資源簡介

(共52張PPT)
第一部分 中考核心考點系統復習
八年級下冊
第二單元 理解權利義務
構體系·明邏輯·記觀點
理考點·固基礎
辨易錯·避陷阱
析材料·練思維
聚焦河南·精練命題點
【核心觀點補充】
1.易錯點 公民的基本權利和義務是憲法的核心內容。
2.選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國
家和管理社會的基礎。
3.人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公
民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。（認識）
4.憲法規定：公民有勞動的權利和義務，勞動權是公民賴以生存的基礎。
5.教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。
6.公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。
7.我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體
的利益和其他公民的合法的自由和權利。（做法）
8.公民權利受到損害，要依照法定程序維護權利。維護權利的方式包括和解、調解、
仲裁和訴訟等。（做法）
9.公民的基本義務包括遵守憲法和法律、維護國家利益、依法服兵役、依法納稅等。
（內容）
10.勞動和受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。（總結）
11.易錯點 公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，
義務的履行促進權利的實現。公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。
12.堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只
承擔義務而不享受權利。（做法）
13.我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法
定的義務。
14.法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有強制性。
15.我們要依法履行公民義務，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。
（做法/要求）
第三課 公民權利
考點一 公民基本權利
1.公民的基本權利。（P35～41）［2023.14］
（1）政治權利：①選舉權和被選舉權；②言論、出版、集會、結社、游行、示威
的自由；③監督權。
（2）人身自由：①人身自由不受侵犯；②人格尊嚴不受侵犯；③住宅不受侵犯；
④通信自由和通信秘密受法律保護。
（3）社會經濟與文化教育權利：①財產權；②勞動權；③物質幫助權。
（4）文化教育權利：①受教育權；②文化權利。
（5）憲法和法律規定的其他權利：平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和
殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。
2.★公民的政治權利。（P35～36）
內容：是公民參與國家政治生活的權利和自由的統稱，包括選舉權和被選舉權， 言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由，監督權等。 選舉權 和被選 舉權 滿足條 件 （1）年齡條件：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、
性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居
住期限，都有選舉權和被選舉權
（2）政治權利方面的條件：依照法律被剝奪政治權利的人不得
享有選舉權和被選舉權
重要性 是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國
家和管理社會的基礎
言論、 出版等 自由 內容 我國公民享有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由
重要性 有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿
★監督 權 內容 （1）我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評
和建議的權利；（2）對于任何國家機關和國家工作人員的違法
失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權
利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害
重要性 公民依法通過各種途徑和形式行使監督權，有助于國家機關和
國家工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務
續表
3.我國公民依法行使政治權利的重要性。（P36）
我國公民依法行使政治權利，參與國家政治生活，通過各種途徑和形式管理國家事
務，管理經濟文化事業，管理社會事務，這是人民行使當家作主權利的重要體現。
4.人身自由的地位和重要性。（P37）
（1）地位：人身自由是公民最基本、最重要的權利。
（2）重要性：只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴
地生活。
5.★人身自由的具體內容。（P37～38）
人身自 由不受 侵犯 （1）任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由
公安機關執行，不受逮捕。
（2）禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁
止非法搜查公民的身體。聯系情境：舉報企業違法行為被關起來教育；
超市保安私自搜查顧客身體。
人格尊 嚴不受 侵犯 （1）原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和
社會尊重的權利。
（2）憲法規定：公民的人格尊嚴不受侵犯（包括名譽權、榮譽權、肖像
權、姓名權、隱私權等），禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣
告陷害。聯系情境：網絡上侮辱、謾罵他人；編造虛假事件，造謠陷害
他人
住宅不 受侵犯 憲法規定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住
宅。
聯系情境：私闖民宅
通信自 由和通 信秘密 受法律 保護 公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事
犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行
檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信
秘密。聯系情境：販賣公民的電話號碼等個人信息
續表
6.★我國公民享有的社會經濟權利。（P39）
財產 權 重要性 我們的生存和發展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產
憲法規 定 公民的合法的私有財產不受侵犯
表現 公民可以通過合法方式取得財產，并依法占有和使用，獲得收益
和進行處分
侵權表 現 撿拾、借用他人物品后占為己有；政府非法凍結、扣押公民的合
法財物
勞動 權 重要性 是公民賴以生存的基礎；人們通過勞動，參與社會生產與服務活
動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實
現自身價值，也為國家和社會作出貢獻
憲法規 定 公民有勞動的權利和義務
表現 （1）保障勞動權：男女同工同酬；給患病或身體殘疾的勞動者
提供工作
（2）侵害勞動權：公司拖欠員工工資；強制員工無償加班；沒
有按照勞動法給予員工該有的福利
續表
物質 幫助 權 憲法規 定 公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會
獲得物質幫助的權利
保障措 施 為了保障公民享受這些權利，國家發展相關的社會保險、社會救
濟和醫療衛生事業。聯系情境：年過八旬的張某領取高齡補貼
續表
7.★我國公民享有的文化教育權利。（P40～41）
★受 教育 權 含義 公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得
相應物質保障的權利
重要性 教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民
族和國家的未來
國家政策 （1）國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受
義務教育
（2）國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失
學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育
文化 權利 憲法規定 中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文
化活動的自由。國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術
和其他文化事業的公民的有益于人民的創造性工作，給以鼓勵
和幫助
國家保障 措施 教材探究與分享 表彰科學研究；組織藝術表演；修建閱覽
室；修建文化廣場；開展全民閱讀活動；等等
續表
1.（教材相關鏈接）網上評議政府★網上評議政府的意義有哪些？（P36）
（1）對政府：①有助于政府接受公民監督和社會監督，促進依法行政，提高工作
效率；②有助于督促政府工作人員全心全意為人民服務；等等。
（2）對公民：①有助于提高公民參政議政的熱情，激發公民關心國家大事的主人
翁精神；②有助于拓寬公民行使監督權的渠道；等等。
2.國家為什么要從制度上保障不讓一個學生因家庭經濟困難而失學 （P39）
（1）受教育權角度：受教育是公民的一項基本權利，國家保障公民平等接受教育
的權利。
（2）教育的重要性角度：①教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、
培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑；②教育為個人人生幸福奠定基礎,
為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來；③教育寄托著億萬家庭對美好生活
的期盼。
（3）共享發展角度：有利于讓人民共享教育發展成果，不斷增強人民群眾的獲得
感和幸福感。
（4）社會公平角度：有利于維護社會公平，促進社會和諧穩定。
（5）人權角度：尊重和保障人權是我國憲法的基本原則。
考點二 依法行使權利
1.★公民應如何依法行使權利？（P43～44）
（1）行使權利有界限：任何權利都是有范圍的。①公民行使權利不能超越它本身
的界限，不能濫用權利。②公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會
的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（2）維護權利守程序：公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步
驟和過程進行。①每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑
和方式維護自身權益；②公民權利受到損害，要依照法定程序維護權利；③維護權
利的方式包括和解、調解、仲裁和訴訟等。
2.維護權利守程序的意義：有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛。（P44）
3.公民維護權利的方式。（P44～46）
方式 依據 實施方式 具體方 式 適用范圍
和解（當事人之 間通過協商自行 解決糾紛的方 式） 法律 當事人可以在自愿、互 諒的基礎上，依據法 律，直接對話，分清責 任，達成協議，解決糾 紛 — 一些常見的消費、
勞動爭議和交通事
故糾紛等
方式 依據 實施方式 具體方 式 適用范圍
調解（通過調解 組織解決糾紛的 方式） 國家法律 法規和政 策以及社 會公德 對糾紛雙方進行疏導、 勸說，促使他們相互諒 解，進行協商，自愿達 成協議，解決糾紛 人民調 解、行 政調 解、司 法調解 廣泛適用
仲裁（通過仲裁 機構解決糾紛的 方式） 《中華人 民共和國 仲裁法》 當事人根據他們之間訂 立的仲裁協議，自愿將 其爭議提交仲裁，并受 仲裁裁決約束 — 公民與其他個人或
組織之間發生合同
糾紛和其他財產權
益糾紛
續表
方式 依據 實施方式 具體方 式 適用范圍
訴訟（通過人民 法院解決糾紛的 方式） 法律 公民可以依法向人民法 院起訴，維護自身權益 民事訴 訟 公民遇到人身關系
或財產關系的爭議
刑事自 訴 某些侵犯公民人
身、財產權利的行
為
行政訴 訟 公民認為行政機關
的行政行為侵犯了
自己的權益
續表
▲《中華人民共和國消費者權益保護法》。［2023.11］
（1）作用：是我國專門保護消費者合法權益的法律。
（2）消費者的權利：享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償
權等多項權利。
（3）維權的途徑：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申
訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。
第四課 公民義務
考點一 公民基本義務
1.公民的基本義務。（P48～52）
遵守憲法和法律；維護國家利益；依法服兵役；依法納稅；勞動；受教育；夫妻雙
方實行計劃生育；父母撫養教育未成年子女；成年子女贍養扶助父母等。
2.公民自覺遵守憲法和法律的原因、具體表現及要求。（P48）
原因 我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現，維護憲法和法律
的尊嚴是公民對國家和社會應盡的職責
具體 表現 保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會
公德
要求 （1）遵守憲法就是要忠于憲法，維護憲法尊嚴，保障憲法實施。
（2）要認識到法律既是保障自身權利的有力武器，也是必須遵守的行為規
范。
（3）要自覺做到尊法學法守法用法，共同營造守法光榮、違法可恥的社會
氛圍。
（4）要自覺學習法律知識，了解法律程序規定，以法律來指導和約束自己
的行為，做到依法辦事
3.維護國家統一和全國各民族團結的原因及做法。（P48～49）
（1）原因：我國是統一的多民族國家，國家的統一和民族的團結，是我國順利進
行社會主義現代化建設的基本保證。
（2）做法：每個公民都應當把自己的命運與國家盛衰、民族興亡緊密聯系在一起，
自覺維護國家領土完整和主權統一，維護民族之間平等團結互助和諧的關系。
【關聯鏈接】民族團結、祖國統一（九上第四單元第七課）
4.維護國家安全、榮譽和利益的內容及重要性。（P49）
（1）內容：①維護國家安全：維護國家的主權、領土完整不受侵犯，國家秘密不
被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞，等等；②維護國家榮譽：維護國家的尊
嚴不受侵犯，國家的榮譽不受玷污；③維護國家利益：維護國家的政治、經濟和安
全等各方面的利益。
（2）重要性：維護國家安全、榮譽和利益是每個公民義不容辭的責任。
【關聯鏈接】國家利益（八上第四單元第八課）
5.依法服兵役。（P50～51）
原因 ①保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責。②依照法律服兵役和參
加民兵組織是公民的光榮義務
我國的兵役 制度 我國實行以志愿兵役為主體的志愿兵役與義務兵役相結合的兵役制
度
要求 ①軍人必須遵守軍隊的條令和條例，忠于職守，隨時為保衛祖國而
戰斗。
②預備役人員必須按照規定參加軍事訓練，隨時準備應召參戰，保
衛祖國
6.依法納稅。（P52）
原因 稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務
不履行義務 的后果 任何逃稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節嚴重、構
成犯罪的要依法追究刑事責任
1.（教材探究與分享）履行維護國家安全的義務。履行維護國家安全的義務，我們
應該怎么做？（P49～50）
（1）捍衛國家主權，與一切危害國家主權的行為作堅決斗爭。
（2）及時報告危害國家安全活動的線索。
（3）如實提供所知悉的涉及危害國家安全活動的證據。
（4）為國家安全機關工作提供便利條件或者其他協助。
（5）向國家安全機關、公安機關和有關軍事機關提供必要的支持和協助。
（6）保守所知悉的國家秘密。
2.（教材探究與分享）你認為兵役機關和當地政府退逃避赴兵役者進行處罰的做法
是否合理？說明你的理由。（P51）
合理。（1）依法服兵役是公民的基本義務，逃避服兵役屬于觸犯《中華人民共和
國憲法》和《中華人民共和國兵役法》的違法行為，應該受到相應的處罰。
（2）兵役機關和當地政府依據相關法律法規對不履行兵役義務的行為作出處罰，
是在依法履行職權，是依法行政的表現。
考點二 依法履行義務
1.★公民的權利與義務的關系。（P54）
權利義務相統一。
（1）公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務
的履行促進權
利的實現。
（2）公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。我國憲法規定，任何
公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。
（3）公民的某些權利同時也是義務。例如，根據我國憲法規定，勞動和受教育既
是公民的基本權利，也是公民的基本義務。
2.公民實現權利、自覺履行義務的意義。（P54）
（1）公民權利的充分實現，可以激發公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極
性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。
（2）公民自覺履行義務，促進國家發展和社會進步，又為其權利的實現提供和創
造更好的條件。
3.（教材探究與分享）正確對待權利與義務。如何堅持權利和義務相統一？
（如何正確對待權利與義務？）（P55）
（1） 堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應
只承擔義務而不享受權利。
（2）我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行
法定的義務。
4.法定義務的含義、重要性和要求。（P56～57）
（1）含義：法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有強制性。
（2）重要性：自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。
（3）要求：①法律要求做的必須去做。聯系情境：履行受教育的義務、依法納稅、遵
守公共秩序、保護野生動物、遵守交通秩序、依法服兵役、愛護公共財物等。②法律
禁止做的堅決不做。實施法律所禁止的行為，會受到法律制裁。聯系情境：虐待老人、
婦女和兒童，侵占他人財產，破壞森林植被，危害國家安全、榮譽和利益等。
5.違反法定義務的行為及應承擔的法律責任。（P57、59）
（1）行為：在社會生活中，公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要
求做的行為，都是違反法定義務的行為。
（2）法律責任：①公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任；②違反行政法律，
應當依法承擔行政責任；③違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。
6.法定義務與道德義務的關系。
比較 法定義務 道德義務
區 別 產生 由國家憲法和法律規定 在社會生活中自發形成
依靠力量 靠國家強制力做后盾 靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿地履行
聯 系 ①道德義務的范圍比法定義務的范圍廣泛得多；②有的道德義務和法定義務 是相通的，有些道德義務被國家認可為法律規范，即成為法定義務。如：愛 護公共財物、尊重社會公德、尊重他人隱私等 1.（教材探究與分享）歸還失物能否索要報酬？請談談你的看法。（P55）
（1）一般情況下，不能索要報酬：①從道德的角度看，拾金不昧是中華民族的傳
統美德，作為公民，應當自覺弘揚；②從法律的角度看，撿到失物歸還失主是法定
義務，作為公民應該自覺履行。
（2）拾到者為了尋找失主支出一些費用（如電話費、交通費）等，向失主索要是
受法律支持的。
（3）如果雙方在事前有有關酬金的約定，就是一種合同行為，雙方都應該遵守約定。
2.中學生應如何自覺履行受教育的義務？
（1）珍惜學習機會，按時入學，接受規定年限的義務教育，不得中途輟學。
（2）遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務等。
3.（教材探究與分享）權利與義務的關系（P54）
權利與義務是完全對等的，我享受了多少權利，就應履行多少義務。請你對此觀點
進行辨別與分析。
此觀點是錯誤的。
（1）權利義務相統一，二者不可分割，但是我們不能把權利與義務的關系絕對化，
認為權利與義務是完全對等的。
（2）在我國，公民的權利和義務具有一致性。公民既是合法權利的享有者，又是
法定義務的承擔者。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。
（3）我們每個人都要以主人翁的責任感自覺履行應盡的義務，不能以享受權利多
少作為履行義務的前提。我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義
務觀念，自覺履行法定的義務。
1.勞動權是公民最基本、最重要的權利。( )
__________________________________________________________________
×
人身自由是公民最基本、最重要的權利。/勞動權是公民賴以生存的基礎。
2.人格尊嚴權是公民參與管理國家和社會的基礎。( )
________________________________________________________________________
______________________________
×
行使選舉權和被選舉權是公民參與管理國家和管理社會的基礎。人格尊嚴權是公民享有受他人和社會尊重的權利。
3.仲裁是解決行政糾紛的一種方式。( )
________________________________
×
仲裁是解決民事糾紛的一種方式。
4.網絡問政有效擴大了公民在政治生活中的權利。( )
________________________________________
×
網絡問政拓寬了公民行使民主權利的渠道。
材料一 學生小云生活在一個普通而幸福的家庭。爸爸開辦了一個水果加工廠，今
年還被選為縣人大代表；小云哥哥在北京某大學讀書 。每天吃完早餐后，小
云去上學，爸爸媽媽走向自己的工作崗位 。
材料二 小云家的鄰居張爺爺迷上了甩鞭打陀螺，經常一大早就到小區中心的廣場
上練習。鞭聲刺耳，影響居民休息，因此被舉報擾民 。警察到了之后，張爺爺還
說：“打陀螺是我的權利，你們管不著 。”
材料三 在我國，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體 。
【知識鏈接】
①選舉權和被選舉權
②受教育權
③勞動權
④公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公
民的合法的自由和權利
⑤權力的濫用
⑥權利和義務之間的關系
1.小云一家人的幸福生活，體現了公民享有哪些權利？
[答案] 勞動權；選舉權和被選舉權；受教育權。
2.張爺爺的說法對嗎？運用所學知識對張爺爺的觀點進行評析。
[答案] 張爺爺的說法不對。①任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它
本身的界限，不能濫用權利。②我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不
得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
3.在現實生活中，我們應該怎樣履行法定義務？
[答案] ①法律要求做的，我們必須去做。②法律禁止做的，我們堅決不做。
1.（2022河南B卷14題2分）“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任
何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。”“中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。”《中華人民共和國憲法》規定的這些內
容共同說明( )
C
A.我國憲法具有至高無上的權威
B.法定職責必須為，法無授權不可為
C.我國憲法確認并保障公民基本權利的實現
D.權利與義務相統一，公民的權利也是義務
2.（2024長沙7題2分）小穎和媽媽到百貨商店購物，在試背書包時，不小心將車鑰
匙落在書包里。她們返回商店尋找，撿到鑰匙的店員要求買一杯飲料“請客”。對此
分析正確的有( )
C
①小穎支付報酬感謝店員是履行法定義務
②店員索要報酬與拾金不昧傳統美德相悖
③店員歸還失物后索要少量報酬無可厚非
④小穎可以拒絕請客并要求店員歸還鑰匙
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.（2024天津16題2分）在我國，公民享有廣泛的政治權利。公民參與管理國家和
管理社會的基礎是( )
D
A.享有受教育權 B.享有物質幫助權
C.人身自由不受侵犯 D.行使選舉權和被選舉權
4.（2024蘇州13題1分）2024年公布的《中華人民共和國消費者權益保護法實施條
例》,規定經營者自動續費服務應當以顯著方式提請消費者注意,同時規定消費者不
得利用投訴、舉報牟取不正當利益。上述規定說明( )
C
A.權利與義務是完全對等的 B.公民一切權益受法律保護
C.權利的實現需要義務的履行 D.權利意識比義務觀念更重要
[解析] 本題考查權利和義務的關系。《中華人民共和國消費者權益保護法實施條
例》規定，經營者自動續費服務應當以顯著方式提請消費者注意，保障了消費者的
知情權等合法權利；同時規定消費者不得利用投訴、舉報牟取不正當利益，這是對
消費者義務的要求。這說明權利的實現需要義務的履行，沒有無權利的義務，也沒
有無義務的權利；故C符合題意；權利與義務不是完全對等的，而是相互依存、不
可分離的，故A錯誤；公民的合法權益受法律保護，不是一切權益，故B錯誤；權
利意識和義務觀念同等重要，不能說權利意識比義務觀念更重要，故D錯誤；故本
題選C。
下列對如圖漫畫理解正確是( )
C
①權利和義務相互依存、相互促進
②享有多少權利就只履行多少義務
③權利與義務相統一，不能重權利而輕義
務
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
④沒有無義務的權利，也沒有無權利的義
務
5.（2024河南19題8分）中學生小剛課余時間喜歡上網，他在網絡上多次散布同學
小德的隱私，給小德的生活帶來很大的困擾。小德和家長要求其停止侵害并賠禮道
歉，但是小剛不予理睬，小德和家長最后選擇了報警。面對警察的詢問，小剛說：
“我是中華人民共和國公民，我有上網發表言論的自由。我是未成年人，國家法律
給予我特殊保護，就算違法我也不用承擔責任。”
結合材料，聯系所學道德與法治課程內容，對小剛的觀點進行辨別與分析。
[答案] 小剛有一定的法律意識，但是他認為未成年人違法不用承擔責任的觀點是
錯誤的。
依據我國憲法規定，公民享有言論自由，但公民在行使自由和權利的時候，不得損
害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。小剛有上網發表
言論的自由，但在網絡上散布小德的隱私，侵犯了小德的隱私權，違反了法定義務，
必須依法承擔相應的法律責任。
由于未成年人身心發育尚不成熟，他們的生存和發展又事關國家的未來，我國法律
給予未成年人特殊關愛和保護。我國公民在法律面前一律平等，公民的違法行為一
律平等地依法予以追究。所以，小剛作為未成年人，在受到法律特殊保護的同時，
依然應該對自己的違法行為承擔相應的法律責任。
我們要從小剛的身上吸取教訓，提高媒介素養，增強法治觀念，堅持權利和義務相
統一，做自覺守法的人。

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