資源簡介

(共28張PPT)
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腦的功能
新知導入
踢球時，我們的感覺器官和運動器官是怎樣協調一致完成各種動作的？腦在其中起到什么作用？
踢球時感覺器官捕捉到外界的刺激集中到人腦，人腦在統一調用運動器官做出相應的反應，應對外界刺激。腦在其中起到傳遞信息，傳遞外界刺激的作用。
科學實踐
認識腦的功能
你對腦都有哪些認識呢？
腦對我們的人體特別重要，從小家長就告訴我要保護好腦不要磕碰。
我從書上看到過，腦包括大腦和小腦。如果不小心讓大腦受傷了，人體就會喪失一些能力，比如有的人就癱瘓了。
腦有很多的功能，能協調身體的平衡，還能支配我們的語言等。
科學實踐
人腦的組成部分
腦位于顱腔內，主要由大腦、小腦和腦干三部分組成。
科學實踐
大腦的質量約占腦重的80% （約1120克），大腦是什么樣子的？
大腦大概有兩個拳頭并攏起來那么大。由于存在個體差異，大腦大小會有差別，并且大腦隨著年齡的增長在不斷變大、變重。
科學實踐
大腦的表面像核桃仁一樣，有許多凹陷的溝和隆起的回。
這些凹陷的“溝”和隆起的“回”，能增大大腦皮層的表面積，這樣，大腦就能幫助我們存儲大量的信息。
科學實踐
大腦的硬度和豆腐差不多
腦中80%是水，軟軟的。
大腦的顏色是粉紅色。
我們的大腦很脆弱，經不起磕碰，平時一定要保護好自己的大腦。
科學實踐
體會大腦的功能
活動一：“反應尺”游戲
科學實踐
游戲規則
①兩人一組，準備一根長度約為30厘米的直尺，開始前將0刻度朝下，做好準備；
②“放尺”人用兩個手指捏住尺的上端，使尺與地面垂直；
③“抓尺”人把右手放到尺的下端并使手的下側與尺子底端邊緣對齊，做好抓尺準備（不能碰到尺，尺子下落過程中手也不能碰到尺子，否則本次讀數無效）；
④反復做5次后，兩人交換角色，再進行5次。將抓尺位置對應的讀數記錄在表格中,計算平均值。
科學實踐
溫馨提示
注意尺子的方向，數字小的一端向下。
不要在桌面上進行實驗，要給尺子下落留有空間。
可以先練習幾次，提高抓到尺子的成功率。
科學實踐
活動視頻
科學實踐
游戲記錄
發現：抓尺位置平均值越小，說明人腦反應速度越快。
科學實踐
活動二：“快速計數”游戲
游戲規則
展示一組由12個數字組成的圖片，請同學們10秒鐘短暫記憶后，出示缺失部分數字的圖片，讓同學補上缺失的數字。
發現：大腦有記憶功能。但每個人記憶的能力是不同的。
科學實踐
體會小腦的功能
發現：小腦有平衡作用
科學實踐
了解腦還有哪些功能
大腦、小腦和腦干是人腦的主要組成部分，控制著人的思維、運動、直覺等。它們分工不同但又相互配合，協調一致地幫助我們完成各種活動。
科學實踐
大腦主要負責我們的思維和記憶，某些部分還負責對來自器官的各種刺激作出反應，從而產生視覺、聽覺、言語和活動。如果大腦受到損傷，人的思維能力、語言能力、記憶能力等就會受到影響。
大腦
科學實踐
小腦主要維持身體平衡，協調運動。如果小腦受到損傷，就可能造成身體局部癱瘓、行動不便等問題。
科學實踐
腦干連接著許多神經通路，在維持心跳、呼吸等生命活動中起著非常重要的作用。
科學實踐
說一說怎樣保護我們的腦
避免撞擊
我們的腦柔軟而脆弱，注意不要讓腦受到劇烈撞擊。
科學實踐
保證充足的睡眠
睡眠可以使腦各部分得到全面的休息。少年兒童的腦尚處于發育階段，容易疲勞，每天要保證9～10小時的睡眠時間，腦才能得到充分的休息。
科學實踐
適當轉移注意
從事同一件事的時間過長，會讓腦感覺疲憊，這時活動身體或是聽聽音樂都可以讓腦得到休息。
科學實踐
保證營養
科學飲食、保持空氣清新和流通，為腦提供充足的營養和氧氣，才能保持腦的活力。
科學實踐
情緒樂觀
我們的情緒也會影響腦的功能，尤其是判斷力，我們應保持心情愉快。
科學實踐
知識卡：大腦驚人的記憶
一般來講，大腦具有非常強大的記憶功能，普通人只使用到了大腦全部記憶的1/10左右。假如一個普通人每天可以記憶30個單詞，一年大約可以背一本字典，而經過專門訓練的天賦比較高的人，一分鐘可以記憶500多個單詞，所以說人的記憶是無法測量的，有的時候大到驚人。
科學實踐
大腦是一個極其復雜的器官，其內部結構與功能對于記憶的形成至關重要。
大腦的海馬體主要負責將短期記憶轉化為長期記憶，而杏仁核則與情緒記憶密切相關。大腦皮層則負責存儲更為復雜和抽象的記憶，如語言、知識等。這些區域通過神經元之間的連接和交互，共同構建了我們的記憶網絡。
科學實踐
遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即“先快后慢”的原則。
課堂鞏固
1.人的腦部在受創后，會出現短暫失憶的現象。這充分說明大腦具有的功能是（ ）。
A.語言功能 B.運動功能 C.記憶功能 D.思維功能
2.腦干的主要作用是（ ）。
A.負責我們的思維和記憶 B.負責對來自器官的各種刺激作出反應
C.維持身體平衡，協調運動 D.維持心跳、呼吸等生命活動
3.下列做法不屬于科學用腦的是（ ）。
A.動靜結合 B.適當休息 C.懶于思考 D.課程交替
C
D
C
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