資源簡介

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《花鐘》教學設計
【單元內容概述】
人文主題：
本單元以“觀察與發現”為主題。編排了《花鐘》《蜜蜂》《小蝦》三篇課文。教材旨在引導學生知道細致的觀察可以讓我們對事物的了解，進而感受觀察的樂趣，培養學生做生活的有心人，養成認真觀察、留心周圍事物和勤于思考的好習慣。
語文要素：
本單元的語文要素是“借助關鍵語句概括一段話的大意”，旨在引導學生立足一段話的學習，準確判斷一段話中的關鍵語句，并掌握借助關鍵語句概括一段話大意的方法，提高學生提取關鍵信息的能力。之前學生已經學過如何借助關鍵語句理解一段話的意思，本單元對學生提出了進一步的學習要求，學生只有理解了一段話的意思，知道這段話是圍繞哪一句話來寫的，才能準確判斷具有概括性或提示性的關鍵語句，從而概括出一段話的大意。本單元的習作要求是“觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚”，習作內容是“我做了一項小實驗”。上學期學生圍繞“留心觀察”“細致觀察”，寫下了自己觀察時印象最深的一種事物或一處場景，對于如何把觀察到的事物寫下來，學生已經具備了一定的經驗。本次習作，旨在引導學生借助圖表整理小實驗的主要信息，學習按一定的順序寫清楚小實驗的過程，從而進一步體會留心觀察、細致觀察帶來的好處。
【單元情境】探秘自然實驗室
第一課時
一、教材解析
《花鐘》一文主要寫一天之內不同的花會在不同時間開放的現象，并探究和分析了這一現象產生的原因，揭示了花朵分時開放的奧秘。
課文共有三個自然段。第1自然段先概括地寫觀察后的發現:一天之內，不同的花開放的時間是不同的。接著按時間順序列舉了牽牛花、薔薇等九種花的不同開放時間，描繪出一天之內百花爭艷的盎然生機。第2自然段先用問句自然過渡，接著列舉了不同植物開花時間不同的兩種原因，一是與溫度、濕度、光照有關，二是跟昆蟲的活動時間有關。第3自然段介紹了一位植物學家根據花的不同開放時間修建了一座“花鐘”，其做法很有趣。
課文的語言生動形象，在第1自然段中寫花的開放，語言表達形式極其豐富。同樣直接寫花開，所用動詞多不同。比如，“午時花開花了”用的是“開”，“萬壽菊欣然怒放”用的是“怒放”，“月光花在七點左右舒展開自己的花瓣”用的是“舒展”。還有的不是直接寫花開，而是運用擬人手法把花開寫活了。比如，“牽牛花吹起了紫色的小喇叭”，“艷麗的薔薇綻開了笑臉”.“睡蓮從夢中醒來”,“紫菜莉蘇醒過來”，縣花“含笑一現”。這些多樣的表達在讀者頭腦中很容易形成面面，給讀者以美感和想象的空間。注意這個自然段在說明花開的時間時，有的地方加了“左右”，有的沒有，無論用與沒用，都表示大約的時間。只是為了避免行文的單調，有的地方才沒有加“左右”。
課文的插圖展現了“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人”的畫面，讓學生有如臨其境如聞其香的感覺，為教學營造了良好的氛圍。
【教學目標】
1.認識“芬、芳”等生字，會寫“芬、芳”等字。
2.朗讀課文。背誦第1自然段。
3.能借助關鍵語句說出第1自然段和第2自然段的大意。
4.能體會用不同的說法表達鮮花開放的好處，并借鑒課文的表達進行仿寫。
【教學重點】
能借助關鍵語句說出第一自然段和第二自然段的大意。
【教學難點】
能借助關鍵語句說出第一自然段和第二自然段的大意。
【教學過程】
發布單元任務：
同學們，歡迎來到“探秘自然實驗室”！大自然是一個神奇的寶庫，藏著許多秘密等待我們去發現。
【出示本單元篇章頁】
1.看，花兒在悄悄綻放。聽，蜜蜂在竊竊私語……自然界如此奇妙，留心觀察，會有新的發現。
2.本單元的主題是“觀察與發現”，語文要素有兩點：
（1）助關鍵語句概括一段話的大意。
（2）觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚。
今天，我們將開啟一場奇妙的自然探索之旅，此次旅行共有四次打卡任務，請你作為小小自然探索家，跟著地圖的指引，帶著全班同學一起去完成旅行打卡。走進植物館，探植物之“迷”，去到昆蟲館，解蜜蜂之“奇”的世界，去到水族館，觀小蝦之“趣”，最后動手做實驗，去發現大自然的奧秘。在旅途中，我們要像科學家一樣，用心觀察，用筆記錄，用眼睛發現，用心靈感受。每一次的發現，都可能是一次新的驚喜！
過渡：今天我們要走進第13課《花鐘》，在百花園中探索百花之秘。齊讀課題。花和鐘有什么聯系呢？什么又是花鐘呢？接下來進入任務一。
任務一：感知課文 認識花鐘
請同學們自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，思考：什么是“花鐘”？
1.出示詞語
（1）多種形式朗讀詞語，重點關注“燥、適、組、內”的讀音。
（2）提示：“燥”是火字旁，區分形近字：澡、操、躁。
（3）識字開花游戲檢查識字。
2.花鐘是什么？說說你們的理解。（指名答）
3.書中有一句話介紹了花鐘，找到了嗎？畫出來，讀一讀。（指名讀、齊讀）
4.花鐘有什么作用呢？
（1）指名說。
（2）齊讀
（3）“大致”一詞能否刪去？為什么呢？
（4）科學家為什么能修建這樣的花鐘呢？花朵怎么報時？（因為不同的花開放的時間不同，只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘）課文講了“花鐘”上的哪些花呢？課文哪個自然段有介紹？【第一自然段】
任務二：走進課文 欣賞花韻
1.自讀第一自然段,本段介紹了哪些花？什么時間開放的？
學生自讀課文，填寫表格
2.一起借助圖片來欣賞一下這些花朵吧
3.一起再來看看這些句子，讀一讀句子說說你發現什么？
（1）按照時間順序描寫
（2）老師把這些句子進行變更，你看看這兩邊你發現了什么？
左邊這一組先寫時間，再寫鮮花名字，最后寫花是如何開的。右邊這一組句子是先寫花名，再寫時間，最后寫花開放的狀態。
（3）過渡：老師也按捺不住想露兩手，看看我寫的，男生來讀一讀。
你覺得老師寫得好不好？
預設：都是開花了，詞語重復、很單調。
一直都用“開了”，用得太多顯得很單調、很枯燥乏味，一點兒也不美。
那大家來看看課文中這一段中作者用了哪些詞語來形容花的開放？這樣寫有什么好處？
預設：“吹起、綻開、醒來、開了、怒放、蘇醒......”
作者運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了各種花開放時的動態畫面，多樣的句式使課文顯得生動有趣，不單調。
小結：同樣是描寫花的開放，作者用不同的說法來表達，讓花兒變得生動而鮮活。
（4）一起再來回顧一下課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。
（5）第一自然段的描寫富于變化，我們也來仿照著書寫花韻。
任務三：遷移運用 書寫花韻
出示課后題：仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。
任務四：借助提示 背誦課文
現在挑戰看著屏幕上的花鐘，背背這些花開的內容吧。
任務五：認真書寫展風采
第二課時
挑戰背誦
1.上節課，我們認識了許多花，了解了不同的花開放時間是不同的，并且學會了用不同的句式來表達鮮花的開放。現在你能借助這些提示語再來背誦第1自然段嗎？（指名背，齊背）
2.這篇課文主要主要講了什么呢？接下來我們進入任務一
任務一：借關鍵句 概況段意
1.出示課文，大家看課文中間有個泡泡語，誰來讀一下？
2.指名讀：這兩個自然段中，各有哪句話提示了段落的主要意思呢？
3.接下來請同學們自讀第一自然段，看看這一自然段中哪句話提示了段落的主要意思呢？【有可能有的學生選擇第一句】
預設1：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。
預設2：要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。
（1）我們再讀一讀第一自然段的描寫花的部分，想想哪句話更能概括這一自然段的主要意思？
生：我發現這一段話按時間順序列舉了九種花的不同開放時間。我覺得第二句更能概括這一自然段的意思。
找出第二句：要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的
（2）能夠概況這一段落的主要意思的句子是什么？
關鍵句。
大家看直接引用這個句子來概括，好像不太簡潔……我們可以怎么辦呢？
學生交流
教師總結：可以通過修改、刪去無關內容，用更簡潔的語句概括出段落的主要意思。
過渡： 為什么不同的花開放的時間不同呢？接下來我們朗讀課文第2自然段，找出關鍵句，概況段意 探開花之謎。
任務二：概況段意 探開花之謎
1.請同學們默讀課文第二自然段中，說說哪句話提示了段落的主要意思呢？
學生交流：不同的植物，為什么開花的時間不同呢？
2.那么這個問題本段中有答案嗎？植物開花的時間究竟與什么有關？請你們默讀第2自然段，從這段話中找到問題的答案。
原因一：有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。
曇花開花時間怎么與溫度、濕度、光照有密切的關系呢？請同學們借助表格說一說。
植物開花的時間還與什么有關呢？我們繼續交流
原因二 ：還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
3.一起來看看我們找到的這三句話，女生讀第一句，男生讀后兩句。這三句話之間的關系，你發現了嗎？
第一句提出問題，后面兩句是對第一句的回答。兩者時因果關系。
4. 誰來說說這段話的意思？
總結秘訣二：有的關鍵句是反問句，要轉換成回答的問題來概括段落大意。
出示本段意思：不同的植物開花時間不同的原因
總結：借助關鍵語句概括段落大意的方法
花鐘之所以能被建造出來，是因為人們留心觀察、不斷探索。美妙的大自然還有很多奧秘等著大家來探索，希望同學們在生活中能做一個有心人，相信在你的細心觀察下，也一定會有所收獲。
任務三：書寫提示展風采
布置作業：
1.課外了解不同花的資料
2.手繪一面花鐘，并模仿課文第1自然段，向家人或同學介紹你的花鐘。
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花
鐘
第一課時
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鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……
借關鍵句 概況段意
任務一
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這兩個自然段中，各有哪句話提示了段落的主要意思呢？
zzzzzzzzzzzzzz
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現。
第一自然段中，哪句話提示了段落的主要意思呢？
能夠概況這一段落的主要意思的句子是什么？
zzzzzzzzzzzzzz
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現。
第一自然段中，哪句話提示了段落的主要意思呢？
關鍵句
zzzzzzzzzzzzzz
要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。
直接引用這個句子來概括，好像不太簡潔……
可以通過修改、刪去無關內容，用更簡潔的語句概括出段落的主要意思。
秘訣一
概況段意 探開花之謎
任務二
zzzzzzzzzzzzzz
不同的植物，為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩。白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
第二自然段中，哪句話提示了段落的主要意思呢？
zzzzzzzzzzzzzz
不同的植物，為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩。白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
第二自然段中，哪句話提示了段落的主要意思呢？
zzzzzzzzzzzzzz
思考：植物開花的時間與什么有關？
不同的植物，為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩。白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
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思考：植物開花的時間與什么有關？
不同的植物，為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩。白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
曇花開花時間怎么與溫度、濕度、光照有密切的關系？
白天
深夜
夜晚九點左右
陽光強
氣溫高
空氣干燥
氣溫過低
溫度、濕度適宜
灼傷
不適宜
綻放
花蕾
zzzzzzzzzzzzzz
思考：植物開花的時間與什么有關？
不同的植物，為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩。白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
zzzzzzzzzzzzzz
有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。
不同的植物，為什么開花的時間不同呢？
還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
這三句話之間的關系，你發現了嗎？
zzzzzzzzzzzzzz
有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。
不同的植物，為什么開花的時間不同呢？
還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
這段話的意思誰能說說呢？
提出問題
回答問題
zzzzzzzzzzzzzz
有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。
不同的植物，為什么開花的時間不同呢？
還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
不同的植物開花時間不同的原因
有的關鍵句是反問句，要轉換成回答的問題來概括段落大意。
秘訣二
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借助關鍵語句概括段落大意的方法
①有的關鍵句直接概括了段意，只需刪除多余的話，就可以概括段意了。
②有的關鍵句是反問句，要轉換成回答的問題來概括段落大意。
認真書寫展風采
任務三
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中間的橫最短“寸”的豎鉤起筆在橫中線上。
中間的一豎不要落下
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1.課外了解不同花的資料
2.手繪一面花鐘，并模仿課文第1自然段，向家人或同學介紹你的花鐘。
謝謝
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探秘自然
探秘自然
實驗室
實驗室
語文要素
第四單元
單元主題：觀察與發現
借助關鍵語句概括一段話的大意。
習作要素
觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚。
奇妙的自然探索之旅
此次旅行共有四次打卡任務，請你作為小小自然探索家，跟著地圖的指引，帶著全班同學一起去完成旅行打卡。
實驗室
分享科學小實驗
昆蟲館
解蜜蜂之“奇”
水族館
觀小蝦之“趣”
植物館
探植物之“迷”
花
鐘
第一課時
感知課文 認識花鐘
任務一
zzzzzzzzzzzzzz
自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，思考：什么是“花鐘”？
zzzzzzzzzzzzzz
之內
芬芳
fēn fāng
nèi
關系
xì
干燥
zào
適宜
shì
淡雅
yǎ
吻合
wěn
組成
zǔ
zzzzzzzzzzzzzz
燥
操
火烤才干燥
澡
躁
暴躁就跺腳
有水可洗澡
舉手做早操
區分形近字
zzzzzzzzzzzzzz
芬
芳
內
燥
組
系
雅
吻
適
zzzzzzzzzzzzzz
花
鐘
一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣
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花
鐘
一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣
作用
zzzzzzzzzzzzzz
一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣
“大致”一詞
能否刪去？
不能刪去，在現實生活中，花兒的開放時間會受天氣、環境等因素影響，大眾開花或早或晚。如果刪去，語氣看似肯定，反而不科學了。表現了作者嚴謹的科學態度。
zzzzzzzzzzzzzz
一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣
課文講了“花鐘”上的哪些花呢？課文哪個自然段有介紹？
走進課文 欣賞花韻
任務二
zzzzzzzzzzzzzz
自讀第一自然段,本段介紹了哪些花？什么時間開放的？
zzzzzzzzzzzzzz
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現。
開放時間 花名
凌晨四點
牽牛花
五點左右
薔薇
七點
睡蓮
中午十二點左右
午時花
下午三點
萬壽菊
五點
紫茉莉
七點左右
月光花
晚上八點
夜來香
九點左右
曇花
凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。
五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。
七點，睡蓮從夢中醒來。
中午十二點左右，午時花開花了。
下午三點，萬壽菊欣然怒放。
五點，紫茉莉蘇醒過來。
月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。
夜來香在晚上八點開花。
曇花卻在九點左右含笑一現……
曇花享有“月下美人”之譽。當花漸漸展開后，過1-2小時又慢慢地枯萎了，整個過程僅4個小時左右。故有“曇花一現”之說。
zzzzzzzzzzzzzz
讀一讀句子說說你發現什么？
凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；
五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；
七點，睡蓮從夢中醒來；
中午十二點左右，午時花開花了；
下午三點，萬壽菊欣然怒放；
下午五點，紫茉莉蘇醒過來；
月光花在七點左右舒展開開自己的花瓣；
夜來香在晚上八點開花；
曇花卻在九點左右含笑一現；
時間順序
zzzzzzzzzzzzzz
讀一讀句子說說你發現什么？
凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；
五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；
七點，睡蓮從夢中醒來；
中午十二點左右，午時花開花了；
下午三點，萬壽菊欣然怒放；
下午五點，紫茉莉蘇醒過來；
月光花在七點左右舒展開開自己的花瓣；
夜來香在晚上八點開花；
曇花卻在九點左右含笑一現；
左邊這一組先寫時間，再寫鮮花名字，最后寫花是如何開的。
右邊這一組句子是先寫花名，再寫時間，最后寫花開放的狀態。
zzzzzzzzzzzzzz
你喜歡哪種表達呢？
凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；
五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；
七點，睡蓮從夢中醒來；
中午十二點左右，午時花開花了；
下午三點，萬壽菊欣然怒放；
下午五點，紫茉莉蘇醒過來；
月光花在七點左右舒展開開自己的花瓣；
夜來香在晚上八點開花；
曇花卻在九點左右含笑一現；
凌晨四點，牽牛花開了;
五點左右，艷麗的薔薇開了;
七點，睡蓮開了;
中午十二點左右，午時花開了;
下午三點，萬壽菊開了;
五點，紫茉莉開了;
月光花在七點左右開放;
夜來香在晚上八點開放;
曇花卻在九點左右開花……
zzzzzzzzzzzzzz
作者是如何把花開放寫得那么美的呢？
五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；
七點，睡蓮從夢中醒來；
中午十二點左右，午時花開花了；
下午三點，萬壽菊欣然怒放；
下午五點，紫茉莉蘇醒過來；
夜來香在晚上八點開花；
曇花卻在九點左右含笑一現；
凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；
月光花在七點左右舒展開開自己的花瓣；
作者運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了各種花開放時的動態畫面，多樣的句式使課文顯得生動有趣，不單調。
zzzzzzzzzzzzzz
綻開
從夢中醒來
欣然怒放
蘇醒過來
舒展開自己的花瓣
含笑一現
課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。
牽牛花
薔薇
萬壽菊
月光花
睡蓮
紫茉莉
曇花
吹起了紫色的小喇叭
遷移運用 書寫花韻
任務三
zzzzzzzzzzzzzz
仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。
借助提示 背誦課文
任務四
zzzzzzzzzzzzzz
牽牛花
薔薇
睡蓮
午時花
曇花
上午
下午
萬壽菊
紫茉莉
月光花
夜來香
認真書寫展風采
任務五
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謝謝
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin三年級下冊語文分層作業優秀設計 13《花鐘》
13、花鐘
1.我會拼，還能寫工整。
fēn fāng sū xǐng xiū jiàn kūn chóng
（ ） （ ） （ ） （ ）
wàn shòu jú zhēng qiáng hào shèng zǔ jiàn
（ ） （ ） （ ）
2．在括號內填上恰當的詞語。
鮮花（ ） 爭（ ）斗（ ） 含笑（ ）
芬芳（ ） 欣然（ ） 依次（ ）
3.在括號里填上恰當的詞語。
（ ）的花蕾 （ ）的小喇叭 （ ）的笑臉 （ ）的薔薇
B 類提升選做題（3 選 2）
4.選擇正確的答案，在括號里填上序號。
“凌”的意思是：A.侵犯欺侮； B.逼近； C.升高； D.姓。
（1）凌晨四點。（ ）
（2）風箏凌空飛起。（ ）
（3）她一副盛氣凌人的樣子。（ ）
（4）凌峰是我的好朋友。（ ）
5.連一連。
牽牛花 5 點
薔薇花 12 點
睡蓮 4 點
午時花 7 點
萬壽菊 18 點
煙草花 19 點
月光花 15 點
夜來香 20 點
6.課外閱讀（一）
花鐘
夏天，天亮得早，我起得也早。
大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操。我看見牽牛花已經開放了。每天都
是這樣。我聽見蟲兒在草叢里高聲（嗚 鳴）叫。露水很重。不知為什么，我
總喜歡把那些牽牛花比做（彩采）色的小喇叭。那些紫色的、藍色的、粉紅色
的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想，那綠
色的蔓條兒，該是電線了。
當我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點鐘。我看見蒲公英也展開了
它金黃的花冠。遠遠望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍，每天都是這樣。
我（提 題）醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學。
我知道，當牽牛花開放的時候，我去鍛（煉 練）；當蒲公英開放的時候，
就該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都（按 安）時開
放著。在花的學校里，花是（尊 遵）守時間的孩子，它們和我們一樣。
（1）用“＼”劃去（ ）中與上下文搭配不恰當的字。
（2）讀句子，做練習。
①那些紫色的、藍色的、粉色的牽牛花每天清晨朝著東方開放。
②那些紫色的、藍色的、粉色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第
一場昆蟲
音樂會。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
第②句話比第①句話好在哪里？
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（3）回答問題。
①題目“花鐘”的意思是什么？
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②為什么“我從來沒有遲到過”？
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C 類拓展挑戰題（3 選 2）
7、課外閱讀（二）
花 的 授 粉
花有雌雄兩種花蕊。花要結果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不著花粉，就白開一場，沒有結果就凋殘枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自動地落到本花的雌蕊上。可是有些花卻要靠外
界的力量做媒介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結成果實種子，
要比較強健些呢。所以多數花為了要得著強健的后代，使種族興盛，都找媒人
給自己做媒傳遞花粉。
花所請的媒人，有風，有水，有昆蟲。大概請昆蟲做媒的花最多。在昆蟲
媒人當中，頂頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得蟲情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份
厚禮，才請得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席。
花恐怕昆蟲不知道它有花蜜，還用了心計，裝上艷麗的花冠，散出芬芳的香氣，
利用莢色芳香來招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相
像。
昆蟲來到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時候，
昆蟲還帶上一身花粉，就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上，完成它的使命。
（1）花朵怎樣才能結成比較強健的果實種子？說法最準確的是（ ）。
A.自動落粉 B.靠外界的力量傳粉 C.請昆蟲傳粉
（2）根據短文內容填空。
花朵可以找 、 、 等幫助傳粉，其中本文重點介紹的媒
介是 。
（3）畫線句子中的“大概”一詞可以去掉嗎？說法正確的是（ ）。
A.可以去掉，顯得啰唆
B.不可以去掉，因為作者也不知道詳情
C.不可以去掉，因為下面的內容只是作者的推測，顯示了語言的準確性
（4）短文把昆蟲比成了 ，這樣寫的好處是什么？
（5）花朵為了讓昆蟲傳粉，做了哪些努力？
8、課外閱讀（三）
會說話的植物
植物有語言嗎？它能說長道短嗎？
年輕的英國植物研究專家希拉米·魯拉德研究成功一種植物語言翻譯器—
—植物探測儀，可以清晰地聽到植物說話的聲音，背上儀器，戴上耳機，把儀
器的一根線頭和植物葉子相接，這根導線就可以振動，生物電子翻譯器立即對
這種振動進行翻譯，在耳機內便可清晰地聽到植物對話的聲音，植物會向人們
訴說是饑是飽、是冷是熱、是澇是旱。
意大利發明家發明了一種能和植物講話的對講儀。他將植物連接在對講儀
的電極上，便聽到了植物的“講話”聲，然后根據植物發出的信息翻譯密碼，
辨別出“熱”“冷”“渴”和其他簡單的詞匯。
一般來說，在正常情況下，植物的“說話”聲是有節奏的，伴有歡快的音
樂曲調，而當遇到刮風等災難性天氣時，植物的“講話”則變得低沉、紊亂。
它們在養料充足時，聲音高；在養料缺乏時，“講話”聲音就很微弱。
（1）找出畫線句子中的幾組反義詞。
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
（2）希拉米·魯拉德研究成功植物語言翻譯器叫做 ，通過
它能 。
（3）植物的“說話”有什么特點？用“ ”在原文中畫出。
（4）你覺得，研究植物說話有什么作用？
9.你喜歡哪些花呢？仿照課文中的語句寫一寫。
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參考答案：
1.芬芳 蘇醒 修建 萬壽菊 爭強好勝 昆蟲 組建
2.鮮花（朵朵） 爭（奇）斗（艷） 含笑（一現）
芬芳（迷人） 欣然（怒放 ） 依次（開放）
3.淡雅 紫色 美麗 艷麗
4.（1）B （2）C （3）A （4）D
5.牽牛花 4 點 薔薇花 5 點 睡蓮 7 點 午時花 12 點
萬壽菊 15 點 煙草花 18 點 月光花 19 點 夜來香 20 點
6.（1）劃去：嗚 采 題 練 安 尊
（2）第②句話用了比喻的修辭手法，將牽牛花比做小喇叭，形象生動。并且
用電線一樣的綠蔓兒將昆蟲鳴叫和喇叭狀的牽牛花聯系起來，想象奇特。（意
思對即可）
（3）①每種花開放的時間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時間。
②“我”和花兒一樣，在學校里是遵守時間的孩子，準時做該做的事，所以從
不遲到。（意思對即可）
7.黎明四點，牽牛花綻開了一朵小喇叭；清晨六點左右，荷花像一個亭亭玉立
的少女，站在大大的圓盤荷葉上；半丈蓮在十點欣然開花了；正午十二時左右，
西番蓮以獨特的造型開花了；下午五點，一朵朵潔白的茉莉花在綠葉叢中散發
出陣陣的香味；夜來香在晚上八點散發出一股股沁人心脾的花香味，讓人心曠
神怡，令人陶醉而難以舍去。
8、（1）B
（2）風 水 昆蟲 昆蟲
（3）C
（4）媒人 這樣寫讓昆蟲的作用形象生動，易于理解，讓語言生動有趣。
（5）長出艷麗的花冠、散發香氣、準備花蜜。
9、（1）饑 飽 冷 熱 旱 澇
（2）植物探測儀 清晰地聽到植物說話的聲音
（3）畫：植物的“說話”聲是有節奏的，伴有歡快的音樂曲調，而當遇到刮
風、下雨等災難性天氣時，植物的“說話”聲則變得低沉、紊亂。它們在養料
充足時，聲音高；在養料缺乏時“說話”聲音就很微弱。
（4）可以了解植物的生長狀況，對它們提供有針對性地幫助，讓它們長得更
好。

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