資源簡介

人教版小學數(shù)學五年級下冊導學案
2.3 2、5的倍數(shù)的特征
【核心素養(yǎng)】
在探索2、5的倍數(shù)的過程中，體現(xiàn)歸納思想和分類思想。
【學習目標】
1.認識和掌握2、5的倍數(shù)的特征，初步理解偶數(shù)和奇數(shù)的含義，能正確辨認偶數(shù)和奇數(shù)。
2.經歷探索2、5倍數(shù)特征的活動，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等思維能力，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。
3.在學習活動中，讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的樂趣，愿意與同學交流自己發(fā)現(xiàn)的結果，增強學習數(shù)學的興趣。
【學習重點】
探索2和5的倍數(shù)的特征。
【學習難點】
正確判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。
【課前預習】
自學教材P9的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
任務一：掌握5的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是5的倍數(shù)。
1.請同學們拿出百數(shù)表，在這些數(shù)中找到5的倍數(shù)，圈出來。
2.仔細觀察5的倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？同桌之間互相檢查同桌圈出的5的倍數(shù)是否正確，并說一說怎樣想的。
3.歸納總結5的倍數(shù)的特征：
4.在下面的數(shù)中圈出5的倍數(shù)。（并用計算器驗證）
25，43，960，872，65，120，
3200，9806，6524，12365，57700
任務二：掌握2的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是2的倍數(shù)，知道偶數(shù)和奇數(shù)的概念。
1.猜一猜：根據(jù)研究5的倍數(shù)特征的經驗，猜一猜2的倍數(shù)特征。
2.拿出百數(shù)表，在這些數(shù)中找到2的倍數(shù)，圈出來。同桌之間互相說一說圈出的2的倍數(shù)的特征。
3.歸納總結2的倍數(shù)特征：
4.認識偶數(shù)和奇數(shù)。
5.討論：既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的數(shù)有什么特征？
【課后測試】
1．把下列各數(shù)按要求填在橫線上。
914 52 40 23 45 58
245 536 221 98 100 66
5的倍數(shù)有： 。
2的倍數(shù)有： 。
2．要使35□同時是2和5的倍數(shù)，□內應填（ ）。
A．0 B．5 C．4 D．8
3．質地均勻的正方體的六個面上分別寫著1、2、3、4、5、6，擲這個正方體，下面說法錯誤的是（ ）。
A．有可能擲出2的倍數(shù) B．擲出2和5的可能性不一樣大 C．有可能擲出的是雙數(shù)
4．A是一個非0自然數(shù)時，2A＋1一定是（ ）。
A．奇數(shù) B．偶數(shù) C．奇數(shù)或偶數(shù) D．無法確定
5．如果一個數(shù)是4的倍數(shù)，那么它肯定也是（ ）的倍數(shù)。
A．8 B．6 C．3 D．2
6．如果m表示自然數(shù)，那么偶數(shù)可以表示為（ ）。
A．2m B．m－2 C．m＋2
7．5的倍數(shù)，并且是5的倍數(shù)中最大的兩位數(shù)是( )。
8．27□既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，□里的數(shù)是( )。
9．既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是( )。
10．張阿姨去超市買雞蛋（所買雞蛋的質量為整千克數(shù)），已知每千克雞蛋的價錢是5元。張阿姨給了收銀員50元錢，找回12元。你認為收銀員找給張阿姨的錢對嗎？為什么？
11．食品店運來65個面包，如果每2個裝一袋，能正好裝完嗎？如果每5個裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？
【部分答案】
1． 40、45、245、100 914、52、40、58、536、98、100、66
2．A
3．B
4．A
5．D
6．A
7．95
8．0
9．100
10．不對；張阿姨花的錢數(shù)一定是幾十元，或幾十五元，付給的錢是50元，所以找回的錢一定是整十元或帶有五元的錢，所以找回12元是不對的。
11．如果每2個裝一袋，不能正好裝完，如果每5個裝一袋，能正好裝完

展開更多......

收起↑