資源簡介

(共17張PPT)
1 我是獨特的
我有自己的特點
01
02
我能變得更好
我有自己的特點
說一說 觀察圖片，說一說圖片中的同學都是怎么找到自己的特點的。
提示：在鏡子中，在閱讀中，在運動中。
你能結合學習、玩耍、運動等活動，說說自己的特點嗎
我是一個愛學習的孩子。我在學習上認真細心，上課時認真聽講。我還是一個愛玩耍、愛運動的孩子，我喜歡和同學們一起玩游戲。我最喜歡的運動是跑步。
我認同老師、同學的看法，因為我在父母面前撒嬌，鬧脾氣只是為了引起他們的注意力，讓他們多陪陪我。
父母說我嬌氣，愛吵鬧
從他人的看法中了解自己
老師說我頭腦靈活，善于動腦筋
同學說我性格開朗，人緣好
如何對待他人的評價
1.對待好評：對于別人給予自己的好的評價，應該禮貌地對別人的評價表示感謝，要珍惜別人對你的評價,繼續發揚優點，但不要驕傲自滿。
2.對待差評：遇到差評的時候，首先我們不要覺得氣憤，而應該冷靜地從他人的評價中找到自己的不足之處加以改進，促使自己進步。
我會先認真傾聽他們的看法，再將自己的想法表達出來，互相理解、尊重，真誠溝通。
假如你并不認同某些人對你的看法，你會以什么方
式與他們溝通呢
期望中的自己
神奇的變身魔法
在生活中，我們常常對自已有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？可以說一說，也可以進行角色扮演。
①假如我能變成一種動物，我愿意成為一只鷹，擁有翔天際的能力。②假如我能變成動畫片中的卡通人物，我愿意成為孫悟空，擁有他智斗妖怪的勇氣和智慧。
③假如我能變成一種植物，我愿意變成一棵胡楊，擁有它倔強挺拔、百折不撓的精神。
小結：從你們的分享中，老師感覺到你們都是積極向上的人，都想成為一個優秀的、擁有好品格的人。
你是否能從這些自我期望中找到自己呢
示例:我能從這些自我期望中認識到自己想成為什么樣的人，并找到自己努力的方向。
我獨特的內心世界
我的內心像一個“故事袋”，在“故事袋”中有快樂、有寧靜、有驚喜、有悲傷……
我有一個精美的小盒子，里面裝著我喜歡的東西，有漂亮的糖紙、五彩的編織線，美麗的落葉書簽。我經常打開小盒子，欣賞自己的收藏，玩完后，會小心合上蓋子，放在書架上收好。我還記得自己曾經給甲蟲造了一個漂亮的“家”，我在樹下挖了一個洞，用樹枝和樹葉在洞口架起一個小棚，然后，在棚子上培了一層土，我覺得甲蟲會很喜歡這個“家”，它一定會經常來這個“家”里住。
我心里還有好多小故事，還藏著好多小問號，想去探究答案。比如為什么彩虹是七種顏色而不是八種呢
你有自己的“故事袋”嗎
默默地想一想你的“故事袋中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。
示例：我也有自己的“故事袋”，我的“故事袋”中裝著許多千奇百怪的想法。小時候一直聽奶奶講“嫦娥奔月”的故事，說嫦娥和玉兔在月球上相依為命，就想著她們兩個好孤單啊，好想上到月球上陪陪她們。上小學以后才知道那是一個神話傳說，但當時的我真的特別想去月球上看看，陪和玉兔玩一天。
我能變得更好
我的煩心事
最近，我煩心事不斷。那天課間休息時，我們在
教學樓前踢足球，不料一腳把球踢飛，將教學樓的一
塊窗戶玻璃打碎了，接下來的挨訓情景可想而知。隨
后的語文考試，成績不理想，是我考得最差的一次。
我是不是很差勁呢？在老師和同學眼里，我是不是比
較失敗呢？這讓我感到很沒面子，我開始討厭自已了。
你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢 如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。
示例:不倒翁先生，最近放學回家，我總是先玩游戲，然后看電視，最后才去寫作業，因此每天我都很晚才睡覺，導致第二天上課就特別犯困，根本聽不進老師講的內容學習不認真。老師和父母經常批評我，我感到自己很差勁。
你想知道小健的后續故事嗎 請繼續讀教材第8頁小健的故事《其實，你也很棒!》。
想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎 假如你是小健的同學，知道小健完全否定自己，看不到自己的優點，你會對他說什么呢
“不倒翁先生”的話有道理。我們每個人都有自己的特點:有優點，也有缺點。要看到自己的優點，對自己要有信心。你要學會改進自己、接納自己，讓自己變得更好。
思考與分析
如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？請你把“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧!
我這次考試沒有考好,很煩惱。這時我覺得他會說:“這次沒有考好沒關系，你要吸取教訓,細心點,認真聽課,下次一定能考好?！蔽易龅冒舻牡胤?我會跳街舞、打乒乓球;會唱很多首歌;會幫助媽媽擦桌子、倒垃圾。
讓我們找到自己棒的地方，贊贊自己吧!
示例:在學習上，我一直都在不斷地努力，并且取得了很大的進步;在生活中，我也在不斷地學習新的生活技能，例如自己疊被子、洗衣服等。我在不斷地讓自己變得更好，
課堂鞏固
選擇題
D
B
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