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人教部編版一年級語文下冊核心素養教學設計
識字1. 春夏秋冬（第1課時）
【教材分析】
《春夏秋冬》是小學語文教材中的一篇識字課文，它以四季為主題，編排巧妙，在低年級語文教學中占據重要地位。從內容編排上看，課文由兩組關于四季的詞語和一首描繪四季景色的兒歌組成。第一組詞語 “春風、夏雨、秋霜、冬雪”，簡單凝練地概括了四季最具代表性的氣象特點；第二組詞語 “青草、紅花、游魚、飛鳥”，生動展現出四季中動植物的不同狀態。兒歌則將四季的典型景象串聯起來，充滿童趣，易于學生理解和記憶。通過這些內容，學生能直觀地認識四季的自然現象和常見事物，為今后的語文學習和知識積累奠定基礎。
【學情分析】
作為一年級的學生，他們掌握了一定的識字方法，有了一定的生活經驗，但由于學生的起點水平不同，識字量和識字方法的掌握程度存在一定的差異。春夏秋冬四季的特點在學生頭腦中是有印象的，同時也反映出學生愿意認識更多的字。那如何運用多種形式引導學生識字，在欣賞中陶冶情操，感受詞語學習的魅力成為了我本課思考的重點。
【素養分析】
文化自信：通過觀察圖畫了解四季的特征。學會本課的八個生字，會認讀生字。
語言應用:通過主動的積累、梳理和整合培養觀察能力、語言能力和邏輯思維能力。
思維能力:在語文學習過程中的聯想想象、分析比較、歸納判斷等認知表現，培養學生熱愛大自然、保護環境的思想情感。
審美創造:感受學習的成就感，激發學生對美麗自然的熱愛之情。
【教學目標】
1.能正確認讀“霜、吹”等5個生字和1個偏旁，會寫“春、冬、吹”3個字。
2.正確、流利并有感情地朗讀課文，感受四季的美好。
【教學重點】
讀準字音,隨文識字,學習書寫生字。
【教學難點】
初讀課文，感受春夏秋冬的美麗以及大自然的生機和美好。
【教具準備】
多媒體課件
【新課任務】
第一板塊 【欣賞圖片 導入新課】
1.教師：同學們，你知道一年有幾個季節嗎？
2.走進新課。
我們一起來欣賞兒歌《四季的顏色》。引出課題《春夏秋冬》。
第二板塊 【初讀感知 認讀生字】
出示導讀要求：
（1）自己試著讀一讀，注意讀準字音，圈出生字詞，不會的字多讀幾遍！
（2）觀察插圖，邊讀邊思考：春夏秋冬各有什么特點？
2.拼讀識記：出示課文中的詞語，聽音頻，讀生詞。教師根據學情差異，指導生字讀音。
識記要求：
（1）老師指名讀。
（2）小火車讀。
（3）教師相繼教讀，糾正錯音。
3.我會讀：
教師指導“霜、吹、落、降、飄”的讀音，去掉拼音后，再讀一遍。
提問：生活中這些字在哪里出現過？（引導學生通過實際生活的事物聯想到字，進而組詞。）
4.圖文識字：
結合圖片，識記“吹、落、飄”字。
5.認識新偏旁：
識記“霜”字。認識“雨字頭”，通過對比“雨”字和“雨字頭”的不同，了解“雨字頭”的書寫要點：雨字壓扁，左豎變成點，橫折鉤變成橫鉤。
6.拓展識記：
帶“雨字頭”的字一般跟什么有關？點撥：一般與天氣現象有關。如：雹、雷、霧、露、雪等。（加強學生的思考拓展能力）
7.認識新偏旁：
識記“降”字。認識“雙耳旁”。通過圖文結合，列舉出帶有“雙耳旁”的字。如：隊、陰、都、鄰等。組詞：下降、降落傘。提問：降的反義詞是什么？
明確：降的反義詞是升。
第三板塊 【字詞識記 指導書寫】
1.出示生字“春”：
（1）書空筆順。
（2）解說間架結構特點：上下結構，日字旁；上部三橫等距不等長，撇捺畫要舒展。
（3）學生書寫練習，教師巡視指導。
2.出示生字“冬”：折文要上小下大，橫撇和捺要舒展。下面兩個點要寫在一條直線上。
3.出示生字“吹”：“口”上寬下窄，大小適中。“欠”橫鉤宜短，下撇靠橫鉤左端起筆；撇捺舒展，收筆大致齊平。
4.書寫練習：
要求：（1）每個字書寫3個。
（2）注意寫字姿勢要正確。
（3）小組內評選書寫好的字，全班展示。
5.書寫評價。
第四板塊 【初讀課文 整體感知】
1.朗讀欣賞：感受文章中描繪四季的情景。
2.指導朗讀：
有節奏地讀一讀“春風吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飄”。注意名詞和動詞之間要學會區分。
3.自主朗讀：
再讀一遍：學完生字后把課文的詞語讀一遍，鞏固生字。
【課時訓練】
1.仿照“春風吹、夏雨落”等詞語的形式，寫一寫你從圖上看到的景物。
2.你喜歡什么季節？說說你的理由？（同學暢所欲言）
【總結評價】
1.課堂總結：今天你學會了什么？你是怎么學會的？
2.課堂評價
【布置作業】
1.朗讀并書空練習本課生字詞語。
2.畫一畫你最喜歡的季節。
【板書設計】
識字1.春夏秋冬
春風 夏雨 秋霜 冬雪
春風吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄
【教學反思】
本節課的教學緊扣課本中的內容，聯系實際生活，將課文中的詞語展現在學生眼前，讓學生滿心歡喜地走進春夏秋冬四個季節，呼吸四季的氣息，聆聽四季的聲音，感受四季的美麗。學生在春夏秋冬的樂園里快樂地學習，認識了生字，積累了詞語，把春夏秋冬刻在了心里，培養了學生觀察事物的習慣和能力，在大自然中陶治了學生的愛美情操。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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