資源簡介

課題名稱 第2課 交流互動進步多——云端協同
課時目標 1.知道云端協同的優勢及應用功能，能夠說出云端協同的優勢和應用功能。 2.知道云端協同是如何支持合作學習，能夠使用云端協同工具進行合作學習。 3.知道云端協同的科技支撐，能夠根據需求選擇合適的云應用。
教學準備 信息科技實驗室
導學過程 意圖說明
一、知識探究 1.項目子問題或任務引入 ——了解云端協同及其特點，以為開展合作學習儲備知識 2.探究內容與要求 （1）方法引導：按照認識事物一般規律，由概念→原理→應用，由簡單到復雜 （2）主要內容： ①什么是云端協同？——概念 ②云端協同背后的技術原理是什么？——原理 ③如何使用云端協同開展合作學習？——應用 3.知識習得 （1）自主閱讀：以書本P43-48為主，網絡知識作補充 （2）知識梳理： ①云端協同又稱為在線協同，是指通過互聯網的協同應用，把不同地理位置上的個體連接起來，共同完成任務或交流信息。 ②云端協同的主要優勢有：自由的時空環境、較低的學習成本、實時的互動交流、多人的協同編輯。 ③云端協同需要借助云計算實現，由云計算所衍生出來的服務就是云計算服務，常見的云服務包括在線殺毒、云相冊、云閱讀、在線表單等。提供云服務的應用軟件就是云應用軟件，簡稱云應用。云應用分為瀏覽器訪問與 C/S 架構客戶端兩類。 4.核心素養培育 （1）學會分享： 你還用過哪些其他的協同應用？請推薦給其他同學。 （2）學會分析： 任何事物都具有兩面性，云計算在為我們帶來超強計算服務的同時，也會存在一些隱患。請收集關于云數據存儲安全方面的信息，并和同學進行分享與討論。 輔助分析支架：云數據存儲帶來的便利有 ，可能存在的安全隱患有 。 二、習題測試 1.以下沒有通過云計算實現的服務是：（B） A. 使用智能手機上的在線殺毒軟件 B. 在電腦上使用excel處理數據 C. 使用手機中的微信讀書閱讀小說 D. 通過電腦瀏覽器訪問云相冊 2.以下使用沒有涉及到協同應用的是:（C） A. 使用在線文檔平臺進行團隊協作編輯文檔 B. 在線視頻會議軟件進行遠程團隊討論 C. 使用個人筆記應用記錄個人想法 D. 通過項目管理軟件分配團隊任務 三、小結回顧 請同學按照下列提示進行總結回顧： 1.學到了哪些知識與技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎樣的觀點？ 4.引領思考本節知識還可以解決哪些項目子問題。 （3）課外作業： 安排小組在課外時間進行自主實踐活動，并記錄階段性的項目成果 1.請各小組對項目探究的階段成果進行整理并提交，整理內容：開展項目所需的云端協作軟件。 2.完成課后挑戰作業（對應教材中的“挑戰”部分）

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