資源簡介

人教版小學數學五年級下冊導學案
3.5 體積和體積單位
【核心素養】
培養學生分析、比較歸納的能力，進一步發展學生的空間觀念。
【學習目標】
1.使學生理解體積的概念，了解常用的體積單位，對體積單位的大小形成比較明確的表象。
2.能正確區分長度單位、面積單位和體積單位的不同，知道計量一個物體的體積要看包含多少個體積單位。
3.培養學生的比較、觀察能力，擴展學生的思維，進一步發展學生的空間觀念。
【學習重點】
理解體積的概念，了解常用的體積單位，對體積單位的大小形成比較明確的表象。
【學習難點】
能正確區分長度單位、面積單位和體積單位的不同。
【課前預習】
自學教材P27.28的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
任務一：知道“體積”的含義，能簡單的判斷體積的大小。
看圖講一講“烏鴉喝水”的故事。提問：烏鴉是怎么喝到水的？
1.小組實驗：取兩個同樣大小的玻璃杯，先往一個杯子里倒滿水；取一塊鵝卵石放入另一個杯子，再把第一個杯子里的水倒進第二個杯子里，會出現什么情況？為什么？
2.換一個大一點石塊在實驗一次，你有什么發現？思考：為什么第二次剩的水比第一次剩的水要多一些？
3.觀察下面的洗衣機、影碟機和手機，哪個所占的空間大？
小結并揭示體積的意義：物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小。我們把“物體所占空間的（ ）叫做物體的體積”。
4.說一說生活中的物體，比較它們的大小。
任務二：認識常用的體積單位
1.（出示兩個長方體）師：觀察這兩個長方體，誰的體積大？怎么辦呢？
2.比較兩個物體的體積的方法：
（1）要比較兩個物體的體積，先要用統一的（ ）來測量。
（2）看一個物體中包含幾個這樣的單位，包含的多的體積就大。
1．填空。
(1)常用的長度單位有( )。
(2)常用的面積單位有( )。
2．認識體積單位。
(1)常用的體積單位有( )、( )、( )。
(2)棱長是1厘米的正方體的體積是( )。1立方厘米大約有( )。舉出生活中大約是1立方厘米的物體( )。
(3)棱長是1分米的正方體的體積是( )。1立方分米大約有( )。舉出生活中大約是1立方分米的物體( )。
(4)棱長是1米的正方體的體積是( )。1立方米大約有( ) 。舉出生活中大約是1立方米的物體( )。
【課后測試】
1．物體所占空間的 叫做物體的體積。
2．計量體積要用( )單位，常用的體積單位有( )、( )、( )等。
3．棱長是1cm的正方體，體積是 ；棱長是1dm的正方體，體積是 ；棱長是 的正方體，體積是1立方米。
4．在下面的括號里填上適當的單位名稱。
(1)小明身高是145( )。
(2)一間客廳的占地面積為50( )。
(3)運貨集裝箱的體積大約是8( )。
(4)一塊橡皮的體積大約是6( )。
(5)一臺電冰箱的體積大約是185( )。
5．下面的圖形是用體積為1立方厘米的小正方體拼成的，它們的體積各是多少？
6．下圖是由棱長是1厘米的小正方體拼成的，它的體積是多少？

【部分答案】
1．大小
2．體積 立方米 立方分米 立方厘米
3．1立方厘米 1立方分米 1米
4．(1)厘米##cm
(2)平方米##m2
(3)立方米##m3
(4)立方厘米##cm3
(5)立方分米##dm3
5．10立方厘米；10立方厘米；10立方厘米
6．8立方厘米

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