資源簡介

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教科版●x年級科學上冊核心素養(yǎng)教學設(shè)計
教材分析
本課在學生學習了植物世界的遺傳與變異基礎(chǔ)上，進一步擴展到動物世界，通過觀察和比較動物后代與親代的異同，引導學生理解動物世界中遺傳和變異現(xiàn)象的普遍性，以及這些現(xiàn)象對動物多樣性的影響。
學情分析
六年級學生對動物有一定的了解和興趣，但對遺傳和變異在動物中的表現(xiàn)及其意義可能理解不深。通過本課的學習，學生將進一步拓展對動物多樣性的認識，并培養(yǎng)觀察、比較和分析的能力。
核心素養(yǎng)分析
科學觀念：理解動物世界中遺傳和變異現(xiàn)象的普遍性及其對動物多樣性的影響。 科學思維：運用觀察、比較和推理的方法，分析動物后代與親代的異同，理解遺傳和變異的概念。 探究實踐：通過觀察、記錄和討論，培養(yǎng)科學探究精神和實踐能力。 態(tài)度責任：尊重科學事實，培養(yǎng)對生物多樣性的認識和保護意識。
教學重點
理解動物世界中遺傳和變異現(xiàn)象的普遍性及其對動物多樣性的影響。
教學難點
如何觀察和比較動物后代與親代的異同，以及理解這些異同背后的遺傳和變異機制。
教具準備
動物親代與后代的圖片或視頻資料、活動手冊、動物分類表、觀察日記模板。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動、學生活動以及設(shè)計意圖
一、導入新課 一、導入新課 教師活動：回顧植物世界的遺傳與變異現(xiàn)象，引導學生思考動物世界中是否存在類似的現(xiàn)象。 學生活動：思考并討論，分享自己的想法。 設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣，引入本課主題。
二、講授新課 (一)聚焦 教師活動：明確本課學習目標，即理解動物世界中遺傳和變異現(xiàn)象的普遍性及其對動物多樣性的影響。 學生活動：認真聽講，明確學習目標。 設(shè)計意圖：明確學習方向，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。 (二)探索 1. 比較動物后代與親代的異同 教師活動：展示狗媽媽和小狗的圖片或視頻資料，引導學生觀察并比較它們的毛色、花紋等特征的異同。 學生活動：觀察、比較并記錄觀察結(jié)果，討論哪些特征被遺傳，哪些發(fā)生了變異。 設(shè)計意圖：通過實踐活動，培養(yǎng)觀察、比較和分析能力，理解遺傳和變異的概念。 2. 小組交流其他動物的遺傳和變異現(xiàn)象 教師活動：引導學生分享自己了解的其他動物的遺傳和變異現(xiàn)象。 學生活動：分組討論并分享，互相學習。 設(shè)計意圖：拓展知識面，加深對遺傳和變異現(xiàn)象的理解。 3. 給各類動物增添新成員 教師活動：提供動物分類表，引導學生根據(jù)分類標準為各類動物添加新成員。 學生活動：觀察分類表，思考并添加新成員，理解動物多樣性的概念。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)分類思維，加深對動物多樣性的認識。 (三)研討 教師活動：引導學生討論“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”和“一母生九子，連母十個樣”分別描述的是什么現(xiàn)象，并分享自己知道的動物的遺傳和變異現(xiàn)象。 學生活動：討論并回答問題，分享自己的知識和經(jīng)驗。 設(shè)計意圖：加深對遺傳和變異現(xiàn)象的理解，培養(yǎng)表達能力和分享精神。 (四)拓展 教師活動：布置觀察任務(wù)，選擇一種動物，觀察并記錄動物寶寶與它們的媽媽或爸爸在形態(tài)特征、行為方式、生活習性等方面的異同。 學生活動：選擇動物進行觀察，并記錄觀察結(jié)果，撰寫觀察日記。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)觀察能力和記錄習慣，加深對動物遺傳和變異現(xiàn)象的理解。
三、課堂練習 提供練習題，讓學生鞏固本課所學內(nèi)容。
四、課堂小結(jié) 教師活動：總結(jié)本課學習內(nèi)容，強調(diào)動物世界中遺傳和變異現(xiàn)象的普遍性及其對動物多樣性的影響。 學生活動：回顧本課所學，分享自己的學習體會。
板書設(shè)計
多種多樣的動物 一、聚焦：動物世界的遺傳與變異現(xiàn)象 二、探索： 1. 比較動物后代與親代的異同 2. 交流其他動物的遺傳和變異現(xiàn)象 3. 給各類動物增添新成員 三、研討： 1. 理解俗語中的遺傳與變異現(xiàn)象 2. 分享動物的遺傳和變異現(xiàn)象 四、拓展：觀察并記錄動物寶寶與親代的異同
教學反思
成功之處：通過實踐活動和討論，學生對動物世界中的遺傳和變異現(xiàn)象有了更深入的理解，同時培養(yǎng)了觀察、比較和分析能力。 不足之處：部分學生在觀察記錄方面可能不夠細致和準確，需要更多的指導和練習。 教學建議：在后續(xù)教學中，可以加強觀察記錄的指導，鼓勵學生多進行實踐活動，如觀察動物、記錄日記等，以加深對動物遺傳和變異現(xiàn)象的理解。同時，可以引入更多生動的案例和圖片資料，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
第二單元《生物的多樣性》
第4課時《多種多樣的動物》
（教科版）六年級
下
4.多種多樣的動物
同學們，我們剛剛探索了植物世界中遺傳讓種子開出相同花朵、變異讓果實形態(tài)萬千的奇妙現(xiàn)象。試想，動物王國是否也藏著這樣的秘密，讓每一只小鹿、每一只小鳥都獨一無二呢？讓我們一起揭開動物遺傳與變異的神秘面紗吧！
新知導入
聚集
我們已經(jīng)感受到了植物世界的豐富多彩。那么，動物世界又是怎樣的呢 動物寶寶和它們的爸爸媽媽有什么相同和不同呢
探究新知
我們已經(jīng)領(lǐng)略了植物世界的奇妙多樣。那么，動物世界又藏著哪些驚喜呢？動物寶寶與它們的爸爸媽媽，在形態(tài)上或許相似，但生活習性上卻各有千秋。這背后，隱藏著生命的奧秘與進化的智慧，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)！
探究新知
探索
1. 比較動物后代與親代的異同描述狗媽媽和每只小狗的毛色與花紋有什么相同和不同。
(1)哪只小狗遺傳了狗媽媽的毛色 哪只小狗相對媽媽的毛色來說發(fā)生了變異
(2)推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的，說說你的理由。
(3)仔細觀察，我們還發(fā)現(xiàn)狗寶寶遺傳了狗媽媽的哪些特征 哪些方面發(fā)生了變化
(1)狗媽媽與小狗們的毛色和花紋既有相似也有差異。例如，小狗A完全繼承了媽媽的棕色毛色，而小狗B則在棕色基礎(chǔ)上出現(xiàn)了白色斑點，這是對媽媽毛色的變異。因此，小狗A遺傳了狗媽媽的毛色，小狗B的毛色則相對媽媽發(fā)生了變異。
(2)推測狗爸爸的毛色可能含有白色，因為小狗B出現(xiàn)了白色斑點，這可能是從狗爸爸那里遺傳來的基因表達。基因組合多樣，使得后代展現(xiàn)不同特征。
(3)除了毛色，狗寶寶還遺傳了狗媽媽的體型、耳朵形狀等特征。然而，每只小狗的性格和行為習慣都有所不同，這些方面相對于媽媽發(fā)生了一定變化，顯示了遺傳與變異的奇妙結(jié)合。
2.小組交流其他動物的遺傳和變異現(xiàn)象
與植物世界一樣，正是有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了多種多樣的動物。
3.給各類動物增添新成員。
自然界有許許多多的動物，你能根據(jù)下表中給出的幾類動物的分類標準，為各類動物添加新成員嗎
研討
1.“一母生九子，連母十個樣“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”分別描述的是什么現(xiàn)象
“一母生九子，連母十個樣”描述的是變異現(xiàn)象，說明即使是同一母親生的孩子，也會因為各種因素而有所不同。而“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”則描述的是遺傳現(xiàn)象，強調(diào)生物會傳承父母的特點。這兩種現(xiàn)象共同構(gòu)成了生物多樣性的基礎(chǔ)。
研討
2.2.說一說你還知道動物的哪些遺傳和變異現(xiàn)象。
動物界遺傳現(xiàn)象眾多，如貓科動物普遍擁有鋒利的爪子和夜視能力；而變異則讓動物界更加多彩，比如偶爾出現(xiàn)的白色老虎，就是毛色基因變異的結(jié)果。這些遺傳與變異現(xiàn)象，共同構(gòu)成了動物世界的多樣性和奇妙。
拓展
選擇一種動物，觀察動物寶寶與它們的媽媽或爸爸在形態(tài)特征、行為方式、生活習性等方面有哪些相同和不同。以“動物和它的媽媽(爸爸)為題寫一篇觀察日記。
課堂練習
大熊貓和它的媽媽
今天，我觀察了大熊貓母子。它們的外貌極為相似，都擁有黑白相間的毛色和圓滾滾的身體。行為上，媽媽耐心教導幼崽覓食與攀爬，幼崽活潑好動，模仿媽媽的一舉一動。生活習性上，它們都以竹子為食，但幼崽更依賴媽媽的照顧。
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