資源簡介

(共26張PPT)
選必三《邏輯與思維》
第二單元 遵循邏輯思維規則
5.1 判斷的概述
抽象思維的基本形式
概念
判斷
推理
準確把握概念
正確運用判斷
掌握演繹推理方法
學會歸納與類比推理
提升邏輯思維能力
（第四課）
（第五課）
（第六課）
（第七課）
核心內容：什么樣的思維是合乎邏輯的思維？
第二單元知識體系
【課標要求】
【核心素養】
【教學目標】
科學精神：通過分析比較判斷的不同類型的特點，提高思維能力，培養合作學習的能力和競爭與合作并存的意識，發揚科學精神。
公共參與：根據形成恰當判斷的條件，自覺進行正確判斷。
了解判斷的含義，知道判斷的基本特征；了解判斷的表達與類型
2.2知道判斷的基本特征；了解形成恰當判斷的條件；學會正確運用判斷；結合具體的判斷活動，區分判斷的不同類型。
預習提綱
一、判斷及其基本特征
1、使用判斷的原因
2、什么是判斷？
3、判斷的基本特征是什么？
4、什么是真判斷？什么是假判斷？
二、判斷的表達與類型
1、判斷的表達形式（判斷與語句的關系）
2、判斷的類型有哪些？
判斷及其基本特征
01
《笑林廣記﹒ 殊稟部》載：“鋪司遞緊急公文，官恐其遲，撥一馬騎之， 其人趕馬而行。人問其“如此急事，何不乘馬？”答曰：“六只腳走，豈不快于四只？”
探究與分享
思考：這個送信人的認識錯在哪里？
給我們什么啟示？
送信人認為六只腳比四只腳跑得快，這個判斷顯然是錯誤的，不恰當的。因為跑得快慢不是由腳的多少決定的。這是一個不符合實際的假判斷。
啟示：要正確認識事物必須對事物做出正確的判定。
什么是判斷？判斷有何基本特征？判斷的表達與基本類型有哪些？
一、判斷及其基本特征
1.使用判斷的原因
沒有判斷能力的人，往往對一件需要做的事無法開始，即使開始也無力進行。
——牛頓
我們認識事物，必然會對事物作出判定，或者肯定它們是什么、相互之間有什么關系，或者否定它們是什么、相互之間有什么關系。
在作出肯定或否定的認識活動中，就使用了判斷。
2、判斷的含義：P30-1
下列語句都屬于判斷句嗎？
（1）北京是中國的首都。
（2）你真是太漂亮了。
（3）你覺得這次考試怎么樣？
（4）邏輯學真是一門有意思的學科??！
（5）小明啊！
（6）你覺得這次考的怎么樣？
判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。
就是對認識對象的情況有所肯定或否定，即對認識對象的性質或屬性、關系有所肯定或否定。
是肯定判斷
是肯定判斷
不是判斷，是疑問句
是感嘆 判斷
不是判斷，僅是感嘆
不是判斷，是疑問句
難道會有無因之果嗎？
反問句，是判斷
看到某個小鎮山清水秀，小李問道：“你們有何感想？”
小張說：“這里的人有環境保護意識?！?br/>小趙說：“這里沒有污染環境的企業?！?br/>【思考】材料中誰說的話是判斷？你是如何理解的？小張和小趙的話都是真判斷嗎？
小張的話表達了一種肯定；小趙的話表達了一種否定，所以他們兩個的話是判斷。小李既沒有肯定什么也沒有否定什么，所以不是一個判斷。
特征之一：對認識對象有所斷定（肯定或否定），是判斷的一個重要特征。
探究與分享
看到某個小鎮山清水秀
小張說：“這里的人有環境保護意識?！?br/>小趙說：“這里沒有污染環境的企業。”
后來經過實地考察，證實了小張和小趙的判斷是正確的。
請思考2：來源于社會實踐的判斷都是真判斷嗎？
判斷來源于人們的社會實踐
判斷是否正確要經過實踐檢驗
請思考1：判斷來源于哪里？
思考：小張和小趙的話都是真判斷嗎？
（1）特征一：對認識對象有所斷定。
（2）特征二：有真假之分。
①符合認識對象實際情況的判斷就是真判斷；
②不符合認識對象實際情況的判斷就是假判斷。
斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。
（3）斷定和真假的關系：P31-3
有斷定就會有真假，判斷的這兩個基本特征是相互聯系的。
注意：如果既不肯定什么也不否定什么，就不是判斷。
3.判斷的基本特征及其關系
示例評析
看到某個小鎮山清水秀，
小李問道：“你們有何感想？”
小張說：“這里的人有環境保護意識。”
小趙說：“這里沒有污染環境的企業?！?br/>后來經過實地考察，證實了小張和小趙的判斷是正確的。
請你用“判斷及其基本特征”的知識分析該事例。
不是判斷
判斷
判斷
真
判斷是否正確要經過實踐檢驗
4.判斷真假的檢驗標準：
（1）判斷來源于人們的社會實踐，其正確與否要經受社會實踐的檢驗。
（2）符合實際的判斷就是真判斷，不符合實際的判斷就是假判斷。
社會實踐
誤區：來源于人們的社會實踐的判斷是真判斷
【P31 相關鏈接】
哲學認識論、形式邏輯和日常生活三個領域斷定判斷真假的標準
哲學認識論
“這個梨是黃的”
若梨的屬性確實是黃的，即認識主體和認識客體達到了一致性，“這個梨是黃的”就是真判斷。
形式邏輯
假設“這個梨是黃的”這個判斷是真的，則“這個梨不是黃的”就是假的。
形式邏輯關注的側重點只在于判斷的形式，以及判斷形式之間的關系。
日常生活
“現在是上午8點整”
其一，這是一個判斷，理由在于對當下時間有所斷定；其二，這個判斷究竟是真還是假，要看說話者所指的時間在什么時區等其他因素。
側重于思維的內容
側重于思維的形式
需要借助于語境
1、判斷是我們對事物進行斷定的一種思維方式。它揭示了某一思維對象是什么或者不是什么。據此分析，下面語句是判斷的是( )
①難道鐘南山院士不是“共和國勛章”獲得者？
②鐘南山院士是不是“共和國勛章獲得者？
③南山院士是“共和國勛章”獲得者。
④鐘南山院士是“共和國勛章”獲得者嗎？
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
2、認識論判斷認識的真假和形式邏輯中研究判斷的真假之間(　　)
①沒有關系,毫不相干　
②相互聯系,有一定關系　
③符合實際的判斷就是真判斷,不需要實踐的檢驗　
④符合實際的判斷也一定經得起實踐的檢驗
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
D
判斷的表達與類型
02
思考：如果說概念是用語詞來表達的，那么判斷是用什么來表達的呢？
（1）表達形式：判斷是通過語句（≠語詞）表達的。（補充：離開語句的判斷是不存在的。）
（2）判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。
1、判斷的表達
語句
判斷
思想內容
語言形式
今天是第三組值日。
判斷是通過語句表達的。
二、判斷的表達與類型
（3）有的語句不能表達判斷
如：不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。
一般來說，疑問句、祈使句、感嘆句不直接表達判斷。（補充）
（4）對于含義不明確的語句，我們需要依據語言的具體情況排除歧義，才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關系。
1、判斷的表達
如， 語句：蝙蝠到底屬于鳥還是屬于哺乳動物？今天是陰天還是晴天呢？
如， 語句：這是新學生宿舍?！靶隆钡暮x表達不明確。因為這句話既可以表達“新學生”，也可以表達“新宿舍”，需要根據語言的具體情況排除歧義。
并非所有的語句都表達判斷，要有真假斷定
要排除語句歧義
以下三個語句都試圖表達判斷：
1.這是新學生宿舍。
2.來到海邊,小張盡情地呼吸著空氣、陽光和海水。
3.一旦吸煙,就會患肺癌。
上述表達是否明確或準確，為什么
“新”的含義表達不明確。因為這句話既可以表達“新學生”，也可以表達“新宿舍”
語句中概念搭配不當。因為能呼吸的只有空氣，不應該包括陽光和海水。
語句表達的條件判斷是錯誤的。因為吸煙只是患肺癌的可能條件，不是必然條件。
分析以下四個判斷：
◆他 是 中學校長。
◆張華 認識 雷鋒。
◆中國共產黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進步事業而奮斗的政黨。
◆如果某個數不能被2整除,它就不是偶數。
這兩個判斷拆解后是概念，它們是不包含其它判斷的判斷，是簡單判斷。
這兩個判斷拆解后仍然是判斷，它們是包含其它判斷的判斷，是復合判斷。
依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為：簡單判斷和復合判斷。
依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為：簡單判斷和復合判斷。
②類型：簡單判斷包括性質判斷和關系判斷。
②類型：復合判斷包括聯言判斷、選言判斷、假言判斷。
（2）復合判斷
（1）簡單判斷
①含義：是指直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷。
①含義：本身包含其他判斷的判斷，叫作復合判斷。
2.判斷的類型： P32-2、3
例如：他是中學校長。 張華認識雷鋒。
這兩個判斷拆解后是概念，它們是不包含其它判斷的判斷。
◆中國共產黨是為中國人民謀幸福的政黨,也是為人類進步事業而奮斗的政黨。
◆如果某個數不能被2整除,它就不是偶數。
這兩個判斷拆解后仍然是判斷，它們是包含其它判斷的判斷。
歸納總結：
類型 含義 舉例
性質判斷 斷定事物具有或不具有某種性質的簡單判斷 雪是白色的
關系判斷 斷定事物與事物之間關系的簡單判斷 張三和李四是同學
聯言判斷 斷定事物幾種情況同時存在的判斷 小明不但是班長，而且是團支書
選言判斷 斷定對象在幾種可能情況下，至少有一種情況存在的判斷 面對困難要么迎頭而上，要么退縮不前
假言判斷 斷定一個事物情況存在是另一個事物情況存在的條件 如果明天天氣好，我就去爬山。
簡
單
判
斷
復
合
判
斷
1.他是優秀班干部。
2.張華認識雷鋒。
3.我們可以出發嗎？
4.要么在沉默中爆發，要么就在沉默中滅亡
5.中國共產黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進步事業而奮斗的政黨。
6.如果某個數不能被2整除,它就不是偶數。
簡單判斷的性質判斷
簡單判斷的關系判斷
復合判斷的聯言判斷
復合判斷的假言判斷
【探究與分享：P32頁】區別不同判斷類型
復合判斷的
選言判斷
不是判斷
判斷拆解后不包含其他判斷——簡單判斷
判斷拆解后仍然是判斷，判斷本身包含其他判斷——復合判斷
課堂小結
簡單判斷
復合判斷
（1）性質判斷
（2）關系判斷
（1）聯言判斷
（2）選言判斷
（3）假言判斷
判斷的類型
社會實踐
判斷的表達形式
來源
判斷的含義：對認識對象有所斷定的思維形式
判斷的概述
有所斷定
判斷的基本特征
有真假之分
檢驗標準
通過語句表達
練一練
1.如同概念與語詞有密切聯系一樣，判斷與語句也是有密切聯系的：判斷的表達，要借助于語句。判斷和語句的關系表現為（ ）
①所有語句都表達判斷
②同一個判斷用相同語句表達
③同一個語句可以表達不同的判斷
④判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言表現形式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
【詳解】①②③④:判斷和語句雖然是思維內容和語言形式的關系，但二者之間卻并不是一一對應的，有的語句表達判斷，有的語句不表達判斷，判斷都通過語句來表達，但并非所有的語句都表達判斷，③④正確，①②錯誤。
2.《月令七十二候集解》載文：“立，建始也”，“冬，終也，萬物收藏也?！绷⒍碇镜拈_始，陽退陰生、生氣閉蓄，萬物開始收藏。由此從一個側面表明（ ）
①判斷是語句的思想內容，語句是判斷的形式
②判斷來源于人們的社會實踐，是實踐的反映
③人們依據社會實踐作出的判斷都是真判斷
④判斷必須對認識對象作出肯定或否定斷定
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
B
【詳解】①：材料旨在說明判斷來源于人們的社會實踐，沒有體現判斷和語句的關系，①錯誤；②④：判斷就是對認識對象有所斷定的思維方式，由材料可知，判斷來源于人們的社會實踐，是實踐的反映，判斷必須對認識對象作出肯定或否定斷定，②④正確；③：依據社會實踐作出的判斷并不都是真判斷，③錯誤。
3.簡單判斷分為性質判斷和關系判斷。下列判斷中屬于性質判斷的是( )
①中國位于亞洲東部
②國有經濟是國民經濟的主導
③高二（1）班的有些同學不是團員
④張三比李四大五歲，李四比王五大五歲
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
【詳解】②③：簡單判斷分為性質判斷和關系判斷。是斷定認識對象具有或者不具有某種性質的性質判斷，“國有經濟是國民經濟的主導”“高二（1）班的有些同學不是團員”的對事物某種性質的判斷，屬于性質判斷。②③符合題意；①④：“中國位于亞洲東部”“張三比李四大五歲，李四比王五大五歲”，這兩項是斷定認識對象之間關系的判斷，是關系判斷，①④與題意不符；

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