資源簡介

1.異分母分數相加減，先通分，化成同分母分數，再按照同分母分數加減法的計算方法進行計算。
2. 當分母存在倍數關系時，通分后的分母就是較大的那個分母；當分母中含有相同的因數(1除外)時，用分母的最小公倍數做公分母；分母只含有公因數1，通分時直接用兩個分母的乘積做公分母。
3.計算結果能約分的要約成最簡分數或整數。
1.分數加減混合運算的運算順序：分數加減混合運算的運算順序和整數加減混合運算的運算順序相同。有括號的要先算括號里面的，再算括號外面的；沒有括號的，按從左往右的順序依次計算。
2.分數加減混合運算的計算方法：在運用加法運算律簡算分數連加運算時，可先將同分母分數放在一起計算。
1.分數化成小數: 真分數和假分數化成小數時，利用分數與除法的關系，用分數的分子除以分母計算出結果；帶分數化成小數時，帶分數的整數部分不變，做小數的整數部分，用分數部分的分子除以分母計算出的結果做小數部分。
2.小數化成分數: 小于1的小數，可以化成真分數。根據小數的意義，把小數表示為分母是10，100，1000，···的分數。原來是幾位小數，就在1的后面加幾個0 做分母，把原來小數的小數點去掉做分子，能約分的要化成最簡分數；大于1的小數可以化成帶分數。用小數的整數部分做帶分數的整數部分，將小數部分化成真分數做帶分數的分數部分。
知識點01：異分母分數加減法的易錯點:
易錯點：學生在進行異分母分數加減時，常常忽略先通分這一步，直接進行加減運算，導致結果錯誤。
易錯題：
計算 +
錯誤解法：直接相加，得到+ = （學生直接相加，沒有通分）
正確解法：
首先通分，找到3和5的最小公倍數，即15。
將兩個分數轉化為分母為15的分數：= ， =。
然后相加： + = 。
知識點02：分數加減混合運算的易錯點
易錯點：
混淆加減法的運算順序：在沒有括號的情況下，分數加減混合運算應從左往右依次計算，但學生可能會先算后面的分數。
忽略括號內的運算優先級：在有括號的情況下，應先算括號內的運算，但學生可能會忽略這一點。
易錯題：
計算 - +
錯誤解法：先算 - = ，然后加上 ，得到 + = （學生先算了后兩個分數）
正確解法：從左往右依次計算，先算 - = ，然后再加上 1/6，得到 + = （雖然結果相同，但計算過程不同）。
知識點03：分數加減法應用題的易錯點
易錯點：學生在解答應用題時，可能會忽略題目中的關鍵信息，或者對分數的實際意義理解不夠透徹，導致計算結果錯誤。
【考點精講1】（23-24五年級下·遼寧丹東·期中）學校舉辦了一次跳高比賽，五名參要同學的成績如表。
王欣 楊陽 李月 劉旺 趙成
0.9m m m 0.87m m
（1）請將成績排名前三的同學名寫在如圖的括號里。
（2）最好成績與最差成績相差多少米？
【答案】（1）
（2）0.325米
【分析】（1）小數與分數比較大小時，可先將分數化為小數，即用分子除以分母得到小數。再根據小數大小比較方法：首先比較它們的整數部分，整數部分大的數大；整數部分相同的，比較小數部分，從十分位比起，十分位上大的數就大；若是十分位上的數相同，再比較百分位上的數字，百分位上的數字大的小數就大，依次這樣比下去，據此可得出答案。
（2）用最好成績減去最差成績，即可得知最好成績與最差成績相差多少米。
【詳解】（1）＝0.625
＝0.68
＝0.95
0.95＞0.9＞0.87＞0.68＞0.625
所以＞0.9＞0.87＞＞，成績最好的是趙成，第一名；第二名是王欣；第三名是劉旺。
（2）－＝0.325（米）
答：最好成績與最差成績相差0.325米。
【考點精講2】（22-23五年級下·遼寧營口·期中）植一批樹苗，第一天植了它的，第二天植了它的，還剩幾分之幾？
【答案】
【分析】把這批樹苗的總數看作單位“1”，第一天、第二天分別植了它的、，那么這兩天一共植了它的（＋），再用“1”減去已植的，即是還剩下它的幾分之幾。
【詳解】1－（＋）
＝1－（＋）
＝1－
＝
答：還剩。
【考點精講3】（22-23五年級下·甘肅定西·期中）小剛看一本課外書，第一天看了全書的，第二天看了全書的。兩天一共看了全書的幾分之幾？還剩下全書的幾分之幾沒有看？
【答案】；
【分析】用小剛第一天看了全書的分率＋第二天看了全書的分率，即可求出兩天一共看了全書的分率；再把這本書的總頁數看作單位“1”，用1減去兩天看了全書的分率，即可求出還剩下全書的幾分之幾沒看。
【詳解】＋
＝＋
＝
1－＝
答：兩天一共看了全書的，還剩下全書的沒有看。
【考點精講4】（23-24五年級下·廣東茂名·期中）一個人一天中大約有的時間睡覺，的時間用餐，的時間參加文娛或體育活動，剩下的時間學習和工作。每天的學習和工作時間約占一天時間的幾分之幾？
【答案】
【分析】將一天時間看作單位“1”，1－睡覺占一天時間的幾分之幾－用餐占一天時間的幾分之幾－參加文娛或體育活動占一天時間的幾分之幾＝每天的學習和工作時間約占一天時間的幾分之幾。
【詳解】1－－－
＝－－
＝－
＝－
＝
答：每天的學習和工作時間約占一天時間的。
【考點精講5】（23-24五年級下·陜西咸陽·期中）在橫線上標出下面各分數的大致位置，再將各分數化成小數標在對應位置上。

【答案】見詳解
【分析】根據分數的意義，分母表示平均分的份數，分子表示取走的份數，確定各分數的位置，分數化小數，直接用分子÷分母即可。
【詳解】＝7÷10＝0.7、＝8÷25＝0.32、＝1＋1÷5＝1＋0.2＝1.2、＝8÷5＝1.6
一、解答題
1．（22-23五年級下·廣東茂名·期中）一根彩帶，先用去全長的，再用去全長的，這時還剩下全長的幾分之幾？
【答案】
【分析】根據題意可知，把彩帶的全長看作單位“1”，根據分數減法的意義，用1－－即可求出還剩下全長的幾分之幾。
【詳解】1－－
＝－
＝
答：這時還剩下全長的。
【點睛】本題考查了異分母分數減法的計算和應用。
2．（23-24五年級下·廣東清遠·期中）收割機收割一塊麥田，第一天收割了這塊麥田的，第二天收割了這塊麥田的。兩天共收割了這塊麥田的幾分之幾？
【答案】
【分析】將第一天和第二天收割的分率相加，求出兩天共收割了這塊麥田的幾分之幾。
【詳解】
答：兩天共收割了這塊麥田的。
3．（22-23五年級下·廣東深圳·期中）在手工社團課上，笑笑用一張彩紙的折了一朵花，淘氣用一張同樣大的彩紙的折了一架飛機。如果笑笑和淘氣合用一張彩紙，夠用嗎？
【答案】夠用
【分析】用的彩紙大小一樣，把這張彩紙的大小看作單位“1”，笑笑一張紙的，淘氣用一張紙的，用笑笑用的彩紙的分率＋淘氣用的彩紙的分率的和和單位“1”比較，如果大于單位“1”，合同一張紙不夠，小于單位“1”，合用一張紙就夠用，據此解答。
【詳解】＋
＝＋
＝
＜1，合用一張紙夠用。
答：笑笑和淘氣合用一張紙夠用。
【點睛】本題考查異分母分數加法的計算，熟練掌握異分母分數加減法的計算法則是解答本題的關鍵，
4．（23-24五年級下·廣東惠州·期中）淘氣有一根2米的彩帶，第一次用去彩帶全長的，第二次用去彩帶全長的。這根彩帶還剩全長的幾分之幾？
【答案】
【分析】把這根彩帶的長度看作單位“1”，用單位“1”減去第一次用去的分率和第二次用去的分率，就是這根彩帶還剩下的分率。
【詳解】1－
＝
＝
答：這根彩帶還剩全長的。
5．（22-23五年級下·廣東惠州·期中）興華小學開辦了豐富多彩的興趣小組，同學們踴躍報名參加（每人只能參加一項）。其中器樂小組的人數占總人數的，舞蹈小組的人數占總人數的，圍棋小組的人數占總人數的。參加器樂和舞蹈小組的人數比參加圍棋小組的多占總人數的幾分之幾？
【答案】
【分析】根據題意，用器樂小組的人數占總人數的分率＋舞蹈小組的人數占總人數的分率的和，減去圍棋小組占總人數的分率，即可求出參加器樂和舞蹈小組的人數比參加圍棋小組的多占總人數的分率。
【詳解】＋－
＝＋－
＝－
＝－
＝
答：參加器樂和舞蹈小組的人數比參加圍棋小組的多占總人數的。
【點睛】本題考查根據分數加減法的意義列數計算，熟練掌握分數加減法的計算方法是解答本題的關鍵。
6．（22-23五年級下·廣東揭陽·期中）兩人合打一份稿件，甲打字員錄入了這份稿件的，乙打字員錄入了這份稿件的，還剩下這份稿件的幾分之幾沒有錄入？
【答案】
【分析】把這份稿件的總字數看作單位“1”，用1減去甲打字員錄入這份稿件的分率，減去乙打字員錄入這份稿件的分率，即可求出還剩下這份稿件的幾分之幾沒有錄入。
【詳解】1－
＝
＝
＝
答：還剩下這份稿件的沒有錄入。
【點睛】本題考查異分母分數加減混合運算，注意單位“1”的確定。
7．（22-23五年級下·廣東揭陽·期中）甲、乙兩隊合修一條公路，甲隊修了，乙隊修了，沒有修的部分占公路的幾份之幾？
【答案】
【分析】把這條公路的總長度看作單位“1”，用1減去甲隊修了這條路的分率，減去乙隊修了這條路的分率，即可求出沒修的部分占公路的分率，據此解答。
【詳解】1－－
＝－
＝－
＝
答：沒有修的部分占公路的。
【點睛】本題考查分數加減法的計算，關鍵是單位“1”的確定。
8．（22-23五年級下·陜西漢中·期中）五（1）班學生去農業園采摘，一共用去了4時，其中路上用去時間占，休息時間占，剩下的是采摘時間，采摘時間占全部時間的幾分之幾？
【答案】
【分析】把全部的時間看成單位“1”，用總時間1減去路上用的分率，再減去休息占的分率，就是采摘的時間占全部時間的幾分之幾。
【詳解】1
＝
＝
＝
答：采摘時間占全部時間的。
【點睛】本題解題關鍵是把全部的時間看成單位“1”，再根據分數減法的意義列式計算。
9．（22-23五年級下·廣東深圳·期中）某商場制定了四月份的銷售計劃，上半月完成了這份計劃的，下半月和上半月完成的同樣多，超額完成了幾分之幾？
【答案】
【分析】根據題意可知，把這份計劃看作單位“1”，上半月完成了這份計劃的，下半月和上半月完成的同樣多，則下半月也完成了這份計劃的，根據分數減法的意義，用＋－1即可求出超額完成了幾分之幾。
【詳解】＋－1
＝－1
＝
答：超額完成了。
【點睛】本題考查了分數加減法的計算和混合應用。
10．（20-21五年級下·陜西西安·期中）電視臺少兒頻道各類節目播出時間分配情況如下。動畫類、教育類和科普類節目共占播出時間的幾分之幾？
節目類型 動畫類 游戲類 教育類 科普類 其他
時間分配
【答案】共占播出時間的
【分析】把每天節目播出時間看作單位“1”，把動畫類、教育類和科普類節目各自占節目播出時間的分率加在一起，即可解答。
【詳解】
＝
＝
答：動畫類、教育類和科普類節目共占播出時間的。
【點睛】本題考查學生運用分數的加法和減法解決實際問題的能力。
11．（22-23五年級下·遼寧·期中）一小準備舉行慶“六一”節目比賽，設一、二、三等獎。獲得一、二等獎的人數占獲獎總人數的，獲得二、三等獎的人數占獲獎總人數的。獲得二等獎的人數占獲獎人數的幾分之幾？
【答案】
【分析】根據題意可知，總人數為單位“1”，獲一、二等獎的人數占獲獎總人數的，根據分數減法的意義，用單位“1”減去獲一、二等獎人數占總分數的分率，即得獲三等獎的人數占獲獎總人數的幾分之幾，再用獲二、三等獎的人數占獲獎總人數的分率，減去獲三等獎人數的分率，即得獲二等獎的人數占獲獎總人數的幾分之幾。
【詳解】1－＝
－＝
答：二等獎的人數占獲獎人數的。
【點睛】此題考查了利用分數加減計算解決問題，需準確分析題意。
12．（22-23五年級下·廣東揭陽·期末）歡歡和笑笑包裝禮品盒。歡歡用去了一張彩紙的，笑笑用去了這張彩紙的。還剩下這張彩紙的幾分之幾？
【答案】
【分析】歡歡用去了一張彩紙的，笑笑用去了這張彩紙的。將這張紙當作單位“1”，根據分數減法的意義，用單位“1”減去歡歡與笑笑用的占這張紙的分率，即得還剩下幾分之幾。
【詳解】1－
＝
＝
＝
答：還剩下這張彩紙的。
【點睛】本題考查了學生完成簡單的分數減法應用題的能力。
13．（22-23五年級下·遼寧沈陽·期中）淘氣用一張彩紙的折了一只紙鶴，笑笑用同樣大的彩紙的折了一只蜻蜓。
（1）淘氣和笑笑合用一張彩紙夠嗎？
（2）淘氣比笑笑多用了彩紙的幾分之幾？
【答案】（1）夠；
（2）
【分析】（1）將一張這樣的彩紙看成單位“1”，先求出用去的分率和，若小于或等于1則夠用，若大于1則不夠用；據此解答；
（2）求淘氣比笑笑多用了彩紙的幾分之幾，用淘氣用的分率－笑笑用的分率即可。
【詳解】（1）
，夠
答：淘氣和笑笑合用一張彩紙夠。
（2）
答：淘氣比笑笑多用了彩紙的。
【點睛】本題主要考查異分母分數加減法的簡單應用。
14．（22-23五年級下·山西呂梁·期中）水果店運來了一批蘋果，第一天賣了總數的，第二天賣了總數的，第三天賣了總數的。
（1）第一天比第二天少賣了總數的幾分之幾？
（2）這批蘋果賣完了嗎？
【答案】（1）
（2）賣完了
【分析】用第二天賣出的蘋果占的分率減去第一天賣出的蘋果占的分率，就是第一天比第二天少賣了總數的幾分之幾；
把這批橘子的總量看作單位“1”，把三天賣的分率相加，再與1比較，如果等于1，則賣完了。
【詳解】（1）
＝
＝
答：第一天比第二天少賣了總數的。
（2）
＝
＝
＝1
1＝1，賣完了。
答： 這批蘋果賣完了。
【點睛】解答此題的關鍵是確定標準量，即單位“1”。
15．（22-23五年級下·山西呂梁·期中）創文明城市，做文明市民。四、五年級同學周末在學苑區清理“白色垃圾”，四年級同學清理廢塑料千克，比五年級少清理千克。兩個年級周末一共清理廢塑料多少千克？
【答案】千克
【分析】根據數量關系，用四年級清理廢塑料的質量加上千克，即可求出五年級清理廢塑料的質量。把兩個年級清理廢塑料的質量相加即可解答。
【詳解】＋＋
＝＋＋
＝（千克）
答：兩個年級周末一共清理廢塑料千克。
16．（22-23五年級下·廣東湛江·期中）小明看一本書，第一天看了全書的，第二天看了全書的，還剩下這本書的幾分之幾沒有看？
【答案】
【分析】將這本書總頁數看作單位“1”，1－第一天看了全書的幾分之幾－第二天看了全書的幾分之幾＝還剩這本書的幾分之幾，據此列式解答。
【詳解】1－－
＝－
＝－
＝
＝
答：還剩下這本書的沒有看。
17．（23-24五年級下·廣東惠州·期中）星期天，辰辰用時彈鋼琴，比打籃球的時間短時。辰辰彈鋼琴和打籃球一共用了多長時間？
【答案】時
【分析】彈鋼琴用的時間＋彈鋼琴比打籃球少用的時間＝打籃球用的時間，打籃球用的時間＋彈鋼琴用的時間＝彈鋼琴和打籃球一共用的時間。
【詳解】＋＋
＝＋＋
＝（時）
答：辰辰彈鋼琴和打籃球一共用了時。
18．（22-23五年級下·安徽亳州·期中）牛奶中含有大量的鈣、維生素、優質蛋白等，同學們多喝牛奶有益健康！一盒1升的牛奶，淘氣和媽媽都喝了升，爸爸喝了升，這盒牛奶喝完了嗎？請計算說明。
【答案】沒有喝完；說明見詳解
【分析】將三人喝的牛奶相加，結果等于1升就喝完了，結果小于1升就沒喝完，據此分析。
【詳解】＋＋
＝＋
＝＋
＝（升）
＜1
答：這盒牛奶沒有喝完。
19．（22-23五年級下·廣東深圳·期中）一塊試驗田，第一試驗小組想用其中的種水果，第二試驗小組想用其中的種花草，第三試驗小組想用其中的種玉米。他們的計劃能否實現？為什么？
【答案】不能；理由見詳解
【分析】把這塊試驗田的總面積看成單位“1”，把這三個小組計劃用的分率相加，求出一共需要這塊試驗田的幾分之幾，再與1比較，如果比1小或者相等，就能實現計劃，否則就不能；據此解答。
【詳解】＋＋
＝＋＋
＝＋
＝
＞1
答：他們的計劃不能實現，因為三者的和大于單位“1”。
20．（22-23五年級下·廣東湛江·期中）修一條路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，第三天修的和第二天同樣多，這三天一共修了全長的幾分之幾？
【答案】
【分析】已知第一天、第二天、第三天修了全長的、、，用加法計算即可求出一共修了全長的幾分之幾。
【詳解】＋＋
＝＋＋
＝
答：這三天一共修了全長的。
21．（23-24五年級下·廣東湛江·期中）樂樂用一張彩紙的剪了一張窗花，小小用一張同樣大的彩紙的剪了一個小紙人。
（1）小小比樂樂少用了一張紙的幾分之幾？
（2）小小和樂樂合用一張彩紙，夠嗎？
【答案】（1）
（2）不夠
【分析】（1）求小小比樂樂少用了一張紙的幾分之幾，根據減法的意義，用樂樂用一張彩紙的分率減去小小用同樣大彩紙的分率即可。
（2）把一張彩紙看作單位“1”，先用加法求出小小和樂樂合用一張彩紙的幾分之幾，再與“1”比較大小，得出結論。
【詳解】（1）
答：小小比樂樂少用了一張紙的。
（2）
＞1
答：不夠。
22．（23-24五年級下·陜西西安·期中）幾個工人共同加工了一批零件，甲完成了這批零件的，乙完成了這批零件的丙完成的零件數比甲、乙之和少這批零件的丙完成的零件占這批零件的幾分之幾？
【答案】
【分析】把這一批零件數看作單位“1”，已知甲完成了這批零件的，乙完成了這批零件的用加上，求出甲、乙完成了這批零件的總和，再用甲、乙完成了這批零件的總和減去這批零件的，就是丙完成的零件占這批零件的分率。
【詳解】＋－
＝－
＝
答：丙完成的零件占這批零件的。
23．（23-24五年級下·陜西咸陽·期中）在學習正方體的展開與折疊時，老師講解用了時，學生動手操作用了時，其余時間用來學生展示和講解。已知每節課的時間為時，學生展示和講解用了多長時間？
【答案】時
【分析】將每節課的時間減去老師講解的時間，再減去學生動手操作的時間，求出學生展示和講解用了多長時間。
【詳解】－－
＝－
＝（時）
答：學生展示和講解用了時。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)1.異分母分數相加減，先通分，化成同分母分數，再按照同分母分數加減法的計算方法進行計算。
2. 當分母存在倍數關系時，通分后的分母就是較大的那個分母；當分母中含有相同的因數(1除外)時，用分母的最小公倍數做公分母；分母只含有公因數1，通分時直接用兩個分母的乘積做公分母。
3.計算結果能約分的要約成最簡分數或整數。
1.分數加減混合運算的運算順序：分數加減混合運算的運算順序和整數加減混合運算的運算順序相同。有括號的要先算括號里面的，再算括號外面的；沒有括號的，按從左往右的順序依次計算。
2.分數加減混合運算的計算方法：在運用加法運算律簡算分數連加運算時，可先將同分母分數放在一起計算。
1.分數化成小數: 真分數和假分數化成小數時，利用分數與除法的關系，用分數的分子除以分母計算出結果；帶分數化成小數時，帶分數的整數部分不變，做小數的整數部分，用分數部分的分子除以分母計算出的結果做小數部分。
2.小數化成分數: 小于1的小數，可以化成真分數。根據小數的意義，把小數表示為分母是10，100，1000，···的分數。原來是幾位小數，就在1的后面加幾個0 做分母，把原來小數的小數點去掉做分子，能約分的要化成最簡分數；大于1的小數可以化成帶分數。用小數的整數部分做帶分數的整數部分，將小數部分化成真分數做帶分數的分數部分。
知識點01：異分母分數加減法的易錯點:
易錯點：學生在進行異分母分數加減時，常常忽略先通分這一步，直接進行加減運算，導致結果錯誤。
易錯題：
計算 +
錯誤解法：直接相加，得到+ = （學生直接相加，沒有通分）
正確解法：
首先通分，找到3和5的最小公倍數，即15。
將兩個分數轉化為分母為15的分數：= ， =。
然后相加： + = 。
知識點02：分數加減混合運算的易錯點
易錯點：
混淆加減法的運算順序：在沒有括號的情況下，分數加減混合運算應從左往右依次計算，但學生可能會先算后面的分數。
忽略括號內的運算優先級：在有括號的情況下，應先算括號內的運算，但學生可能會忽略這一點。
易錯題：
計算 - +
錯誤解法：先算 - = ，然后加上 ，得到 + = （學生先算了后兩個分數）
正確解法：從左往右依次計算，先算 - = ，然后再加上 1/6，得到 + = （雖然結果相同，但計算過程不同）。
知識點03：分數加減法應用題的易錯點
易錯點：學生在解答應用題時，可能會忽略題目中的關鍵信息，或者對分數的實際意義理解不夠透徹，導致計算結果錯誤。
【考點精講1】（23-24五年級下·遼寧丹東·期中）學校舉辦了一次跳高比賽，五名參要同學的成績如表。
王欣 楊陽 李月 劉旺 趙成
0.9m m m 0.87m m
（1）請將成績排名前三的同學名寫在如圖的括號里。
（2）最好成績與最差成績相差多少米？
【答案】（1）
（2）0.325米
【分析】（1）小數與分數比較大小時，可先將分數化為小數，即用分子除以分母得到小數。再根據小數大小比較方法：首先比較它們的整數部分，整數部分大的數大；整數部分相同的，比較小數部分，從十分位比起，十分位上大的數就大；若是十分位上的數相同，再比較百分位上的數字，百分位上的數字大的小數就大，依次這樣比下去，據此可得出答案。
（2）用最好成績減去最差成績，即可得知最好成績與最差成績相差多少米。
【詳解】（1）＝0.625
＝0.68
＝0.95
0.95＞0.9＞0.87＞0.68＞0.625
所以＞0.9＞0.87＞＞，成績最好的是趙成，第一名；第二名是王欣；第三名是劉旺。
（2）－＝0.325（米）
答：最好成績與最差成績相差0.325米。
【考點精講2】（22-23五年級下·遼寧營口·期中）植一批樹苗，第一天植了它的，第二天植了它的，還剩幾分之幾？
【答案】
【分析】把這批樹苗的總數看作單位“1”，第一天、第二天分別植了它的、，那么這兩天一共植了它的（＋），再用“1”減去已植的，即是還剩下它的幾分之幾。
【詳解】1－（＋）
＝1－（＋）
＝1－
＝
答：還剩。
【考點精講3】（22-23五年級下·甘肅定西·期中）小剛看一本課外書，第一天看了全書的，第二天看了全書的。兩天一共看了全書的幾分之幾？還剩下全書的幾分之幾沒有看？
【答案】；
【分析】用小剛第一天看了全書的分率＋第二天看了全書的分率，即可求出兩天一共看了全書的分率；再把這本書的總頁數看作單位“1”，用1減去兩天看了全書的分率，即可求出還剩下全書的幾分之幾沒看。
【詳解】＋
＝＋
＝
1－＝
答：兩天一共看了全書的，還剩下全書的沒有看。
【考點精講4】（23-24五年級下·廣東茂名·期中）一個人一天中大約有的時間睡覺，的時間用餐，的時間參加文娛或體育活動，剩下的時間學習和工作。每天的學習和工作時間約占一天時間的幾分之幾？
【答案】
【分析】將一天時間看作單位“1”，1－睡覺占一天時間的幾分之幾－用餐占一天時間的幾分之幾－參加文娛或體育活動占一天時間的幾分之幾＝每天的學習和工作時間約占一天時間的幾分之幾。
【詳解】1－－－
＝－－
＝－
＝－
＝
答：每天的學習和工作時間約占一天時間的。
【考點精講5】（23-24五年級下·陜西咸陽·期中）在橫線上標出下面各分數的大致位置，再將各分數化成小數標在對應位置上。

【答案】見詳解
【分析】根據分數的意義，分母表示平均分的份數，分子表示取走的份數，確定各分數的位置，分數化小數，直接用分子÷分母即可。
【詳解】＝7÷10＝0.7、＝8÷25＝0.32、＝1＋1÷5＝1＋0.2＝1.2、＝8÷5＝1.6
一、解答題
1．（22-23五年級下·廣東茂名·期中）一根彩帶，先用去全長的，再用去全長的，這時還剩下全長的幾分之幾？
2．（23-24五年級下·廣東清遠·期中）收割機收割一塊麥田，第一天收割了這塊麥田的，第二天收割了這塊麥田的。兩天共收割了這塊麥田的幾分之幾？
3．（22-23五年級下·廣東深圳·期中）在手工社團課上，笑笑用一張彩紙的折了一朵花，淘氣用一張同樣大的彩紙的折了一架飛機。如果笑笑和淘氣合用一張彩紙，夠用嗎？
4．（23-24五年級下·廣東惠州·期中）淘氣有一根2米的彩帶，第一次用去彩帶全長的，第二次用去彩帶全長的。這根彩帶還剩全長的幾分之幾？
5．（22-23五年級下·廣東惠州·期中）興華小學開辦了豐富多彩的興趣小組，同學們踴躍報名參加（每人只能參加一項）。其中器樂小組的人數占總人數的，舞蹈小組的人數占總人數的，圍棋小組的人數占總人數的。參加器樂和舞蹈小組的人數比參加圍棋小組的多占總人數的幾分之幾？
6．（22-23五年級下·廣東揭陽·期中）兩人合打一份稿件，甲打字員錄入了這份稿件的，乙打字員錄入了這份稿件的，還剩下這份稿件的幾分之幾沒有錄入？
7．（22-23五年級下·廣東揭陽·期中）甲、乙兩隊合修一條公路，甲隊修了，乙隊修了，沒有修的部分占公路的幾份之幾？
8．（22-23五年級下·陜西漢中·期中）五（1）班學生去農業園采摘，一共用去了4時，其中路上用去時間占，休息時間占，剩下的是采摘時間，采摘時間占全部時間的幾分之幾？
9．（22-23五年級下·廣東深圳·期中）某商場制定了四月份的銷售計劃，上半月完成了這份計劃的，下半月和上半月完成的同樣多，超額完成了幾分之幾？
10．（20-21五年級下·陜西西安·期中）電視臺少兒頻道各類節目播出時間分配情況如下。動畫類、教育類和科普類節目共占播出時間的幾分之幾？
節目類型 動畫類 游戲類 教育類 科普類 其他
時間分配
11．（22-23五年級下·遼寧·期中）一小準備舉行慶“六一”節目比賽，設一、二、三等獎。獲得一、二等獎的人數占獲獎總人數的，獲得二、三等獎的人數占獲獎總人數的。獲得二等獎的人數占獲獎人數的幾分之幾？
12．（22-23五年級下·廣東揭陽·期末）歡歡和笑笑包裝禮品盒。歡歡用去了一張彩紙的，笑笑用去了這張彩紙的。還剩下這張彩紙的幾分之幾？
13．（22-23五年級下·遼寧沈陽·期中）淘氣用一張彩紙的折了一只紙鶴，笑笑用同樣大的彩紙的折了一只蜻蜓。
（1）淘氣和笑笑合用一張彩紙夠嗎？
（2）淘氣比笑笑多用了彩紙的幾分之幾？
14．（22-23五年級下·山西呂梁·期中）水果店運來了一批蘋果，第一天賣了總數的，第二天賣了總數的，第三天賣了總數的。
（1）第一天比第二天少賣了總數的幾分之幾？
（2）這批蘋果賣完了嗎？
15．（22-23五年級下·山西呂梁·期中）創文明城市，做文明市民。四、五年級同學周末在學苑區清理“白色垃圾”，四年級同學清理廢塑料千克，比五年級少清理千克。兩個年級周末一共清理廢塑料多少千克？
16．（22-23五年級下·廣東湛江·期中）小明看一本書，第一天看了全書的，第二天看了全書的，還剩下這本書的幾分之幾沒有看？
17．（23-24五年級下·廣東惠州·期中）星期天，辰辰用時彈鋼琴，比打籃球的時間短時。辰辰彈鋼琴和打籃球一共用了多長時間？
18．（22-23五年級下·安徽亳州·期中）牛奶中含有大量的鈣、維生素、優質蛋白等，同學們多喝牛奶有益健康！一盒1升的牛奶，淘氣和媽媽都喝了升，爸爸喝了升，這盒牛奶喝完了嗎？請計算說明。
（22-23五年級下·廣東深圳·期中）一塊試驗田，第一試驗小組想用其中的種水果，第二試驗小組想用其中的種花草，第三試驗小組想用其中的種玉米。他們的計劃能否實現？為什么？
20．（22-23五年級下·廣東湛江·期中）修一條路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，第三天修的和第二天同樣多，這三天一共修了全長的幾分之幾？
21．（23-24五年級下·廣東湛江·期中）樂樂用一張彩紙的剪了一張窗花，小小用一張同樣大的彩紙的剪了一個小紙人。
（1）小小比樂樂少用了一張紙的幾分之幾？
（2）小小和樂樂合用一張彩紙，夠嗎？
22．（23-24五年級下·陜西西安·期中）幾個工人共同加工了一批零件，甲完成了這批零件的，乙完成了這批零件的丙完成的零件數比甲、乙之和少這批零件的丙完成的零件占這批零件的幾分之幾？
23．（23-24五年級下·陜西咸陽·期中）在學習正方體的展開與折疊時，老師講解用了時，學生動手操作用了時，其余時間用來學生展示和講解。已知每節課的時間為時，學生展示和講解用了多長時間？
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑