資源簡介

人教版小學數學五年級下冊導學案
1.2 從三個不同方向觀察物體
【核心素養】
通過用小正方體拼搭幾何組合體的活動，培養學生的空間想象和推理能力，進一步發展空間觀念。
【學習目標】
1.能根據給出的從三個方向看到的形狀圖，用小正方體擺出相應的幾何組合體，體會三個方向的形狀基本確定幾何組合體的形狀。
2.經歷觀察、操作、想象、猜測、分析和推理等學習過程，積累數學活動經驗，培養學生的空間想象和推理能力。
3.鼓勵學生積極動手操作，激發學生學習數學的欲望，進一步發展空間觀念。
【學習重點】
會根據給出的三個方向看到的形狀圖，用小正方體擺出相應的幾何組合體。
【學習難點】
提高學生的空間想象和推理能力，發展空間觀念。
【課前預習】
自學教材P2的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
【課后測試】
【部分答案】

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