資源簡(jiǎn)介

(共35張PPT)
第一部分 中考核心考點(diǎn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)
八年級(jí)下冊(cè)
第四單元 崇尚法治精神
構(gòu)體系·明邏輯·記觀點(diǎn)
理考點(diǎn)·固基礎(chǔ)
辨易錯(cuò)·避陷阱
析材料·練思維
聚焦河南·精練命題點(diǎn)
【核心觀點(diǎn)補(bǔ)充】
1.法治是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的保證；追求自由平等，維護(hù)公平正義，則是法
治的價(jià)值追求，體現(xiàn)了法治的基本精神。
2.自由是有限制的、相對(duì)的，必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無(wú)限制的自由只會(huì)走向
自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
3.無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。
4.法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)
不能觸碰法律的紅線(xiàn)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受
非法干涉和侵害。（觀點(diǎn)）
5.法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線(xiàn)才享自由。
6.平等是人類(lèi)的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。
7.易錯(cuò)點(diǎn)平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待；二是不同情況差別對(duì)待。
8.法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。
（觀點(diǎn)）
9.任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行
憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
10.維護(hù)公平正義，是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求。
11.公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。
12.正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值，是社會(huì)和諧的基本條件。
13.司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線(xiàn)。
14.公平正義是人類(lèi)追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。（重要性）
第七課 尊重自由平等
考點(diǎn)一 自由
1.自由的含義、在法律上的體現(xiàn)及意義（價(jià)值）。（P99～100）
（1）含義：自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。
（2）在法律上的體現(xiàn)：我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。
（3）意義：擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)每個(gè)人的活力，從
而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。
2.★如何理解自由應(yīng)受必要的限制？（P99～100）
（1）自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。
無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
（2）無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。
（3）社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線(xiàn)才享自由。
3.★法治與自由的關(guān)系。（P100）
法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治既規(guī)范自由又保障自由。
（1）法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn)，違反法律可能付
出失去自由的代價(jià)。
（2）法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。
4.我們應(yīng)該怎樣珍視自由？（P104）
（1）要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。為此，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)
識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。
（2）必須依法行使權(quán)利。作為公民，應(yīng)自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹(shù)
立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。
【關(guān)聯(lián)鏈接】自由與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系（八上第二單元第三課） 依法行使權(quán)利
（八下第二單元第三課）
考點(diǎn)二 平等
1.★平等在法律意義上的含義。（P101）
（1）同等情況同等對(duì)待。比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等。
（2）不同情況差別對(duì)待。比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)
應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。
2.我們?yōu)槭裁匆非蠓擅媲叭巳似降龋浚≒101）
（1）平等是人類(lèi)的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。
（2）法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。
（3）我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。”
3.★法律面前一律平等的表現(xiàn)。（如何理解“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平
等” ）（P102～103）
（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、
財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須
平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
（2）我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地
依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
4.★我們應(yīng)該如何踐行平等？（P105～107）
（1）反對(duì)特權(quán)。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約
束的特權(quán)。
（2）平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所
有成員，尊重他人的合法權(quán)益。
（3）敢于抵制不平等的行為。面對(duì)不平等現(xiàn)象，我們不能聽(tīng)之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，
必要時(shí)依法維權(quán)。
（4）需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中，增強(qiáng)平等意識(shí)，
努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)制度。
5.特權(quán)的含義、表現(xiàn)及追求特權(quán)的后果。（P105）
（1）含義：法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。
（2）表現(xiàn)：現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以
權(quán)謀私，或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。
（3）追逐特權(quán)的后果：法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受
到制裁和懲罰。
▲（教材拓展空間）某校將辦一期以“踐行平等”為主題的板報(bào)。作為參與者之一，
請(qǐng)你完成以下任務(wù):（P107）
1.為了辦好主題板報(bào),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)辦板報(bào)的步驟。
（1）通過(guò)多種渠道搜集有關(guān)踐行平等的案例和漫畫(huà)作品，鼓勵(lì)原創(chuàng)；
（2）在教師指導(dǎo)下，篩選典型案例和漫畫(huà)作品；
（3）以典型案例和漫畫(huà)作品為素材，結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)若干小欄目，完成板報(bào)。
2.活動(dòng)結(jié)束后，你將如何在學(xué)校和社會(huì)生活中踐行平等
（1）在學(xué)校：①平等地對(duì)待每一位同學(xué)，發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人
一視同仁；②發(fā)現(xiàn)有以大欺小、恃強(qiáng)凌弱行為者，及時(shí)向老師報(bào)告；③平等對(duì)待、
關(guān)心幫助身邊的少數(shù)民族同學(xué);等等。
（2）在社會(huì)：①自覺(jué)踐行平等理念，同一切特權(quán)行為作斗爭(zhēng)；②當(dāng)自身遇到不公
平對(duì)待時(shí)，能理性對(duì)待，依法維權(quán)；③擁護(hù)、宣傳黨和國(guó)家的民族政策，積極為維
護(hù)民族團(tuán)結(jié)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；等等。
第八課 維護(hù)公平正義
考點(diǎn)一 認(rèn)識(shí)公平
1.公平的含義及具體要求（內(nèi)涵）。（P109～110）
（1）含義：通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)
度或行為方式。
（2）具體要求（內(nèi)涵）：
①權(quán)利公平：要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)。
②規(guī)則公平：要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束。
③機(jī)會(huì)公平：要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。
2.★公平的重要性（意義）。（P110）
（1）對(duì)個(gè)人：公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利
益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛
能，提高工作效率。
（2）對(duì)社會(huì)：公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。①有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利
益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。②
公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。
3.★如何堅(jiān)守公平？（P115～116）
（1）個(gè)人維護(hù)公平。①面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公
平之心為人處世。②遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)
“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造公平的環(huán)境。
（2）制度保障公平。①對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公
平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的。②對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解
矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。
【點(diǎn)撥】“哥們兒義氣”不是正義行為。其往往采取以牙還牙的報(bào)復(fù)方式，以為朋友
出氣為目的，并且時(shí)常出現(xiàn)侵犯他人基本權(quán)利的事情，這是違法行為，要受到法律
的制裁。
▲（教材閱讀感悟）國(guó)家為促進(jìn)社會(huì)公平正義采取了哪些措施？（P113）
（1）法治方面：制定或修改法律法規(guī)，不斷完善法律援助制度等司法救濟(jì)制度，
幫助社會(huì)弱勢(shì)群體。
（2）文化教育方面：城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)；建立國(guó)家助學(xué)金制度；全國(guó)所
有公共圖書(shū)館、文化館、美術(shù)館免費(fèi)開(kāi)放；農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造；統(tǒng)一城鄉(xiāng)
義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策；等等。
（3）民生方面：全國(guó)大部分省份建立了80周歲以上高齡老人津貼制度；關(guān)愛(ài)社會(huì)
弱勢(shì)群體；實(shí)施最低生活保障制度；提高個(gè)稅起征點(diǎn)；跨省異地就醫(yī)住院醫(yī)療費(fèi)用
直接結(jié)算；基本醫(yī)保總體實(shí)現(xiàn)全覆蓋；大力發(fā)展農(nóng)村新型合作醫(yī)療事業(yè)；等等。
（4）均衡發(fā)展方面：西部大開(kāi)發(fā)；東北振興；中部崛起；京津冀協(xié)同發(fā)展；粵港
澳大灣區(qū)建設(shè)；長(zhǎng)江三角洲區(qū)域一體化；實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；等等。
考點(diǎn)二 正義
1.正義行為的內(nèi)涵及表現(xiàn)。（P111）
（1）內(nèi)涵：一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。
（2）表現(xiàn)：遵紀(jì)守法、助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼等。
2.★為什么要維護(hù)和實(shí)現(xiàn)正義？（P111～113、116）
（1）必要性：①追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題；②正義感是公民的基本德
行；③期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義是我們的共同心聲。
（2）重要性：①正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求；
②正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一；③正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值；④正義是
社會(huì)和諧的基本條件。
（3）意義：①有利于恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和
創(chuàng)造性；②有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。
3.正義的要求。（P112）
（1）要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。
（2）要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益。
（3）要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。
4.★如何守護(hù)正義？（P117～118）
（1）個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于
斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見(jiàn)義
“智”為。
（2）司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線(xiàn)。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)
持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法
過(guò)程和結(jié)果合法、公正。［2023.6；2020.12（3）］
5.★正義與社會(huì)制度的關(guān)系。（如何理解正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值？）（P113）
（1）正義是評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
（2）制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
（3）有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢(shì)群體，也能獲得基本的生活保障，得到社
會(huì)的關(guān)愛(ài)。
（4）作為社會(huì)制度中由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的法律，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為
維護(hù)正義的有力保障。
6.為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國(guó)家應(yīng)該怎么做？（P118）
為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國(guó)家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依
法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。
7.實(shí)現(xiàn)公平正義的原因以及做法。（P119）
（1）原因：公平正義是人類(lèi)追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。
（2）做法：①實(shí)現(xiàn)公平正義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任；②從點(diǎn)滴事
情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會(huì)。
8.法治與實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的關(guān)系。（P97）
（1）法治是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的保證。
（2）追求自由平等，維護(hù)公平正義，是法治的價(jià)值追求，體現(xiàn)了法治的基本精神。
▲（教材拓展空間）某班決定召開(kāi)一次“崇尚英雄，向正義榜樣學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，
請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)班會(huì)流程和內(nèi)容。（P120）
（1）分組搜集正義人物事例；（2）感悟正義榜樣的高尚情懷；（3）探討培養(yǎng)正
義情感的途徑；
（4）歸納總結(jié)，號(hào)召大家爭(zhēng)做正義衛(wèi)士。
1.要自由就不能有限制，有限制就不叫自由。( )
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×
必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
2.法律面前平等就是指人人平等。( )
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×
平等具有兩層含義： 一是同等情況同等對(duì)待，二是不同情況差別對(duì)待。
3.真正的公平是不存在的，我們沒(méi)必要去追求公平。( )
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×
公平是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)公平。我們?nèi)匀灰非笙鄬?duì)的公平。
材料一 某班組織全體同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間觀看了一段視頻：一輛醉駕車(chē)輛沖崗?fù)闲?br/>交警，三位互不相識(shí)的出租車(chē)司機(jī)駕車(chē)迅速?zèng)_上去，相互配合，將肇事車(chē)輛合力逼
停，及時(shí)挽救了交警的生命 。待增援而來(lái)的交警控制住肇事司機(jī)后，三位司機(jī)悄
然離開(kāi)。
材料二
信息一：公交車(chē)上都設(shè)有老、弱、病、殘、孕專(zhuān)座，旨在保護(hù)和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體
。
信息二：某市圖書(shū)館對(duì)所有讀者開(kāi)放，流浪者和拾荒者也可以進(jìn)入圖書(shū)館讀書(shū)
。
信息三：每年召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)上，都可以看到相當(dāng)比例的女代表和女委員行使
權(quán)力、履行職責(zé)的靚麗風(fēng)采 。
【知識(shí)鏈接】
①正義行為
②平等的含義
③堅(jiān)守公平
④法律面前人人平等
1.根據(jù)上述材料一的內(nèi)容，對(duì)三位司機(jī)的行為進(jìn)行評(píng)析。
[答案] 三位司機(jī)的行為是正義行為。①守護(hù)正義需要智慧和勇氣；②面對(duì)非正義
行為，要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；③還要講究策略，尋找有效的方法，
做到見(jiàn)義“智”為。
2.平等是我們孜孜以求的目標(biāo)，根據(jù)上述信息的內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如
何踐行平等？
[答案] ①要反對(duì)特權(quán)。②要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。③要敢于抵制不平等的行
為。④要增強(qiáng)平等意識(shí)，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)制度等。
1.（2024河南12題2分）用人單位通過(guò)公開(kāi)招聘的方式錄用新員工；車(chē)站、碼頭、
醫(yī)院等公共場(chǎng)所設(shè)置老年人專(zhuān)用通道和窗口；義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)
生全覆蓋……從總體上看，這些舉措有利于( )
B
A.明確人們的行為規(guī)范 B.維護(hù)社會(huì)的公平正義
C.營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 D.保障人們各方面權(quán)益
（2024天津19題2分）天津市見(jiàn)義勇為協(xié)會(huì)舉辦了第二十屆“津城百姓
英雄”事跡表彰活動(dòng)。這有助于( )
B
A.規(guī)范公民權(quán)利，實(shí)現(xiàn)人人平等 B.弘揚(yáng)社會(huì)正義，促進(jìn)社會(huì)和諧
C.維護(hù)公共利益，根除社會(huì)矛盾 D.保證司法公平，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安
2.（2023河南6題2分）如圖漫畫(huà)《給正義撐腰》表明( )
A
A.司法維護(hù)公平正義，有力支持見(jiàn)義勇為行為
B.如果沒(méi)有司法撐腰，見(jiàn)義勇為者將寸步難行
C.有了司法的認(rèn)可，人人都應(yīng)不顧一切見(jiàn)義勇為
D.維護(hù)正義者品德高尚，一定會(huì)受到表彰和嘉獎(jiǎng)
3.（2024江西11題2分）某市人社局將勞動(dòng)關(guān)系矛盾化解與精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)有機(jī)銜接,
通過(guò)“案結(jié)事了”有效避免和化解矛盾糾紛,通過(guò)“精準(zhǔn)幫扶”解決失業(yè)人群的就業(yè)出路。
這有利于( )
B
①構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系 ②引發(fā)傳統(tǒng)職業(yè)變革
③維護(hù)社會(huì)公平正義 ④行政機(jī)關(guān)公正司法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.（2023鄭州二模）南宋宰相秦檜靠賣(mài)國(guó)上位，以“莫須有”的罪名害死抗金名將岳
飛，千百年來(lái)令人切齒，因此后人在岳王廟前多鑄有秦檜謝罪的跪像。為表達(dá)對(duì)英
雄的敬仰和對(duì)奸臣的憎恨，常有游客對(duì)跪像用鞋底抽打、吐痰，甚至憤怒打砸。
針對(duì)上述游客的行為，請(qǐng)你運(yùn)用正義的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行評(píng)論。（6分）
[答案] ①對(duì)岳飛的敬重和對(duì)秦檜的憎恨是有正義感的表現(xiàn)，是公民應(yīng)有的價(jià)值追
求。②吐痰、抽打乃至打砸跪像會(huì)破壞景區(qū)設(shè)施，有違文明，是非正義的表現(xiàn)。③
我們應(yīng)增強(qiáng)法治意識(shí)，遵守景區(qū)規(guī)則，理智表達(dá)正義感。

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