學習的樂趣。4通過本節課的學習，學生能夠保持濃厚的學習興趣，養成良好的英語學習習慣。Sing a song02Lead in/i/kidillsixbigLet’s read02Lead in/i/listenZippigfishLet’s read02Lead inWatch and rap02Lead initisthissistertipsitinpintinlipLet’s read02Lead inWhat’s this kiteLet’s spell03PresentationLet’s spellHow many kites can you see nine kites03PresentationLet’s spellLook at the kite.It’s nice.I like the kite.03PresentationLet’s spellWrite number nine.Write number five.03PresentationGood to know03PresentationLet’s spellWhat’s this bike03PresentationLet’s spellI have a bike.Let’s ride a bike.03PresentationLet’s spellWhat’s this sizeSMLSMLI like size L.03PresentationLet’s spellHow are you, Li Lele I’m fine, thank you.03PresentationRead and findHow to pronounce i-e kitefiveninebikefine字母組合i-e發作/ai/03PresentationWatch and chant03Presentation字母組合i-e發作/a /limelikericewinewidetimedivenineminebikekitewriteiceridehideLet’s spell03PresentationwritePlay a game03PresentationhidePlay a game03PresentationkitePlay a game03PresentationnicePlay a game03PresentationsizePlay a game03PresentationbikePlay a game03PresentationfivePlay a game03PresentationnicePlay a game03PresentationfinePlay a game03PresentationminePlay a game03PresentationlimePlay a game03PresentationtimePlay a game03PresentationWatch and repeat03PresentationListen, repeat and chant03PresentationListen, fill and chanti-eLet’s make a _______,_______ number _____.The _______ is ______,High _______, High ______!kiteWriteninekitenicefivefive03PresentationRead, listen and tick1. 2. 3. 4.bigbikesitsizeliplikefinfine03PresentationListen, circle and write03Presentation( )1. A. kite B. six C. rice D. nine( )2. A. sit B. wine C. bike D. five( )3. A. pig B. big C. hit D. time( )4. A. lime B. fine C. dive D. wigRead and choose04Practice找出劃線部分與kite中i-e發音相同的氣球，圈出來。fivesixninekidbiglikesitwrite1. 2. 3. 4.5. 6. 7. 8.04Practicekitefiveninebikefine字母組合i-e發作/ai/05Summary06Homework基礎作業：模仿課文錄音，跟讀課文Let’s spell部分。實踐性作業：背誦Let’s chant部分給組長或者老師聽，并模仿創造新的chant。拓展性作業：嘗試拼讀更多i-e字母組合發作/ai/和i字母發作/i/的單詞。并寫一寫。Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展開更多...... 收起↑ 資源列表 5.A-Listen repeat and chant.mp4 i-e自然拼讀.mp4 i自然拼讀.mp4 Part A Let's spell.pptx Part A Let’s spell教學設計.docx 三下Unit3.mp3 云南歪桃風箏視頻.mp4 導入視頻歌曲.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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