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《新概念英語2》第85課知識清單
一、詞匯
1. inform
音標：英/ n f m/；美/ n f rm/
詞性：v.
詞義：通知；知會；告發；檢舉；了解；熟悉；對…有影響
用法：“inform sb. of/about sth.”（通知某人某事），“inform against/on sb.”（告發某人）
2. headmaster
音標：英/ hed mɑ st (r)/；美/ hed m st r/
詞性：n.
詞義：(私立學校的)校長
用法：“the headmaster of the school”（學校的校長）
3. contribution
音標：英/ k ntr bju n/；美/ kɑ ntr bju n/
詞性：n.
詞義：捐款；捐資；貢獻；促成作用；捐贈；捐助；一則，一條(新聞報道、文章、評論等)
用法：“make a contribution to”（對……做出貢獻），“financial contribution”（財政捐款）
4. farewell
音標：英/ fe wel/；美/ fer wel/
詞性：n. & int. & adj.
詞義：n. 告別；辭行；int. 再見；再會；adj. 告別的；送行的
用法：“say farewell to sb.”（向某人告別），“a farewell party”（告別派對）
5. honour
音標：英/ n (r)/；美/ ɑ n r/
詞性：n. & v.
詞義：n. 榮譽；光榮；尊敬；榮幸；尊重；崇敬；正義感；道義；氣節；引以為榮的事；v. 尊敬；尊重；給予表揚(或獎勵、頭銜、稱號)；信守，執行(承諾)
用法：作名詞，“in honour of”（為了紀念；為了向……表示敬意）；作動詞，“honour one's promise”（信守承諾）
二、重點句型
1. I have just received a letter from my old school, informing me that my former headmaster, Mr. Stuart Page, will be retiring next week.
語法點：現在完成時，“have just received”表示過去發生的動作對現在造成的影響 。“informing me that...”是現在分詞短語作伴隨狀語 ，“that my former headmaster... will be retiring...”是賓語從句，作“informing”的賓語 ，將來進行時，“will be retiring”表示將來某個時間正在進行的動作 。
例句：I have just got a message from my friend, telling me that he will be arriving at the airport tomorrow.（我剛收到朋友的消息，告訴我他明天將到達機場。）
2. Pupils of the school, old and new, will be sending him a present to mark the occasion.
語法點：將來進行時，“will be sending”表示將來某個時間正在進行的動作 ，“to mark the occasion”是動詞不定式作目的狀語 。
例句：Students of the class, boys and girls, will be preparing a performance to celebrate the festival.（班里的學生，男生和女生，將準備一場表演來慶祝這個節日。）
3. It is a curious coincidence that the day before his retirement, Mr. Page will have been teaching for a total of forty years.
語法點：“It is... that...”是強調句型 ，強調“the day before his retirement” 。將來完成進行時，“will have been teaching”表示從過去開始一直持續到將來某個時間的動作 ，這個動作在將來某個時間之前一直在進行 ，可能剛剛結束，也可能還在進行 。
例句：It is a strange coincidence that the day before her birthday, she will have been working in this company for exactly five years.（很巧的是，在她生日的前一天，她將在這家公司工作整整五年了。）
三、語法聚焦
1. 現在完成時
構成：主語+have/has+過去分詞 。當主語是第三人稱單數時用has，其他人稱用have 。
用法：表示過去發生的動作對現在造成的影響或結果 ，常與already、yet、just等副詞連用 ；表示從過去開始一直持續到現在的動作或狀態 ，常與“for + 時間段”“since + 時間點”等連用 。如“I have already finished my homework.”（我已經完成作業了） ；He has lived here for five years.（他在這里住了五年了） 。
2. 現在分詞作伴隨狀語
用法：現在分詞作伴隨狀語表示與謂語動詞同時發生的動作 ，其邏輯主語與句子的主語一致 。如“He sat in the chair, reading a newspaper.”（他坐在椅子上，讀著報紙） 。
3. 將來進行時
構成：主語+will be + 動詞的現在分詞（v.-ing） 。
用法：表示將來某個時間正在進行的動作 ；表示按計劃或安排在將來某一時刻會發生的動作 。如“This time tomorrow I will be flying to New York.”（明天這個時候我將正在飛往紐約） ；“I will be having a meeting at 3 pm tomorrow.”（我明天下午3點將正在開會） 。
4. 將來完成進行時
構成：主語+will have been + 動詞的現在分詞（v.-ing） 。
用法：表示從過去開始一直持續到將來某個時間的動作 ，這個動作在將來某個時間之前一直在進行 ，可能剛剛結束，也可能還在進行 。常與“for + 時間段”“since + 時間點”等連用 。如“By the end of next month, he will have been working here for ten years.”（到下個月底，他將在這里工作十年了） 。
5. 強調句型
構成：It is/was + 被強調部分+ that/who + 句子其他部分 。當被強調部分是人時，可用that或who；當被強調部分是物時，只能用that 。
用法：強調句子中的某一成分，去掉“It is/was... that/who...”后，句子結構仍然完整 。如“It was he who/that helped me yesterday.”（是他昨天幫助了我） ；“It is in the park that I met him.”（我是在公園里遇見他的） 。
四、文化拓展
1. 英國的教育體系與師生關系
英國教育體系歷史悠久，學校校長在教育過程中扮演重要角色。退休校長與學生間的情感紐帶通過告別活動體現，反映英國教育中重視師生情誼，以及對教育工作者貢獻的尊重 。
2. 退休文化與感恩傳統
退休是人生重要階段 ，文中為校長退休送禮物、舉辦活動，展現退休文化中的感恩傳統 。這不僅是對個人職業生涯的肯定 ，也體現社會對教育事業的重視，傳承尊師重道的價值觀 。

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